最新作文优秀素材解析及运用方向

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【素材一】

推,其余4人将免于车祸。选择将胖子往

誊麓透背道德

陈晓辉

前推的同学请举手。

学生们迟疑了一会儿,绝大多数人选

每年新生入学,哈佛大学都会给他们

上一次特殊的道德教育课、?

课程伊始,教授向学生们提出一个问

择放弃,不将胖子往前推,理由是很残忍,但有少部分人举起手,理由是为了让

更多人活:

题:一列火车在铁轨上行驶着,刹车突然

失灵,火车前方有5个人,距离5人的3米处有一列火车分轨,分轨前面有一人在工作,他们全然不知自己所面临的危险:倘若你是火车司机,在排除其他可能发生的

这时,教授反问一句:如果你挺身冲

向前面也可以让更多人活,你愿意吗?

同学们陷入了沉思。

接着,教授又提出类似的设问:如果你是一所医院的医生,天已晚,就你一人值班j突然来了6个因车祸受伤的病人,一人重伤,5人相对轻一些。排除其他可能的情况,如果先救重伤者,其余5人必死;如果救那5人,另一人肯定活不了。

情况下,你会选择撞向那5个人,还是转

动方向盘,驶向分轨,撞向那一人?

同学们不假思索,几乎都选择撞向那一个人。

现在没有分轨,而你是那5人当中的一个,在你前面有一个胖子。在排除其他

可能发生的情况下,你如果用力将他往前

20'3。02一03f功

请问你选择救谁?

几乎全部学生都选择救那5人。

现在排除其他可能的情况,如果其余

谗兜最勃龟薅

笺镧铲9

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5人还有挽救的机会,可一人少肺,一人

少肝,一人少胆,一人少肾,一人少胰

【素材解析】

哈佛大学的这堂德育教育课就是要让学生知道,做任何事不能只追求结果:在注重结果的前提下,心中还应有道德原则。即使结果再诱人,违背良心的事情.

绝对不能做。这才是一个人所应遵守的道德底线。

适用方向:道德底线注重过程良心

腺,恰好另外一个受重伤的人身上器官俱全?请问,你愿意从他身上取出器官去救

那5人吗?

这时,学生又低头沉思了,但还是有

几个人表示愿意。他们举手时,教授反问,为什么不牺牲你自己去救他们呢?

课后,教授将表示愿意将胖子往前推和愿意取出重伤者身上器官的学生留下

来,让他们写下最崇拜的3个人二他们大多写了比尔・盖茨、沃伦・巴菲特和爱因

人生素养

【素材~:】

斯坦。教授问他们,如果拥有这么多钱的比尔・盖茨只是在自家大院里孤芳自赏,

你还会崇拜他吗?学生的答案一致,是否

秃言的信任

赵昕

爸爸爱摆花弄鸟:一到周末,我就坐在阳台的摇椅上,沏一杯淡茶,听爸爸那

定的。假设沃伦・巴菲特因为自己的身价

而看不起穷人,你们还愿意欣赏他吗?学生答案也是否定的。倘若爱因斯坦到处吹

只宝贝鸟儿啾啾地啼叫:

这天,我看着爸爸厣j鸟笼子,突然冒出一个想法:为什么不能尝试一下冯骥才

嘘自己的成果,你们还会认可他吗?学生

(选自2十六七》)

01

2年第12期《人生在了角落里,每天早晨我都按时给小乌换水喂食.中午让它晒太阳,却不见它对我

2013.02一03

诈兜感动之澎

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有任何亲密表现,反而收获了它无限慌张时抖落的一地羽毛。每当这时,我伸进

笼中的手就会马上抽出,并躲它很远,免得它受惊。我改变策略,把买来的虫子用

系,建立在信任基础之上的爱是无需语言

的。

(摘自2o12年1月11日《合肥晚

报》)

绳子系好,隔着笼子喂给它,没有了手的

入侵,它显然踏实很多。虽然每日不懈努

【素材解析】

在《珍珠鸟》一文中,

“我”为怕人

的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境,它们跟“我”友好相处,十分融

洽,说明“信赖,往往创造出美好的境界”。本文作者通过实验验证了冯骥才先生的说法,并进一步指出“建立在信任基础之上的爱是无需语言的”。是啊,信任让爱变得简单、纯洁,让世界变得无比美好。

适用方向:理解信任心

力,换来小鸟如此回报,但我仍没有放

弃:

“尝试”需要失败之后站起来的勇

气,而“尝试信任”更需要时间与耐力。

随后的日子,

我以加倍的真诚对待它,给它放音

乐,削水果。每当这时,它总会扭着

玲珑的脖子,表达它的“不解”。我会偷着乐:这只傻鸟,人类对于音乐的美妙享受你怎能

明白?

灵沟通无言信任以诚相待

这样的“工作”重复着,当它以慌乱

【素材三】

回应我的“试探”时,我告诉自己,《珍珠鸟》里的片段不是那么轻易就能重演的!那段日子,我与它的感情与日俱增,让我忘了最初喂鸟的目的。

3个星期后,当我再次伸手喂它水果

黝等斟花矗鹄谢?

雨凝

父亲种了一棵稀有品种的兰草,数年未见开花,每每希望又每每失望,于是更

加精心地侍弄,浇水施肥,寄希望于下一年:

时,奇迹出现了,它站在竹竿上,用尖尖的小嘴啄着我,两只翅膀随着音乐舞动起

来:小小的笼子已圈不住它内心的喜悦,它像一只刚刚找到归途的流浪乌:那一

功夫不负有心人,长久的等待之后,那株兰草终于吐蕊,幽香袭人。父亲兴奋

地给我打电话,语无伦次地说:了,真的开了!快回来看啊!”

“花开

刻,我已不再怀疑那篇文章的细节,小鸟

用肢体向我表达了人与动物之间微妙的关

2013。02一03l扔

锋兜赢韵毫嚣

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父亲种的花开了,养的鱼长大了些,买到新鲜的果蔬,总会给我打电话。有了高兴的事,父亲总喜欢与人分享,我就是那个他喜欢分享的人之一。

可是那段时间,手上诸事繁杂,忙乱

不堪,因而回家迟了三五日,谁知那些花

等到有时间再做运动,没准等到你有时间

了,身体已经每况愈下,健康已与你相斥而行.等到不忙了再尽孝,没准等到你不忙了,父母已经驾鹤西去,不再给你机

会?等到有钱再充电,其实只是懒惰的借

口,学问从来不是买来的,而是点点滴滴积累下来的:

(选自2012年第21期《今日文摘》)

全谢了,父亲不无惋惜地说:“你不知道

那花开得有多香,你不知道那花开得有多漂亮,好几年才开花,你居然错过了!”

父亲脸上写满遗憾:

我心中也多了几分惆怅,为花而来,

【素材解析】

人生的很多事情不能等,因为谁都无法预测未来,许多不确定因素也许就是你的计划和理想的绊脚石,很有可能一等就等成了永远。等到花都谢了,什么都晚了,只能空留遗憾。

适用方向:把握时机寻找成功时不我待把握人生

花却谢了,花期不等人啊,因而生生错过了美丽的花事!

其实哪里只是花期不等人?人生之中

很多事很多人都不会在原地一直等你。等待的结果,往往是与某些想做的事情擦肩

而过,空留遗憾与怅惘。

常常听到一些人说,等退休了就去旅行,用脚把一寸一寸的美景都量遍;等有时间了就去做运动,把身体锻炼得一级棒饭

【素材四】

有有去

许身

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正如汽车业鼻祖福特所说:

“如果我守自己内心的人。于是,仓央嘉措说,在雪域之上,心事太重的人,容易走不动。

胜利者往往是聋子。说到底,其实是

坚守个体思想的独立与自由。几千年来的封建专治所带来的奴性,已经让我们习惯

年去问顾客想要什么,他们肯定会告诉

。一匹更快的马。”人类文明进程上的何伟大成功,无非是能看到其他人看不

的,并坚持而专注地将其变为现实,而个过程,注定将承受看不到的大多数人

异议、非议,甚至打击:

很多时候,一项战略功亏一篑、一个

从众跟风、听命于人。人性如此,商业亦

士口止匕:

(选自2012年第22期《意林》)

景半途夭折,并非出发点有错,问题恰出在路上:在通向伟大的孤独之路上,会听见千奇百怪的声音,于是你开始自怀疑继而自我否定,最终在各种“青”的聒噪声中退却。

胜利者往往是聋子。这并非偏执,而执著。世上最难走的路,是少有人走的,而能走这条路的人,无一不是懂得坚

拼搏

【素材解析】

做、一个聪明的聋子吧!在基本价值观纷繁芜杂的社会,学会给各种声音做减法吧。入世而后出世,遗世而独立,心轻的

人离天空更近。

适用方向:坚守思想相信自己勇于

星宰盆芦蕊’凛置oI出

定价6.oo元,2013定价6.oo元。l邮购;

1.1996年曩19198年禽潞优惠徐30元(定

价96元);

高中版,14—200:初中版,14_l出

螽黟刊及下列书籍常年办理I茎

-曼弓

本定价均为42元。

费)。

嚣fj瑟’2播茹Z吕臻l刊

2.2嘲年初、高中合订-…

I县H

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2.1999年一2∞1年台谴本优惠价50元(定

j。价116元k

3.2002年—2∞3年合j曩本倪惠份50元<定

价80元);

本硅僦茗嚣l翁

拶祭然熊叫蠢

本定价均为58元。(含邮寄挂号●嚣

本定价均为60元。(含邮寄挂号●口

l明%

嗫2∞4年初、高中合订本优惠价均30元(定

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本定备嬲暑德磊黧萼l回

5.2们1年初、高中合订-翌奶;.洲钒高中合订I堡奎掌价均为60元。(含邮寄挂号_自

匡;

6.《中考作文镧胜要领演l/J费’i.《中考作文镧胜要领演I秀

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经办人:黑龙江省大庆市并发区作文成功之

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邮政编码:163316电话:0459._;;6292391

析》k辑器专,黪,I者

析》(简称“高考”),定价:

●‘H

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万方数据

最新作文优秀素材解析及运用方向

作者:作者单位:刊名:英文刊名:年,卷(期):

李传鹏

作文成功之路(初中版)

How to Write Good Compositions2013(2)

本文链接:http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_zwcgzl-c201302022.aspx

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更多人活:

题:一列火车在铁轨上行驶着,刹车突然

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这时,教授反问一句:如果你挺身冲

向前面也可以让更多人活,你愿意吗?

同学们陷入了沉思。

接着,教授又提出类似的设问:如果你是一所医院的医生,天已晚,就你一人值班j突然来了6个因车祸受伤的病人,一人重伤,5人相对轻一些。排除其他可能的情况,如果先救重伤者,其余5人必死;如果救那5人,另一人肯定活不了。

情况下,你会选择撞向那5个人,还是转

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同学们不假思索,几乎都选择撞向那一个人。

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可能发生的情况下,你如果用力将他往前

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几乎全部学生都选择救那5人。

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适用方向:道德底线注重过程良心

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那5人吗?

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作者:作者单位:刊名:英文刊名:年,卷(期):

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