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新时期学校德育工作存在的问题及对策 作者：吴泰祥
来源：《甘肃教育》2015年第12期
【关键词】 德育工作;问题;对策
【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2015） 12—0032—01
德育是素质教育的核心。现在，中学德育工作还存在不少问题，德育工作的现状与实施素质教育的要求有一定差距，在大力实施素质教育的今天，加强学校德育工作的实效性是摆在我们面前的一项迫切要求，也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。学校教育能否培养出数量足够素质优良的人才，在很大程度上取决于对学校德育的管理。为了提高德育的实际成效，充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体育人功能，就必须加强对学校德育实效的研究，努力提高德育质量。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、 新时期学校德育工作存在的问题
1. 新形势下学生在品行等方面存在的问题。走向21世纪，社会经济成份和经济利益多样化，就业岗位和就业方式也多样化，加之外来文化的大量输入，社会价值观念和道德观念呈现出多元化趋势。多元的价值观念和多元的道德观念并存是不以人的意志为转移的，这些给学生理想、信念、道德观念的形成和世界观、人生观、价值观的形成带来了许多负面的影响。
（1）在政治思想方面，学生的主流意识越来越淡漠，他们缺乏远大的理想，认为现实比未来更重要，缺乏信仰。
（2）在品德方面，最突出的表现就是缺乏起码的文明礼貌，集体主义精神淡漠，为个人想得多，缺乏责任感，以自我为中心，在家中不知道体贴父母。
（3）在劳动方面，学生缺乏劳动意识和劳动习惯，有的学生连起码的生活自理能力都没有。
2. 学校抓德育工作存在的不良倾向。
（1）认识不到位，德育工作的导向、动力作用得不到充分发挥。学校的领导者和组织者、参与者仍存在着“重智轻德的应试教育思想，不能站在培养新世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度转变观念，统一认识，实抓德育。学校德育工作存在着“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，有的只把德育和思想政治工作看成“消防”手段，一度形成“应急—加强—放松”，“再应急—再加强—再放松”的恶性循环，有的囿于陈旧的德育观念，只把德
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新时期学校德育工作存在的问题及对策 作者：吴泰祥
来源：《甘肃教育》2015年第12期
【关键词】 德育工作;问题;对策
【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2015） 12—0032—01
德育是素质教育的核心。现在，中学德育工作还存在不少问题，德育工作的现状与实施素质教育的要求有一定差距，在大力实施素质教育的今天，加强学校德育工作的实效性是摆在我们面前的一项迫切要求，也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。学校教育能否培养出数量足够素质优良的人才，在很大程度上取决于对学校德育的管理。为了提高德育的实际成效，充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体育人功能，就必须加强对学校德育实效的研究，努力提高德育质量。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、 新时期学校德育工作存在的问题
1. 新形势下学生在品行等方面存在的问题。走向21世纪，社会经济成份和经济利益多样化，就业岗位和就业方式也多样化，加之外来文化的大量输入，社会价值观念和道德观念呈现出多元化趋势。多元的价值观念和多元的道德观念并存是不以人的意志为转移的，这些给学生理想、信念、道德观念的形成和世界观、人生观、价值观的形成带来了许多负面的影响。
（1）在政治思想方面，学生的主流意识越来越淡漠，他们缺乏远大的理想，认为现实比未来更重要，缺乏信仰。
（2）在品德方面，最突出的表现就是缺乏起码的文明礼貌，集体主义精神淡漠，为个人想得多，缺乏责任感，以自我为中心，在家中不知道体贴父母。
（3）在劳动方面，学生缺乏劳动意识和劳动习惯，有的学生连起码的生活自理能力都没有。
2. 学校抓德育工作存在的不良倾向。
（1）认识不到位，德育工作的导向、动力作用得不到充分发挥。学校的领导者和组织者、参与者仍存在着“重智轻德的应试教育思想，不能站在培养新世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度转变观念，统一认识，实抓德育。学校德育工作存在着“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，有的只把德育和思想政治工作看成“消防”手段，一度形成“应急—加强—放松”，“再应急—再加强—再放松”的恶性循环，有的囿于陈旧的德育观念，只把德