三年级语文上册19、赵州桥教案
科甲小学：柯艳梅
【教学目标】
1.认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设、参”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
【教学重点】
让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
【教学难点】
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
【教学时间】
1课时
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、激趣导入，梳理问题
1.猜谜语：驼背公公，力大无穷，爱驮什么，车水马龙。（桥）
2.谈话：同学们，生活中我们经常见到桥，你们知道的桥有哪些呢？（学生交流自己搜集的资料）老师这也有一些桥的图片，我们一起看看吧！
3.今天我们就来了解一座一千三百年前的桥。教师板书：19.赵州桥 （生齐读两遍）
4.汇报预情。
5.梳理有价值的问题。
二、自主探究合作交流分享。
学路建议（一）
1、用自己喜欢的方式读第二自然段，说说整个自然段是围绕那句话写的？
2、再读第二自然段，说说从哪些地方可以看出赵州桥雄伟、坚固。（边读边在书上勾画出相关句子）
3、“这种设计”指的是怎样的设计？有哪些优点？
学路建议（二）
1、默读第三自然段，说说这个自然段是围绕那一句话写的
2、这座桥不但坚固,而且美观
这座桥怎样坚固？美观又表现在哪里？
3、体会：桥的两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的 刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
学路建议（三）
齐读最后一个自然段，联系课文内容，说说你是怎样理解的？
三、巩固检测
按原文填空，尝试着背一背：
这座桥不但________，而且________。桥面两侧有________，栏板上__________：有的刻着__________，嘴里吐出________；有的刻着__________。前爪____________，各自____________；还有的刻着__________。所有的龙似乎____________，真像__________。
四、总结评价
1、师：一个普普通通的石匠，他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥，而且这座桥建造在距离今天一千三百多年前，举世闻名，课文是这样夸它的？你想夸一夸他们吗？（小组内夸一夸）
2.这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干，赞扬了我国古代的劳动人民。
3．最后，让我们带着这种感受朗读一遍这篇课文。
三年级语文上册19、赵州桥教案
科甲小学：柯艳梅
【教学目标】
1.认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设、参”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
【教学重点】
让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
【教学难点】
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
【教学时间】
1课时
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、激趣导入，梳理问题
1.猜谜语：驼背公公，力大无穷，爱驮什么，车水马龙。（桥）
2.谈话：同学们，生活中我们经常见到桥，你们知道的桥有哪些呢？（学生交流自己搜集的资料）老师这也有一些桥的图片，我们一起看看吧！
3.今天我们就来了解一座一千三百年前的桥。教师板书：19.赵州桥 （生齐读两遍）
4.汇报预情。
5.梳理有价值的问题。
二、自主探究合作交流分享。
学路建议（一）
1、用自己喜欢的方式读第二自然段，说说整个自然段是围绕那句话写的？
2、再读第二自然段，说说从哪些地方可以看出赵州桥雄伟、坚固。（边读边在书上勾画出相关句子）
3、“这种设计”指的是怎样的设计？有哪些优点？
学路建议（二）
1、默读第三自然段，说说这个自然段是围绕那一句话写的
2、这座桥不但坚固,而且美观
这座桥怎样坚固？美观又表现在哪里？
3、体会：桥的两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的 刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
学路建议（三）
齐读最后一个自然段，联系课文内容，说说你是怎样理解的？
三、巩固检测
按原文填空，尝试着背一背：
这座桥不但________，而且________。桥面两侧有________，栏板上__________：有的刻着__________，嘴里吐出________；有的刻着__________。前爪____________，各自____________；还有的刻着__________。所有的龙似乎____________，真像__________。
四、总结评价
1、师：一个普普通通的石匠，他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥，而且这座桥建造在距离今天一千三百多年前，举世闻名，课文是这样夸它的？你想夸一夸他们吗？（小组内夸一夸）
2.这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干，赞扬了我国古代的劳动人民。
3．最后，让我们带着这种感受朗读一遍这篇课文。