还记得去年的暑期培训因报名晚了有不小的遗憾，今年的暑期培训我早早就报了名。时间过的真快，在不知不觉中我的网络研修已接近尾声。因为有了这次网络学习，我的暑期生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩!
本次培训我认真观看了专家的视频答疑，学习了有效课堂的实施策略和一线教师的课堂实例，真是受益匪浅。通过本次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题。其中《大气污染及其防治》和《水圈》等课例，为我以后的专业提升、课堂设计和组织能力等方面指明了方向。然而同时作为班主任的我，在学习了《师德标兵谈师德——用心浇花花更艳》、《重教 改革 立德 公平——习近平的教育梦》和北京教育学院陈爱苾教授《学生出现问题该如何处理》后，我在师德修养、教育理念和教学方法、班级管理等各方面有了更大的提升。现将学习活动中的一些收获做简单的总结。
一、转变教育教学的观念。 陈爱苾教授讲到“教育，就是给学生一个平台，给学生一个机会。”其中她讲述了美国的雷夫老师将所谓的“淘气学生”教育成才的案例，其实成功的秘诀就是教会学生“自主管理”。回想我的班级管理，理念真是太过陈旧。可能更多的我是在命令学生如何做而不是询问学生：你你们觉得怎么做好？陈教授还列举了学生自主调位置的案例，学生从中学会了表达和倾听，而且还能集思广益、体现学生的价值。想到我们平时都不敢放手，真是大开眼界。
二、指明专业发展的方向。优秀的一线教师的课堂实例给我们今后的专业发展指明了努力的方向，为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们能够快捷、方便地接受更多的新知识、新做法、新理念。在论坛交流中，我与同行们互相探讨，互相学习，接受到了很多好的教育教学的思想和方法。本次培训甚至让我体味到了人生的另一种快乐与欣喜。
三、课堂注重有效。那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂;同行的交流又使我知道了教学中该注意什么，怎样的课堂才是有效的课堂。在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。作为一名富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中应一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中。用我的教学智慧，使我的教学方法能适合能力不同的每一个孩子，让我真正把孩子放在老师心中第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。
四、交流中成长。网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等，除了能够学习新的理念，业余生活也更加丰富，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
对我们一线教师来说，参加网络培训绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名更优秀教师的人生之路。
还记得去年的暑期培训因报名晚了有不小的遗憾，今年的暑期培训我早早就报了名。时间过的真快，在不知不觉中我的网络研修已接近尾声。因为有了这次网络学习，我的暑期生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩!
本次培训我认真观看了专家的视频答疑，学习了有效课堂的实施策略和一线教师的课堂实例，真是受益匪浅。通过本次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题。其中《大气污染及其防治》和《水圈》等课例，为我以后的专业提升、课堂设计和组织能力等方面指明了方向。然而同时作为班主任的我，在学习了《师德标兵谈师德——用心浇花花更艳》、《重教 改革 立德 公平——习近平的教育梦》和北京教育学院陈爱苾教授《学生出现问题该如何处理》后，我在师德修养、教育理念和教学方法、班级管理等各方面有了更大的提升。现将学习活动中的一些收获做简单的总结。
一、转变教育教学的观念。 陈爱苾教授讲到“教育，就是给学生一个平台，给学生一个机会。”其中她讲述了美国的雷夫老师将所谓的“淘气学生”教育成才的案例，其实成功的秘诀就是教会学生“自主管理”。回想我的班级管理，理念真是太过陈旧。可能更多的我是在命令学生如何做而不是询问学生：你你们觉得怎么做好？陈教授还列举了学生自主调位置的案例，学生从中学会了表达和倾听，而且还能集思广益、体现学生的价值。想到我们平时都不敢放手，真是大开眼界。
二、指明专业发展的方向。优秀的一线教师的课堂实例给我们今后的专业发展指明了努力的方向，为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们能够快捷、方便地接受更多的新知识、新做法、新理念。在论坛交流中，我与同行们互相探讨，互相学习，接受到了很多好的教育教学的思想和方法。本次培训甚至让我体味到了人生的另一种快乐与欣喜。
三、课堂注重有效。那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂;同行的交流又使我知道了教学中该注意什么，怎样的课堂才是有效的课堂。在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。作为一名富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中应一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中。用我的教学智慧，使我的教学方法能适合能力不同的每一个孩子，让我真正把孩子放在老师心中第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。
四、交流中成长。网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等，除了能够学习新的理念，业余生活也更加丰富，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
对我们一线教师来说，参加网络培训绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名更优秀教师的人生之路。