课题： 腔肠动物和扁形动物 课型：新授课 八年级 生物学科 三维目标： 知识目标
1．概述腔肠动物的主要特征。
2．举例说明腔肠动物与人类生活的关系。 3．概述扁形动物的主要特征。
4．举例说明扁形动物与人类生活的关系。
能力目标：
1. 尝试观察水螅的身体结构特点。 2. 尝试观察涡虫的身体结构特点。
情感态度价值观目标：
1．交流人类生活对动物和生态环境的影响，认同爱护动物和环境的重要性。 2．认同动物的结构特点与其功能相适应。 3．认同动物的结构特点与其功能相适应。 4．关注血吸虫病等寄生虫病的预防。
教学重点:
1. 腔肠动物的主要特征。 2. 腔肠动物与人类生活的关系。 3. 扁形动物的主要特征。 4. 扁形动物与人类生活的关系。
教学难点:
1. 腔肠动物的主要特征。 2. 扁形动物的主要特征。
教学方法：比较法，观察法 媒体使用：电子白板
课前准备：珊瑚标本、PPT 课件、相关的视频等。 课时安排：一课时 德育教育：保护动物
教学过程：
板书设计：
第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物
（一）主要特征 1．身体呈辐射对称 2．体表有刺细胞 3．有口无肛门 （二）主要动物 水螅、水母、海蜇、海葵、珊瑚虫 （三）与人类生活的关系 二、扁形动物
（一）主要特征 1．身体呈两侧对称 2．背腹扁平 3．有口无肛门 （二）主要动物 涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等 （三）与人类生活的关系 预防寄生虫病 学案
一、看视频，填写表格
二、观察涡虫，填写表格
作业布置： 教学反思：
再教设计：
课题： 腔肠动物和扁形动物 课型：新授课 八年级 生物学科 三维目标： 知识目标
1．概述腔肠动物的主要特征。
2．举例说明腔肠动物与人类生活的关系。 3．概述扁形动物的主要特征。
4．举例说明扁形动物与人类生活的关系。
能力目标：
1. 尝试观察水螅的身体结构特点。 2. 尝试观察涡虫的身体结构特点。
情感态度价值观目标：
1．交流人类生活对动物和生态环境的影响，认同爱护动物和环境的重要性。 2．认同动物的结构特点与其功能相适应。 3．认同动物的结构特点与其功能相适应。 4．关注血吸虫病等寄生虫病的预防。
教学重点:
1. 腔肠动物的主要特征。 2. 腔肠动物与人类生活的关系。 3. 扁形动物的主要特征。 4. 扁形动物与人类生活的关系。
教学难点:
1. 腔肠动物的主要特征。 2. 扁形动物的主要特征。
教学方法：比较法，观察法 媒体使用：电子白板
课前准备：珊瑚标本、PPT 课件、相关的视频等。 课时安排：一课时 德育教育：保护动物
教学过程：
板书设计：
第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物
（一）主要特征 1．身体呈辐射对称 2．体表有刺细胞 3．有口无肛门 （二）主要动物 水螅、水母、海蜇、海葵、珊瑚虫 （三）与人类生活的关系 二、扁形动物
（一）主要特征 1．身体呈两侧对称 2．背腹扁平 3．有口无肛门 （二）主要动物 涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等 （三）与人类生活的关系 预防寄生虫病 学案
一、看视频，填写表格
二、观察涡虫，填写表格
作业布置： 教学反思：
再教设计：