《面对困难我不怕》教案
四年级一班
学习目标
1、知道人生必遇困难,认识困难的价值。
2、做到不怕困难,勇与面对困难。
活动方式
讲述与讨论、情景体验
课前准备
1、了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。
2、编一首与本课主题有关的歌
教学过程
一、谈话引入课题
1、谈话:同学们,我们的生活是美好的,不过有时也会碰上这样或那样的困难,请你们看大屏幕,你遇到过这样的困难吗?
图一:一男孩上学过马路时面对车流,急得满脸通红,手足无措。 图二:放学后,下大雨,一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。
图三:一个男孩子要写课堂作业时,发现铅笔头是断的,他只有一支笔,这下写不成作业了,他很急,不知如何是好。
(教师请学生讲图意,强调图上这些同学都遇上了困难。)
2、问:你们遇到这样的困难吗?(鼓励学生大胆说,实事求是地说。)
二、出示情境
1、介绍新朋友柯南
同学们,老师给你们介绍一个新朋友,这个同学的名字叫南南。(大屏幕显示动画:柯南一边招手一边向同学们问好,请学们也向新朋友问好。)他最近遇上了一些困难,请同学们看大屏幕。
2、出示情境,老师讲解情境
情境一:南南一天下午放学后自己回家,由于对路不熟,所以迷路了,并且越走越远,他从下午五点钟直到晚上七点半都找不到回家的路,看到天已经黑了,就蹲在路边大哭起来。
(1)教师讲述:南南想回家可是又不懂得走哪条路,他是不是遇上困难了?你们看他哭得多伤心啊。你们说说他当时的心理会是怎样的?
(2)讨论办法。(四人小组讨论)
A、南南的眼泪能带他回家吗?柯南的哭声能解决困难吗?如果是你的话,你首先要怎么样?(冷静、沉着)
B、板书课题:“怎么办?”讨论办法。相机板书:积极想办法。
C、指名讲述办法,相机提问:如果遇到陌生人你能随便跟他走吗?
D、教师归纳办法。
(3)小结:我们遇到了困难,有时会心慌、紧张,甚至害怕,这是正常的生理反应,但我们应该明白:心慌、紧张、害怕不能使我们解决困难,甚至还可能使事情更糟。所以我们首先要让自己冷静下来,积极想办法解决。能自己解决困难的孩子是个勇敢的孩子。我们平时遇到困难的时候,有谁能自己想办法解决的,如果有的话,等一会儿告诉老师,好吗?
三、讨论情境二、三。
情境二:南南在操场上跑步,一不小心跌伤了膝盖,他坐在地上哭了很久。
提问:A、他为什么哭?(害怕疼痛)
B、眼泪能让他血止住吗?笑声可以使他的伤口变好吗?
应该怎么办?(引导学生说出先要镇定、冷静,然后想办法。)
情境三:在课堂上,该写作业时,柯南发现没有带笔来,急得哭了起来。(引导学生说出先要镇定、冷静,然后想办法。)
四、独立解决问题
1、谈话:同学们给柯南出了不少的好主意,并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难,如果是你应该怎么办。
2、出示图一、图二、图三,请个别学生回答。
五、巩固印象、加深认识
1、提问:你以前遇到什么困难,你是怎么解决的?今后遇到困难应该怎么办?(学生先同桌讨论,然后指名说。)
2、教师小结:能自己解决困难是好的,但实在没有办法解决的时候,我们应该请别人来帮助自己。
六、教师总结
1、总结:刚才教师和大家一起为南南解决了几个困难,大家真能干,我们也懂得了遇上困难之后尽可能不要——(指着板书)心慌、紧张、害怕,应该勇敢地告诉自己:“我可以解决这个困难。”然后积极开动脑筋找出办法。如果问题解决了,就告诉自己:“其实我也很能干。”
2、南南懂得了应该怎样对待困难,他多高兴啊,你们看他要和大家一起学一首歌呢!屏幕显示动画:柯南对大家说:“非常感谢大家对我的帮助,让我们一起学一首歌吧!”(屏幕显示配乐儿歌)
同学们,遇困难,
不要慌来不要怕,
静下心来想办法,
相信你能克服它。
3、教师范读、带读、齐读。
面对困难我不怕
四年级一班 张晓雨
面对困难,敢于挑战,遇见失败,永远微笑,自信的我,创造未来。人人都会面临困境,但,只要你有敢于面对困难,无所畏惧,勇敢向前,一切困难都会销声匿迹。
巴尔扎克有句名言:“困难,对于弱者来说,是一个万丈深渊;对于强者来说,却是一笔巨大的财富。”同学们,你们遇到过困难吗?你们向困难低过头吗?考试时遇到难题,正在冥思苦;考试不理想等等。这时,你们想想毅力惊人的海迪姐姐。不就是靠着坚强的意志,奋力不懈,一步一步地登上成功的高山吗?海迪姐姐没有向命运低头,向困难屈服,不会因为自己瘫痪了而放弃自己的生命!是啊!你们可不要遇到一点点困难就放弃,只要有一线希望,就要竭尽全力地去摸索。高尔基有句名言:“让暴风雨来得更猛烈写吧。”是啊,困难和挫折就像生活中的调味品,如果没有酸甜苦辣咸这些味道,生活就会平淡起来。就让我们像暴雨中的海燕,充满豪情壮志,用微笑去面对生活中的挫折,品味成功的喜悦!
你做到了面对困难我不怕吗?
成长的快乐
四年级一班 孙铫悦
成长,就是一个人从幼稚走向成熟,从一无所知到拥有知识和智慧的转变过程。随着我慢慢地成长,我学到了越来越多的知识,懂得了越来越多的道理,结交了越来越多的朋友,逐渐适应了这个社会……这么多的感受和收获,使我感到由衷的快乐。
现在的我,逐渐意识到了知识对人的重要性。在小的时候,我总认为学知识就是为了记住它来应付老师和家长,没什么实际的作用。但随着逐渐地成长,学的东西越来越多和在生活中的实践,我终于明白:知识对于一个人是否能生存下去非常重要,人运用知识能做很多事,假如一个人一无所知,或只会死记知识,不懂得灵活地运用,那他(她)就不能立足于社会,最终会活不下去的。当我明白了这一点时,生活仿佛变得容易多了。当我轻松地购买所需的物品时,当我熟练地使用工具时,当我成功地把一个瘪了的乒乓球恢复原状时,我心中充满了喜悦。
《面对困难我不怕》教案
四年级一班
学习目标
1、知道人生必遇困难,认识困难的价值。
2、做到不怕困难,勇与面对困难。
活动方式
讲述与讨论、情景体验
课前准备
1、了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。
2、编一首与本课主题有关的歌
教学过程
一、谈话引入课题
1、谈话:同学们,我们的生活是美好的,不过有时也会碰上这样或那样的困难,请你们看大屏幕,你遇到过这样的困难吗?
图一:一男孩上学过马路时面对车流,急得满脸通红,手足无措。 图二:放学后,下大雨,一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。
图三:一个男孩子要写课堂作业时,发现铅笔头是断的,他只有一支笔,这下写不成作业了,他很急,不知如何是好。
(教师请学生讲图意,强调图上这些同学都遇上了困难。)
2、问:你们遇到这样的困难吗?(鼓励学生大胆说,实事求是地说。)
二、出示情境
1、介绍新朋友柯南
同学们,老师给你们介绍一个新朋友,这个同学的名字叫南南。(大屏幕显示动画:柯南一边招手一边向同学们问好,请学们也向新朋友问好。)他最近遇上了一些困难,请同学们看大屏幕。
2、出示情境,老师讲解情境
情境一:南南一天下午放学后自己回家,由于对路不熟,所以迷路了,并且越走越远,他从下午五点钟直到晚上七点半都找不到回家的路,看到天已经黑了,就蹲在路边大哭起来。
(1)教师讲述:南南想回家可是又不懂得走哪条路,他是不是遇上困难了?你们看他哭得多伤心啊。你们说说他当时的心理会是怎样的?
(2)讨论办法。(四人小组讨论)
A、南南的眼泪能带他回家吗?柯南的哭声能解决困难吗?如果是你的话,你首先要怎么样?(冷静、沉着)
B、板书课题:“怎么办?”讨论办法。相机板书:积极想办法。
C、指名讲述办法,相机提问:如果遇到陌生人你能随便跟他走吗?
D、教师归纳办法。
(3)小结:我们遇到了困难,有时会心慌、紧张,甚至害怕,这是正常的生理反应,但我们应该明白:心慌、紧张、害怕不能使我们解决困难,甚至还可能使事情更糟。所以我们首先要让自己冷静下来,积极想办法解决。能自己解决困难的孩子是个勇敢的孩子。我们平时遇到困难的时候,有谁能自己想办法解决的,如果有的话,等一会儿告诉老师,好吗?
三、讨论情境二、三。
情境二:南南在操场上跑步,一不小心跌伤了膝盖,他坐在地上哭了很久。
提问:A、他为什么哭?(害怕疼痛)
B、眼泪能让他血止住吗?笑声可以使他的伤口变好吗?
应该怎么办?(引导学生说出先要镇定、冷静,然后想办法。)
情境三:在课堂上,该写作业时,柯南发现没有带笔来,急得哭了起来。(引导学生说出先要镇定、冷静,然后想办法。)
四、独立解决问题
1、谈话:同学们给柯南出了不少的好主意,并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难,如果是你应该怎么办。
2、出示图一、图二、图三,请个别学生回答。
五、巩固印象、加深认识
1、提问:你以前遇到什么困难,你是怎么解决的?今后遇到困难应该怎么办?(学生先同桌讨论,然后指名说。)
2、教师小结:能自己解决困难是好的,但实在没有办法解决的时候,我们应该请别人来帮助自己。
六、教师总结
1、总结:刚才教师和大家一起为南南解决了几个困难,大家真能干,我们也懂得了遇上困难之后尽可能不要——(指着板书)心慌、紧张、害怕,应该勇敢地告诉自己:“我可以解决这个困难。”然后积极开动脑筋找出办法。如果问题解决了,就告诉自己:“其实我也很能干。”
2、南南懂得了应该怎样对待困难,他多高兴啊,你们看他要和大家一起学一首歌呢!屏幕显示动画:柯南对大家说:“非常感谢大家对我的帮助,让我们一起学一首歌吧!”(屏幕显示配乐儿歌)
同学们,遇困难,
不要慌来不要怕,
静下心来想办法,
相信你能克服它。
3、教师范读、带读、齐读。
面对困难我不怕
四年级一班 张晓雨
面对困难,敢于挑战,遇见失败,永远微笑,自信的我,创造未来。人人都会面临困境,但,只要你有敢于面对困难,无所畏惧,勇敢向前,一切困难都会销声匿迹。
巴尔扎克有句名言:“困难,对于弱者来说,是一个万丈深渊;对于强者来说,却是一笔巨大的财富。”同学们,你们遇到过困难吗?你们向困难低过头吗?考试时遇到难题,正在冥思苦;考试不理想等等。这时,你们想想毅力惊人的海迪姐姐。不就是靠着坚强的意志,奋力不懈,一步一步地登上成功的高山吗?海迪姐姐没有向命运低头,向困难屈服,不会因为自己瘫痪了而放弃自己的生命!是啊!你们可不要遇到一点点困难就放弃,只要有一线希望,就要竭尽全力地去摸索。高尔基有句名言:“让暴风雨来得更猛烈写吧。”是啊,困难和挫折就像生活中的调味品,如果没有酸甜苦辣咸这些味道,生活就会平淡起来。就让我们像暴雨中的海燕,充满豪情壮志,用微笑去面对生活中的挫折,品味成功的喜悦!
你做到了面对困难我不怕吗?
成长的快乐
四年级一班 孙铫悦
成长,就是一个人从幼稚走向成熟,从一无所知到拥有知识和智慧的转变过程。随着我慢慢地成长,我学到了越来越多的知识,懂得了越来越多的道理,结交了越来越多的朋友,逐渐适应了这个社会……这么多的感受和收获,使我感到由衷的快乐。
现在的我,逐渐意识到了知识对人的重要性。在小的时候,我总认为学知识就是为了记住它来应付老师和家长,没什么实际的作用。但随着逐渐地成长,学的东西越来越多和在生活中的实践,我终于明白:知识对于一个人是否能生存下去非常重要,人运用知识能做很多事,假如一个人一无所知,或只会死记知识,不懂得灵活地运用,那他(她)就不能立足于社会,最终会活不下去的。当我明白了这一点时,生活仿佛变得容易多了。当我轻松地购买所需的物品时,当我熟练地使用工具时,当我成功地把一个瘪了的乒乓球恢复原状时,我心中充满了喜悦。