等比数列的概念教案

学科:数学 上课日期:2013年10月13—17日 班级或专业:13秋数学模块D

本课主题: 等比数列的概念 (2节课时)

一、条件分析

学情分析

根据前期数列的学习情况分析,13级大部分学生数学知识薄弱,

对初中所学知识没有掌握,所以这堂课中将讲授新知识的部分不多,

重点将放在之前知识和现在所学知识的衔接上。

教材分析

本节内容是在学习了等差数列的相关知识之后进一步学习等比

数列的相关知识。学生已掌握了数列的基本知识,掌握了等差数列的

概念,所以本节课主要采用类比的相关方法,老师引导、学生自己讨

论总结得出新知识,让学生找到对数学学习的自信。

二、教学结构化

一)三维目标

知识与能力目标

1. 理解等比数列定义及如何判定等比数列

2. 学习等比数列通项公式的基础上,掌握等比中项的定义及应用

3. 明确等比数列的性质,并用其进行一些相关等比数列的计算

过程与方法目标

以等比数列的通项公式为工具,探究等比数列的性质,同时

进 一 步培养学生归纳,总结的一些数学探究的方法

情感态度与价值观

在学习的过程中形成主动学习的情感与态度,在运用知识解决问题中体验数学的实际应用价值。

三、 教学过程

四、课后作业

练习册P7、P8

学科:数学 上课日期:2013年10月13—17日 班级或专业:13秋数学模块D

本课主题: 等比数列的概念 (2节课时)

一、条件分析

学情分析

根据前期数列的学习情况分析,13级大部分学生数学知识薄弱,

对初中所学知识没有掌握,所以这堂课中将讲授新知识的部分不多,

重点将放在之前知识和现在所学知识的衔接上。

教材分析

本节内容是在学习了等差数列的相关知识之后进一步学习等比

数列的相关知识。学生已掌握了数列的基本知识,掌握了等差数列的

概念,所以本节课主要采用类比的相关方法,老师引导、学生自己讨

论总结得出新知识,让学生找到对数学学习的自信。

二、教学结构化

一)三维目标

知识与能力目标

1. 理解等比数列定义及如何判定等比数列

2. 学习等比数列通项公式的基础上,掌握等比中项的定义及应用

3. 明确等比数列的性质,并用其进行一些相关等比数列的计算

过程与方法目标

以等比数列的通项公式为工具,探究等比数列的性质,同时

进 一 步培养学生归纳,总结的一些数学探究的方法

情感态度与价值观

在学习的过程中形成主动学习的情感与态度,在运用知识解决问题中体验数学的实际应用价值。

三、 教学过程

四、课后作业

练习册P7、P8


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