五年级《牵手两代》
幸福路上——家有儿女初长成
第九讲 歧视攀比均无德 爱心铸就好品格
攀比现象在小学生中经常出现，比穿着，看谁的衣服是名牌；比零花钱，看谁带的钱多，看谁花钱大方；比家庭条件，看谁的父母官大，砍谁家的房子大、装修档次高等等。
说事理
再苦不能苦孩子，爱孩子就该满足孩子的要求？
再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。这两句话反映了国人对教育的重视，家长望子成龙
不怕艰辛付出，当孩子受到不良风气影响，出现攀比、歧视、起舞等现象时，作家长的应该怎样理智地帮助孩子？
攀比是追求上进，歧视是不与落后为伍？
孩子价值观形成的过程中，家长起着很重要的作用，他们对一件事的是非判断潜移默化
地影响着孩子，言传身教，用诚信的价值观指导自己的人生。孩子成长过程中出现偏差是很正常的，关键是家长如何对待。
挖根源——为何孩子爱攀比？
影响因素1、“我想体现自己的价值”：小学生价值观尚在形成阶段，自我认识能力不够，
还不能正确客观的评价人与事，有时不明白如何正当体现自己的价值，会出现误判是非曲直的情况。
影响因素2、“我不愿意输给别人”：小学生大多喜欢表现，有的在家中唯我独尊，不知
道什么是退让和妥协，能赢却输不起。有的学生学习成绩不理想，缺少自信，错把外在的物质追求当作自身内在的骄傲资本，其好胜心如得不到师长及时的正确引导，在和同学比较中占优势时沾沾自喜，虚荣心膨胀，甚至以歧视的眼光看待同学。
影响因素3、社会大环境的影响：随着经济持续发展和人们的生活水平的不断提高，社
会的节约意识明显淡化，攀比浪费现象比比皆是，奢侈程度及消费过度现象令人咋舌。
挖根源——什么样家庭的孩子爱攀比？
影响因素1、“家长成为坏榜样”
父母的言谈举止影响着孩子的个性，这种潜移默化的影响深刻而久远。个别家长不注意
自身修养，有的在孩子面前出现不良表现：虚荣攀比、恃强凌弱、招摇撞骗、趋炎附势等。这些不良品行无形中浸染孩子的灵魂。孩子是一张白纸，染于苍则苍，染于黄则黄，家长变成孩子的坏榜样。
影响因素2、“我不愿意让孩子受苦”
现在多数家庭只有一个孩子，有的家长小时候吃过苦，现在经济条件好了，“我受的苦不
能让孩子再受”，千方百计地满足孩子的要求，尤其是物质上的需要。有的家长自己省吃俭用，却竭尽全力满足孩子，“我受苦不要紧，孩子不能受苦”。
影响因素3、“我的孩子不能输”
有的家长自身好虚荣、爱攀比，把孩子当作跟别人攀比的对象，“我的孩子怎么能输给你
们家的孩子！”在这一类家长面前，孩子的不当要求难以被及时指出和有效制止，久而久之可能形成任性、攀比、歧视别人、自私自利、欺凌弱小等不良品行。如果家长注意自身良好品格的培养，以身作则正面教育，会帮助孩子正确看待自己和他人，形成友善诚信、尊敬师长、关心同伴、积极合作、爱劳动等良好品格。
找对策
孩子应对之策
一、 实事求是地分析自我需要
学会根据自己的实际情况调整需要，分析需要背后的原因，分清楚哪些是希望拥有的，
哪些是确实需要的，判断其合理性。
二、提升自身素质
树立正确人生观、价值观，加强自身修养，关注内心力量的成长，不断提升自身素质，
正确认识自己，增强自信心，减轻攀比心理；提高自身修养，客观对待他人，尊重他人，消除歧视心理。
三、树立正确竞争意识
我们生活在一个群体社会中，竞争不可避免，不顾自身条件，一味盲目攀比，甚至为满
足虚荣心、好胜心不择手段，就变成了不当竞争，会耗费自己的成长能量；树立正确的竞争意识，在正当的目的、手段和方式下进行竞争，能使我们的智慧、才能和人格得到充分的表现和发展。
家长应对之策
一、言传身教，帮孩子树立正确的人生观、价值观
每个孩子最终要走向社会，学会学习、学会做人、学会做事是必修课，学会如何做人是
其核心，家长要以身作则，做一个能正确处理人与人、人与社会、人与自然关系并使之能和谐发展的人。
二、有效干预，防止产生不良后果
后果惩罚。当孩子表现出不良品格时，有时可以由行为的后果教育孩子，家长必须达成
一致、态度坚决，但要富有爱心，不损伤孩子的身心健康。
改变竞争兴奋点。改变竞争兴奋点就是当孩子看到别的小孩子有的他也想要时，不妨问
孩子他有的是不是每个同学都有，或者针对孩子的专长，问他哪些同学在这方面也有专长，当孩子知道自己有的别人不一定有，自己的专长好多同学都比不上时，情绪会好些，也会得
到良好转化。
三、正面引导，把比较作为前进动力
孩子与人比较，说明孩子有竞争意识，象大道与别人同样的水平或超越别人。如果能抓住这种心理，让孩子在学习、才能、意志力、良好行为等方面进行比较，正确引导孩子发奋努力，勇于赶超，这将有助于孩子的心理发展。
新大双语学校《牵手两代——幸福路上》
2015—2016学年度第二学期家长作业
上课时间： 2016.05.13 学生姓名： 家长姓名： 作业等级：
第九讲 歧视攀比均无德 爱心铸就好品格
问题：当孩子出现攀比现象时，家长应该如何应对？
答：
五年级《牵手两代》
幸福路上——家有儿女初长成
第九讲 歧视攀比均无德 爱心铸就好品格
攀比现象在小学生中经常出现，比穿着，看谁的衣服是名牌；比零花钱，看谁带的钱多，看谁花钱大方；比家庭条件，看谁的父母官大，砍谁家的房子大、装修档次高等等。
说事理
再苦不能苦孩子，爱孩子就该满足孩子的要求？
再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。这两句话反映了国人对教育的重视，家长望子成龙
不怕艰辛付出，当孩子受到不良风气影响，出现攀比、歧视、起舞等现象时，作家长的应该怎样理智地帮助孩子？
攀比是追求上进，歧视是不与落后为伍？
孩子价值观形成的过程中，家长起着很重要的作用，他们对一件事的是非判断潜移默化
地影响着孩子，言传身教，用诚信的价值观指导自己的人生。孩子成长过程中出现偏差是很正常的，关键是家长如何对待。
挖根源——为何孩子爱攀比？
影响因素1、“我想体现自己的价值”：小学生价值观尚在形成阶段，自我认识能力不够，
还不能正确客观的评价人与事，有时不明白如何正当体现自己的价值，会出现误判是非曲直的情况。
影响因素2、“我不愿意输给别人”：小学生大多喜欢表现，有的在家中唯我独尊，不知
道什么是退让和妥协，能赢却输不起。有的学生学习成绩不理想，缺少自信，错把外在的物质追求当作自身内在的骄傲资本，其好胜心如得不到师长及时的正确引导，在和同学比较中占优势时沾沾自喜，虚荣心膨胀，甚至以歧视的眼光看待同学。
影响因素3、社会大环境的影响：随着经济持续发展和人们的生活水平的不断提高，社
会的节约意识明显淡化，攀比浪费现象比比皆是，奢侈程度及消费过度现象令人咋舌。
挖根源——什么样家庭的孩子爱攀比？
影响因素1、“家长成为坏榜样”
父母的言谈举止影响着孩子的个性，这种潜移默化的影响深刻而久远。个别家长不注意
自身修养，有的在孩子面前出现不良表现：虚荣攀比、恃强凌弱、招摇撞骗、趋炎附势等。这些不良品行无形中浸染孩子的灵魂。孩子是一张白纸，染于苍则苍，染于黄则黄，家长变成孩子的坏榜样。
影响因素2、“我不愿意让孩子受苦”
现在多数家庭只有一个孩子，有的家长小时候吃过苦，现在经济条件好了，“我受的苦不
能让孩子再受”，千方百计地满足孩子的要求，尤其是物质上的需要。有的家长自己省吃俭用，却竭尽全力满足孩子，“我受苦不要紧，孩子不能受苦”。
影响因素3、“我的孩子不能输”
有的家长自身好虚荣、爱攀比，把孩子当作跟别人攀比的对象，“我的孩子怎么能输给你
们家的孩子！”在这一类家长面前，孩子的不当要求难以被及时指出和有效制止，久而久之可能形成任性、攀比、歧视别人、自私自利、欺凌弱小等不良品行。如果家长注意自身良好品格的培养，以身作则正面教育，会帮助孩子正确看待自己和他人，形成友善诚信、尊敬师长、关心同伴、积极合作、爱劳动等良好品格。
找对策
孩子应对之策
一、 实事求是地分析自我需要
学会根据自己的实际情况调整需要，分析需要背后的原因，分清楚哪些是希望拥有的，
哪些是确实需要的，判断其合理性。
二、提升自身素质
树立正确人生观、价值观，加强自身修养，关注内心力量的成长，不断提升自身素质，
正确认识自己，增强自信心，减轻攀比心理；提高自身修养，客观对待他人，尊重他人，消除歧视心理。
三、树立正确竞争意识
我们生活在一个群体社会中，竞争不可避免，不顾自身条件，一味盲目攀比，甚至为满
足虚荣心、好胜心不择手段，就变成了不当竞争，会耗费自己的成长能量；树立正确的竞争意识，在正当的目的、手段和方式下进行竞争，能使我们的智慧、才能和人格得到充分的表现和发展。
家长应对之策
一、言传身教，帮孩子树立正确的人生观、价值观
每个孩子最终要走向社会，学会学习、学会做人、学会做事是必修课，学会如何做人是
其核心，家长要以身作则，做一个能正确处理人与人、人与社会、人与自然关系并使之能和谐发展的人。
二、有效干预，防止产生不良后果
后果惩罚。当孩子表现出不良品格时，有时可以由行为的后果教育孩子，家长必须达成
一致、态度坚决，但要富有爱心，不损伤孩子的身心健康。
改变竞争兴奋点。改变竞争兴奋点就是当孩子看到别的小孩子有的他也想要时，不妨问
孩子他有的是不是每个同学都有，或者针对孩子的专长，问他哪些同学在这方面也有专长，当孩子知道自己有的别人不一定有，自己的专长好多同学都比不上时，情绪会好些，也会得
到良好转化。
三、正面引导，把比较作为前进动力
孩子与人比较，说明孩子有竞争意识，象大道与别人同样的水平或超越别人。如果能抓住这种心理，让孩子在学习、才能、意志力、良好行为等方面进行比较，正确引导孩子发奋努力，勇于赶超，这将有助于孩子的心理发展。
新大双语学校《牵手两代——幸福路上》
2015—2016学年度第二学期家长作业
上课时间： 2016.05.13 学生姓名： 家长姓名： 作业等级：
第九讲 歧视攀比均无德 爱心铸就好品格
问题：当孩子出现攀比现象时，家长应该如何应对？
答：