从参加工作至今，我一直尝试着让学生喜欢我的语文课，在课堂中让我们师生的 双边活动都充满激情，让语文课堂彰显活力。在这方面，我做了以下的尝试： 一、精心备课，激发兴趣，让课堂活起来 作为一名语文老师，我们首先要对教学一往情深。记得组内同事听完我的课，常 常说我很放得开，与学生交流自然，自己的表达也很轻松。我想这是由于我的课 堂语言、神态都充满激情和情趣，而且能按不同的教学内容、不同的教学对象， 精心安排，设置情境，因此能把学生的兴趣迅速转移到课堂学习中来。 二、挖掘引进，拓宽内容，让课本活起来 语文教材汇聚了众多中外名家名篇，可读性很强，但由于时空的局限，有些内容 学生理解起来比较困难。我在教学中采用的方法是“挖掘”和“引进”。“挖掘 ”，就是对课文内容进行深化，从“课文”中挖出“新意”，从“新意”中掘出 “新精神”；“引进”，就是把与教材相关的内容或具有强烈时代气息的人或事 引入课堂，变封闭的教材为开放的教材。 此外，我还注意让学生的兴趣向语文活动方面延伸，从低年级时候的“自我推荐 ”“讲身边小故事”，到中年级的“自编故事”和“辩论赛”“课前三分钟演讲 ”、读书会、排练课本剧等，丰富多彩的语文活动为学生提供了广阔的交际与思 维空间；学生的各种能力和创新精神都得到了挖掘和培养。 三、因材施教，不拘一格，让学生“活”起来 我一直觉得，在课堂上学生学到了什么、得到了什么，怎样学才更轻松、更有效 ，这比什么都重要。我们的课堂必须做到让学生喜欢，积极参与，让他们真正成 为学习的主人。 1.参与 课堂上每个学生都是参与者，他们是学习的主人、课堂的主人。课堂要与学生的 生活紧密地结合起来，把课堂学习与生活学习有机地结合在一起。 当然，在实际教学中，我也发现有的学生会因为各种原因而溜号，没有参与到我 们的课堂中。我想，只要我们不急不躁，想点办法，问题就会解决的。 2.合作 “他山之石，可以攻玉。”合作学习很重要，倾听别人的意见和建议，形成团队 ，培养团队精神，让团队精神与全体健康个性协同发展，也是让学生在课堂中活 起来的主要方法。 3.探究 “发现一个问题比解决一个问题更重要。”在教学中，我强调学生在探究时要有 明确的探究目标，采用合适的探究方式，学生与学生之间的合作探究才能达到效 果。 在和谐的师生关系下，让每一堂课都“活”起来，用激情拥抱语文，让每一个学 生都“活”起来。只有这样，我们的课堂才能彰显出活力，只有这样，学生才能 在广阔的空间里学语文、用语文，从而丰富知识、提高能力。
从参加工作至今，我一直尝试着让学生喜欢我的语文课，在课堂中让我们师生的 双边活动都充满激情，让语文课堂彰显活力。在这方面，我做了以下的尝试： 一、精心备课，激发兴趣，让课堂活起来 作为一名语文老师，我们首先要对教学一往情深。记得组内同事听完我的课，常 常说我很放得开，与学生交流自然，自己的表达也很轻松。我想这是由于我的课 堂语言、神态都充满激情和情趣，而且能按不同的教学内容、不同的教学对象， 精心安排，设置情境，因此能把学生的兴趣迅速转移到课堂学习中来。 二、挖掘引进，拓宽内容，让课本活起来 语文教材汇聚了众多中外名家名篇，可读性很强，但由于时空的局限，有些内容 学生理解起来比较困难。我在教学中采用的方法是“挖掘”和“引进”。“挖掘 ”，就是对课文内容进行深化，从“课文”中挖出“新意”，从“新意”中掘出 “新精神”；“引进”，就是把与教材相关的内容或具有强烈时代气息的人或事 引入课堂，变封闭的教材为开放的教材。 此外，我还注意让学生的兴趣向语文活动方面延伸，从低年级时候的“自我推荐 ”“讲身边小故事”，到中年级的“自编故事”和“辩论赛”“课前三分钟演讲 ”、读书会、排练课本剧等，丰富多彩的语文活动为学生提供了广阔的交际与思 维空间；学生的各种能力和创新精神都得到了挖掘和培养。 三、因材施教，不拘一格，让学生“活”起来 我一直觉得，在课堂上学生学到了什么、得到了什么，怎样学才更轻松、更有效 ，这比什么都重要。我们的课堂必须做到让学生喜欢，积极参与，让他们真正成 为学习的主人。 1.参与 课堂上每个学生都是参与者，他们是学习的主人、课堂的主人。课堂要与学生的 生活紧密地结合起来，把课堂学习与生活学习有机地结合在一起。 当然，在实际教学中，我也发现有的学生会因为各种原因而溜号，没有参与到我 们的课堂中。我想，只要我们不急不躁，想点办法，问题就会解决的。 2.合作 “他山之石，可以攻玉。”合作学习很重要，倾听别人的意见和建议，形成团队 ，培养团队精神，让团队精神与全体健康个性协同发展，也是让学生在课堂中活 起来的主要方法。 3.探究 “发现一个问题比解决一个问题更重要。”在教学中，我强调学生在探究时要有 明确的探究目标，采用合适的探究方式，学生与学生之间的合作探究才能达到效 果。 在和谐的师生关系下，让每一堂课都“活”起来，用激情拥抱语文，让每一个学 生都“活”起来。只有这样，我们的课堂才能彰显出活力，只有这样，学生才能 在广阔的空间里学语文、用语文，从而丰富知识、提高能力。