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浅谈如何提高高校行政管理水平
作者：陈坤伶
来源：《新校园·中旬刊》2014年第05期
摘 要：高校行政管理工作能为高校各级领导、教职工、师生等提供辅助服务，有效保障教学、科研工作的顺利进行。信息化背景下，提高高校行政管理工作水平，可以更好地满足进一步提高高校综合管理工作的效率和质量的需要。
关键词：高校；行政管理；扁平式；文化创新
高校行政管理指各高校为了实现教学任务和人才培养目标，专门设置相关行政职能部门，负责高校行政及日常管理事务，充分发挥自身行政管理的各项职能，全面做好保障教学各项工作顺利开展的服务型工作。随着高校办学水平的日益提升及办学规模的日益扩大，行政管理部门的作用愈加重要和突出，提高高校行政管理水平与工作效率势在必行。
一、目前高校行政管理工作的现状
我国现在高校行政管理普遍存在机构庞大、服务意识不强及开拓精神不足等问题。行政管理机构膨胀，人员多，组织结构不合理，人员素质参差不齐，服务意识不强，有些高校的行政权力比学术权力大，缺乏完善的管理机制及机构设置，使当前高校的行政管理工作趋于机关化，导致高校“教书育人”“服务社会”的职能丧失了其原有色彩，教师及科研工作者的学术地位被弱化。同时，行政管理部门工作人员的服务意识不强，思想散漫，工作效率低，有的高校甚至还出现了有偿服务倾向。高校领导对行政管理者素质培养没有充分重视，工作人员随意上岗，人员安排也存在不科学性，这也是直接导致行政管理工作效率低下的原因所在。
二、提高高校行政管理水平的途径
1.转变思想观念
高校去行政化的改革首先要从改变工作人员的思想观念做起。思想观念的转变不只是观念的更新，还包括思维方式的更新。观念创新是新形势下管理创新的基础，也是其重要的组成部分。思维方式的更新主要是超越传统的经验性思维，开拓眼界，时刻准备接受挑战，并且积极主动地寻求创新。高校中的行政管理者及教师、学生等均是创新的主体。要想使这些创新的主体真正发动起来，就必须自上而下地进行观念的创新。首先要求管理者进行创新，同时要求全体教职员工更新思想观念，利用群体智慧提出各种创新和合理化的建议，而管理者应当能够发掘、培养并善于利用教职员工的创意，鼓励和推动管理创新。实行部门工作人员竞聘上岗机制，让有才能的人真正发挥其作用，提高行政管理工作活力。要以人为本，关心人、尊重人及爱护人，尊重学校员工的工作方式及个性，让他们感觉到认同感，激发教职工内在的潜力，使其做到爱岗敬业，乐于奉献，从而促进行政管理创新发展，提高学校管理水平。
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浅谈如何提高高校行政管理水平
作者：陈坤伶
来源：《新校园·中旬刊》2014年第05期
摘 要：高校行政管理工作能为高校各级领导、教职工、师生等提供辅助服务，有效保障教学、科研工作的顺利进行。信息化背景下，提高高校行政管理工作水平，可以更好地满足进一步提高高校综合管理工作的效率和质量的需要。
关键词：高校；行政管理；扁平式；文化创新
高校行政管理指各高校为了实现教学任务和人才培养目标，专门设置相关行政职能部门，负责高校行政及日常管理事务，充分发挥自身行政管理的各项职能，全面做好保障教学各项工作顺利开展的服务型工作。随着高校办学水平的日益提升及办学规模的日益扩大，行政管理部门的作用愈加重要和突出，提高高校行政管理水平与工作效率势在必行。
一、目前高校行政管理工作的现状
我国现在高校行政管理普遍存在机构庞大、服务意识不强及开拓精神不足等问题。行政管理机构膨胀，人员多，组织结构不合理，人员素质参差不齐，服务意识不强，有些高校的行政权力比学术权力大，缺乏完善的管理机制及机构设置，使当前高校的行政管理工作趋于机关化，导致高校“教书育人”“服务社会”的职能丧失了其原有色彩，教师及科研工作者的学术地位被弱化。同时，行政管理部门工作人员的服务意识不强，思想散漫，工作效率低，有的高校甚至还出现了有偿服务倾向。高校领导对行政管理者素质培养没有充分重视，工作人员随意上岗，人员安排也存在不科学性，这也是直接导致行政管理工作效率低下的原因所在。
二、提高高校行政管理水平的途径
1.转变思想观念
高校去行政化的改革首先要从改变工作人员的思想观念做起。思想观念的转变不只是观念的更新，还包括思维方式的更新。观念创新是新形势下管理创新的基础，也是其重要的组成部分。思维方式的更新主要是超越传统的经验性思维，开拓眼界，时刻准备接受挑战，并且积极主动地寻求创新。高校中的行政管理者及教师、学生等均是创新的主体。要想使这些创新的主体真正发动起来，就必须自上而下地进行观念的创新。首先要求管理者进行创新，同时要求全体教职员工更新思想观念，利用群体智慧提出各种创新和合理化的建议，而管理者应当能够发掘、培养并善于利用教职员工的创意，鼓励和推动管理创新。实行部门工作人员竞聘上岗机制，让有才能的人真正发挥其作用，提高行政管理工作活力。要以人为本，关心人、尊重人及爱护人，尊重学校员工的工作方式及个性，让他们感觉到认同感，激发教职工内在的潜力，使其做到爱岗敬业，乐于奉献，从而促进行政管理创新发展，提高学校管理水平。