编写时间 2015 年月日执行时间 2015 年月日总序第个教案 课 题 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 策 略
复杂多样的气候
1、了解我国气候复杂多样的特点。
共 第
1 1
课时 课时
课型
新授
2、知道气候和我们衣食住行的关系。 3、树立环保意识。 1、了解我国气候复杂多样的特点。 2、知道气候和我们衣食住行的关系。 3、树立环保意识。 自主学习、合作探究
教学活动 课前、课中反思
一、激情导入 是谁染出了蓝天？ 是谁画出了彩虹？ 还有那雷电雨雪风云， 那么奇怪的千变万化， 不是神仙，不是超人， 这便是大自然的杰作——神奇的气候。 板书课题——复杂多样的气候 二、讲授新课 探究一：你知道二十四节气吗？ （1）全班交流。 课件出示二十四节气歌 （2）指名读句子，思考：二十四节气的意思和对我们的重要意义？ （3）师小结： 二十四节节气反映了季节的变化，也指导我们农事活动，影响 着千家万户的衣食住行。
探究二：学习郴州的节气谚语 1、学生小组交流讨论。 2、全班汇报： 清明要晴，谷雨要淋 端阳有雨是丰年 惊蛰早，清明迟，春分播种正当时。 探究三：气候和我们衣食住行的关系以及对我们的重要性 1、自由读，小组交流总结。 2、全班交流 3、教师小结 探究四：四季分明的郴州 1、学生自由发言交流我们郴州的气候特点 2、教师小结。 探究五：日益加剧的全球变暖 海平面上升、自然生态系统被破坏、极端天气加剧。 三、课堂延伸： 作为小公民如何保护环境。 四、课堂总结 五、课后作业
课 后 反 思
编写时间 2015 年月日执行时间 2015 年月日总序第个教案 课 题 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 策 略
复杂多样的气候
1、了解我国气候复杂多样的特点。
共 第
1 1
课时 课时
课型
新授
2、知道气候和我们衣食住行的关系。 3、树立环保意识。 1、了解我国气候复杂多样的特点。 2、知道气候和我们衣食住行的关系。 3、树立环保意识。 自主学习、合作探究
教学活动 课前、课中反思
一、激情导入 是谁染出了蓝天？ 是谁画出了彩虹？ 还有那雷电雨雪风云， 那么奇怪的千变万化， 不是神仙，不是超人， 这便是大自然的杰作——神奇的气候。 板书课题——复杂多样的气候 二、讲授新课 探究一：你知道二十四节气吗？ （1）全班交流。 课件出示二十四节气歌 （2）指名读句子，思考：二十四节气的意思和对我们的重要意义？ （3）师小结： 二十四节节气反映了季节的变化，也指导我们农事活动，影响 着千家万户的衣食住行。
探究二：学习郴州的节气谚语 1、学生小组交流讨论。 2、全班汇报： 清明要晴，谷雨要淋 端阳有雨是丰年 惊蛰早，清明迟，春分播种正当时。 探究三：气候和我们衣食住行的关系以及对我们的重要性 1、自由读，小组交流总结。 2、全班交流 3、教师小结 探究四：四季分明的郴州 1、学生自由发言交流我们郴州的气候特点 2、教师小结。 探究五：日益加剧的全球变暖 海平面上升、自然生态系统被破坏、极端天气加剧。 三、课堂延伸： 作为小公民如何保护环境。 四、课堂总结 五、课后作业
课 后 反 思