篮球原地运球说课稿

篮球运球说课稿

一、指导思想(课的设计理念)

坚持健康第一、以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生体验到篮球运动的乐趣,培养竞争的意识和参与的积极性,达到更好的锻炼身体,促进学生的身心全面、健康发展。

二、教材分析

篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动,它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点,可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神,培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性易于吸引学生,能很好的体现新课标下的体育教学理念。

三、学情分析

本次课的授课对象是七年级学生,他们的年龄为13-14岁左右。个性天真活泼,模仿能力强,爱展现自我。对新生事物好奇心强,身体素质较好,并具有一定的观察能力,对于新技能的学习有很大的帮助。但他们的自我约束能力和控制能力也较差,对于一个事物的注意力不持久,这些对课堂教学都有一定的影响,在教学过程中要引起一定的注意。那么,根据学生的生理与心理发展的特点,我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法,使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、教学比赛等方法来完成教学任务。

四、教学目标

1、认知目标:初步建立原地运球和行进间运球的动作概念 2、技能目标:80%的学生能运用正确的手型和两种运球的基本技术

3、情感目标:通过学生练习,激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难,团结互助,参与运动的热情,发展个性,积极进取的精神。

五、教学要求及重难点

重点:手触球的部位要适宜,学会按压的方法。

难点:学会用手的感觉控制球,行进间拍球要做到手脚动作协调一致。

六、教法分析

1、启发思维;让学生自己来说说运球要领让,通过启发让学生更好的了解篮球知识,激发学生的学习兴趣。

2、讲解示范:教师讲解示范是体育教学常用的方法之一,教师带有启发性地讲解示范,不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念,而且还能促使学生进行思维,引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。

3、教学比赛:充分发挥学生潜能及参与的积极性,采取运球接力比赛,在基本掌握运球技术的基础上让他们适当竞争,这符合篮球本身的特点,使学生学习热情高涨,在比赛过程中既学习运球技术、锻练体能,又和同学团结合作,使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。

七、学法分析 主要采用练习法,包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。爱因斯坦说的好:“兴趣是最好的老师”,让他们在“学中练”、“练中学”,二者要有效结合,从而激发学生学习兴趣,积极参与本节课的活动中来。

八、教学过程 (一)开始准备部分(8分钟)分为两个内容:一是课堂常规内容,包括。二是准备部分,包括热身跑、徒手操和球性练习。这样安排为学生进入活动状态做好生理和心理的准备,并预防和减少运动损伤的发生。

(二)基本部分(27分钟)

这一部分是本课的核心部分,也是通过教、学、练让学生掌握篮球运球技术的方法,并结合游戏练习,全面发展学生的身体。

示范直观教学法:

1、原地运球

动作:运球时,两脚开立,两脚弯曲,上体前倾,五指自然分开,用手指触球(手心空出),以肘关节为轴,臂上下屈伸,当手触球时,小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作,而后小臂下伸,手腕向下按压将球拍向地面。如此反复进行。

2、行进间运球(走动和跑动运球)

动作:向前运球时,按拍球的后上方,同时后脚蹬地运球进行,球的落点在同侧脚的前侧方。跑步的步伐要与球弹起的节奏协调一致。手、臂的动作与原地运球相同。

(1)高低运球

用单手高或低运球,可用不同的速度运球。要求不能丢球,也不能撞到其他

同学

(2)小场地运球,运球空间可越来越小

(3)学生展示技术,教师给予点评

(4)教师评价学生练习并指出存在的主要错误。

运球时要随时纠正低头运球,手指并拢运球,以及掌心拍球等错误动作。

3、运球接力比赛

规则:分为四组进行比赛,每组一球。原地运球5下,运球绕过标志筒运球返回把球递交给下一位同学回到队尾。最先完成的为胜。

目的是根据本课的内容安排这个游戏,再次巩固运球技术。同时也培养学生的协作配合,团结合作能力。

(三)结束部分(5分钟)

配用轻音乐进行放松。学生站成内外两圈,教师提示放松部位,颈、肩、臂、腿等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。教师总结本课的优缺点,表扬在本课中表现好的同学,其目的是给全班同学树立学习的榜样。

(四)场地器材

1、一个篮球场

2、31个篮球

篮球运球说课稿

一、指导思想(课的设计理念)

坚持健康第一、以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生体验到篮球运动的乐趣,培养竞争的意识和参与的积极性,达到更好的锻炼身体,促进学生的身心全面、健康发展。

二、教材分析

篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动,它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点,可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神,培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性易于吸引学生,能很好的体现新课标下的体育教学理念。

三、学情分析

本次课的授课对象是七年级学生,他们的年龄为13-14岁左右。个性天真活泼,模仿能力强,爱展现自我。对新生事物好奇心强,身体素质较好,并具有一定的观察能力,对于新技能的学习有很大的帮助。但他们的自我约束能力和控制能力也较差,对于一个事物的注意力不持久,这些对课堂教学都有一定的影响,在教学过程中要引起一定的注意。那么,根据学生的生理与心理发展的特点,我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法,使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、教学比赛等方法来完成教学任务。

四、教学目标

1、认知目标:初步建立原地运球和行进间运球的动作概念 2、技能目标:80%的学生能运用正确的手型和两种运球的基本技术

3、情感目标:通过学生练习,激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难,团结互助,参与运动的热情,发展个性,积极进取的精神。

五、教学要求及重难点

重点:手触球的部位要适宜,学会按压的方法。

难点:学会用手的感觉控制球,行进间拍球要做到手脚动作协调一致。

六、教法分析

1、启发思维;让学生自己来说说运球要领让,通过启发让学生更好的了解篮球知识,激发学生的学习兴趣。

2、讲解示范:教师讲解示范是体育教学常用的方法之一,教师带有启发性地讲解示范,不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念,而且还能促使学生进行思维,引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。

3、教学比赛:充分发挥学生潜能及参与的积极性,采取运球接力比赛,在基本掌握运球技术的基础上让他们适当竞争,这符合篮球本身的特点,使学生学习热情高涨,在比赛过程中既学习运球技术、锻练体能,又和同学团结合作,使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。

七、学法分析 主要采用练习法,包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。爱因斯坦说的好:“兴趣是最好的老师”,让他们在“学中练”、“练中学”,二者要有效结合,从而激发学生学习兴趣,积极参与本节课的活动中来。

八、教学过程 (一)开始准备部分(8分钟)分为两个内容:一是课堂常规内容,包括。二是准备部分,包括热身跑、徒手操和球性练习。这样安排为学生进入活动状态做好生理和心理的准备,并预防和减少运动损伤的发生。

(二)基本部分(27分钟)

这一部分是本课的核心部分,也是通过教、学、练让学生掌握篮球运球技术的方法,并结合游戏练习,全面发展学生的身体。

示范直观教学法:

1、原地运球

动作:运球时,两脚开立,两脚弯曲,上体前倾,五指自然分开,用手指触球(手心空出),以肘关节为轴,臂上下屈伸,当手触球时,小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作,而后小臂下伸,手腕向下按压将球拍向地面。如此反复进行。

2、行进间运球(走动和跑动运球)

动作:向前运球时,按拍球的后上方,同时后脚蹬地运球进行,球的落点在同侧脚的前侧方。跑步的步伐要与球弹起的节奏协调一致。手、臂的动作与原地运球相同。

(1)高低运球

用单手高或低运球,可用不同的速度运球。要求不能丢球,也不能撞到其他

同学

(2)小场地运球,运球空间可越来越小

(3)学生展示技术,教师给予点评

(4)教师评价学生练习并指出存在的主要错误。

运球时要随时纠正低头运球,手指并拢运球,以及掌心拍球等错误动作。

3、运球接力比赛

规则:分为四组进行比赛,每组一球。原地运球5下,运球绕过标志筒运球返回把球递交给下一位同学回到队尾。最先完成的为胜。

目的是根据本课的内容安排这个游戏,再次巩固运球技术。同时也培养学生的协作配合,团结合作能力。

(三)结束部分(5分钟)

配用轻音乐进行放松。学生站成内外两圈,教师提示放松部位,颈、肩、臂、腿等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。教师总结本课的优缺点,表扬在本课中表现好的同学,其目的是给全班同学树立学习的榜样。

(四)场地器材

1、一个篮球场

2、31个篮球


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