《俄语语法》课程教学大纲
课程编码：30623005 学分：4 总学时：72
说 明
【课程性质】
《俄语语法》课程为俄语专业的专业必修课程。
【教学目的】
本课程在学生的语言习得过程中起着重要作用，是学习俄语不可缺少的一门重要课程。本课程从基本的语法概念入手，简明扼要、由浅入深、循序渐进地按照词法和句法两条线，简要精炼地介绍俄语基本的语法知识，并通过适当的练习，把讲授的语法知识转化为言语技能。为学生进一步学习并学好俄语打下必要的基础。
【教学任务】
本课程中词法部分能使学生了解词的语法结构和词的变化规则，句法部分能使学生了解词组和简单句、复合句的结构、类型以及在言语中的功能。通过学习使学生深入理解各项语法规则，并掌握它们的使用规律，能具有扎实的语法基本功，具有正确运用俄语的基本技能。为进一步学好俄语打下重要的基础。
【教学内容】
一、词法部分：名词性、数、格的意义、变化和用法，动词的变位、时、体、式、态、形动词、副动词的构成、意义和用法。形容词和副词的级，形容词的分类、长短尾、级的意义、变化和用法，数词的变格和用法，前置词的意义和用法以及连接词、语气词、感叹词的概念、分类、意义和用法。
二、句法部分：句子成分，简单句的类型，各种关系复合句的意义、表示、用法及其连接词和关联词。
【教学原则和方法】
教学原则：按着简明扼要、由浅入深、循序渐进的原则进行。
教学方法：采用灵活的教学方法，适当增加少而精的练习，使学生稳步掌握俄语语法基础知识和它们的使用规律，为今后学习创造必备的条件。
【先修课程要求】
学生应具备一定的俄语的基础知识和能力。
【教材与主要参考书】
教 材: 马步宁 《新大学俄语语法教程》 高等教育出版社， 2006年。 参考书: 周春祥 《俄语实用语法》 上海译文， 2003年。
张会森 《最新俄语语法》，商务印书馆， 2000年。
孙丕仁 肖常荣 《现代俄语实用语法》北京理工大学出版社， 1993年
大纲内容
第一编 词汇
第一章 词的结构
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解俄语单词的构成方法和分类、组成, 区分并找出词的词根、前缀、后缀和词尾。
教学要求：区分并能正确找出词的词根、前缀、后缀和词尾。 【内容提要】
第一节 了解俄语单词的构成方法和分类
第二节 区分并找出词的词根、前缀、后缀和词尾。 【教学重点与难点问题】
教学重点：词的各部分名称、同族词的词根 教学难点：同族词的词根 【复习思考题】
正确说出一个词的组成和构成方法、同族词
第二章 名词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解名词的概念, 掌握名词的性、数、格的意义、变化和用法。 教学要求：通过做大量练习掌握名词的性、数、格的意义、变化和用法。 【内容提要】
第一节 名词的分类
第二节 名词的性、数、格的意义
第三节 名词的性、数、格的变化和用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：名词的性、数、格的意义、变化和用法 教学难点：名词的性、数、格的变化
【复习思考题】
名词的六个格的变化词尾。
第三章 形容词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解形容词的概念, 掌握形容词的分类、长短尾、级的意义、变化和用法。
教学要求：通过练习熟记并掌握形容词的各种用法。 【内容提要】
第一节 形容词的分类
第二节 形容词的长短尾、级的意义
第三节 形容词的长短尾、级的变化和用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：形容词的长短尾、级的意义、变化和用法 教学难点：形容词的长短尾、级的意义和变化 【复习思考题】
形容词的长短尾意义的区别
第四章 数词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解数词的分类, 掌握数词的构成、变格和实际用法。 教学要求：课后做大量练习、熟记并掌握数词的变化和用法。 【内容提要】
第一节 数词的分类：定量、不定量、集合、顺序 第二节 数词的构成、变格和实际用法 第三节 练习
【教学重点与难点问题】
教学重点：数词的分类、构成、变格和用法 教学难点：数词的变格和实际用法 【复习思考题】
数词的变格和实际用法
第五章 代词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解代词的分类, 掌握各种代词的构成、变格、意义和用法。 教学要求：掌握学过的代词和它们的构成、变格、意义和用法。 【内容提要】
第一节 代词的分类
第二节 第二节 各种代词的构成、变格 第三节 意义和用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：各种代词的意义和用法，否定、不定代词间的区别、意义和用法 教学难点：否定、不定代词间的区别、意义和用法 【复习思考题】
1．带не- , ни- 的否定代词间的区别、意义和用法
2．带-то, -нибудь, кое- 的不定代词间的区别、意义和用法
第六章 动词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解动词的形式体系, 掌握动词的变位、时、体、式、态、形动词、副动词的构成、意义和用法。
教学要求：通过大量举一反三的练习使学生掌握动词的各种用法。 【内容提要】
第一节 动词的形式体系
第二节 动词的变位、时、体、式、态 第三节 形动词构成、意义和用法 第四节 副动词的构成、意义和用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：动词的变位、时的意义和用法、形动词、副动词的构成、意义和用法 教学难点：形动词、副动词的构成、意义和用法 【复习思考题】
1．动词的变位
2．形动词、副动词的构成、意义和用法
第七章 副词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解副词的概念、分类, 掌握各种副词的意义、所回答的问题和用法。 教学要求：能掌握副词并说明其意义、回答问题和副词的用法。 【内容提要】
第一节 副词的分类 第二节 限定副词的分类
第三节 性质副词比较级、最高级的构成、意义和用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：各种副词的意义、所回答的问题和用法、性质副词比较级、最高级的构成、意义和用法
教学难点：性质副词比较级、最高级的构成、意义和用法 【复习思考题】
性质副词比较级、最高级的构成、意义和用法。
第八章 前置词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解前置词的概念、分类, 掌握各种主要常用前置词的意义、要求的格和用法。
教学要求：能总结出并熟练掌握已知的前置词的意义、接格关系和用法。 【内容提要】
第一节 前置词：非派生、派生前置词 第二节 前置词所表示的各种关系
第三节 各种常用前置词的意义、支配关系和用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：主要常用前置词的意义、支配关系和用法、表示同一种意义前置词间的区别 教学难点：表示同一种意义前置词间的区别。 【复习思考题】
1．熟练掌握主要常用前置词的意义、支配关系和用法。 2．表示同一种意义前置词间的区别和使用
第九章 连接词、语气词、感叹词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解连接词、语气词、感叹词的概念、分类, 掌握主要常用连接词、语气词、感叹词。
教学要求：使学生熟悉连接词、语气词、感叹词的概念、分类, 掌握主要常用连接词、语气词、感叹词。 【内容提要】
第一节 连接词的分类
第二节 主从连接词的分类、意义和用法。 【教学重点与难点问题】
教学重点：主要常用连接词、语气词、感叹词的区别、意义和用法。 教学难点：联合、区分、对别连接词意义和用法。 【复习思考题】
1．熟练掌握主要常用连接词、语气词、感叹词的意义、接格和用法。 2．联合、区分、对别连接词意义、区别和用法。
第二编 句法
第十章 句子
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解句法研究对象和任务、句子的概述、成分、分类。 教学要求：使学生了解句法研究对象和任务，掌握句子的成分、分类。 【内容提要】
第一节 句子的概述、句子的分类
第二节 陈述句、疑问句、祈使句（感叹句） 【教学重点与难点问题】
教学重点：句子的分类 教学难点：简单句、复合句 【复习思考题】
正确区分出句子类型。
第十一章 简单句
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解简单句的构成、分类。正确掌握并使用不定人称句、泛指人称句、无人称句。
教学要求：正确使用并掌握不定人称句、泛指人称句、无人称句。 【内容提要】
第一节 简单句的概述、单部句分类 第二节 各种类型句型及其表示法 【教学重点与难点问题】
教学重点：各种句型的意义及其表示法、不定人称句、泛指人称句、无人称句的意义、区别和表示法。
教学难点：不定人称句、泛指人称句、无人称句的意义、区别和表示法。 【复习思考题】
1. 正确掌握并使用不定人称句、泛指人称句 2. 掌握无人称句的意义、区别和表示法。
第十二章 句子主要成分
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解简单句的构成、主谓语的表示法和它们间的一致关系。 教学要求：能正确造一些简单句，并正确找出主谓语。 【内容提要】
第一节 简单句的概述
第二节 主、谓语及其各种表示法 第三节 谓语分类及其各种表示法 【教学重点与难点问题】
教学重点：主、谓语及其各种表示法、谓语分类 教学难点：主、谓语及其各种表示法 【复习思考题】
正确使用主谓语，把握之间的一致关系
第十三章 句子次要成分
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解句子次要成分的概述，正确区分、划分出句子的补语、定语、状语、同位语，并能保持成分间的一致关系。
教学要求：能进行造句，并正确分析其成分。 【内容提要】
第一节 句子次要成分的概述、补语、定语、状语表示、用法、意义及回答的问题 第二节 补语分类及用法、定语分类及用法、状语分类及用法、同位语的意义和用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：补语、定语、状语表示、用法、意义及所回答的问题 教学难点：补语、定语、状语意义及所回答的问题 【复习思考题】
正确区分、划分出句子的补语、定语、状语、同位语，并能保持成分间的一致关系。
第十四章 句子同等成分
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解句子同等成分的概述，掌握同等成分与其它成分的一致关系。 教学要求：能找出句子中的同等成分。 【内容提要】
第一节 句子同等成分的概述、同等成分间的标点符号、语义关系及表达手段 第二节 同等成分与其它成分的一致关系 第三节 同等成分与总括词 【教学重点与难点问题】
教学重点：同等成分间的标点符号、语义关系及表达手段、同等成分与其它成分的一致关系。
教学难点：同等成分与其它成分的一致关系。 【复习思考题】
正确把握并运用同等成分与其它成分的一致关系。
第十五章 句子独立成分
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解句子独立成分的含义，分出独立次要成分，了解具有各种意义的独立短语、独立确切成分和说明成分。
教学要求：了解各种意义的独立短语、独立确切成分和说明成分。 【内容提要】
第一节 句子独立成分的概述、独立次要成分 第二节 具有各种意义的独立短语 第三节 独立确切成分和说明成分 【教学重点与难点问题】
教学重点：句子独立成分独立的原因、具有各种意义的独立短语。 教学难点：具有各种意义的独立短语。 【复习思考题】
正确找出句子独立成分、并会使用标点符号。
第十六章 复合句
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解复合句的含义，掌握复合句的分类、各分句间句法联系的表达手段、无连词复合句。熟练运用并掌握几种常用并列复合句的含义、用法、连接词和关联词，几种常用主从复合句的含义、用法、连接词和关联词。
教学要求：熟练运用并掌握几种常用并列复合句的含义、用法、连接词和关联词，几种常用主从复合句的含义、用法、连接词和关联词。 【内容提要】
第一节 复合句的概述和分类、各分句间句法联系的表达手段 第二节 表示各种关系并列复合句的含义、用法、连接词和关联词 第三节 带各种关系主从复合句的含义、用法、连接词和关联词 第四节 无连词复合句 【教学重点与难点问题】
教学重点：表示各种关系并列复合句的含义、用法、连接词和关联词、带各种关系主从复合句的含义、用法、连接词和关联词
教学难点：带各种关系主从复合句的含义、用法、连接词和关联词 【复习思考题】
1． 理解各种关系复合句
2． 如何使用各种关系复合句的连接词和关联词？
第十七章 引语
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解引语的含义，正确辨别出两种表达引语的方法。 教学要求：能正确举出直接引语、间接引语。 【内容提要】
第一节 引语的概述、直接引语、间接引语的区别、表达 第二节 直接引语、间接引语的相互转换、仿直接引语 【教学重点与难点问题】
教学重点：直接引语、间接引语的区别、表达；直接引语、间接引语的相互转换 教学难点：直接引语、间接引语的区别、表达 【复习思考题】
如何正确进行直接引语、间接引语的相互转换
执笔人：王常颖 审核人：郑淑杰
《俄语语法》课程考核大纲
【考核目的】
了解学生对俄语语法基本理论和基本知识的掌握情况，帮助学生认识自己在俄语语法掌握方面的不足，考核学生俄语语法主要基本理论和基础知识的掌握和实际综合运用情况，为以后的俄语语法教学提供有力的反馈信息。 【课程学习的基础】
具备一定的俄语各方面的基础知识和能力，已学习了一些俄语语法方面的基础知识和理论。考试中将涉及到基础俄语中的知识。 【考核的内容范围】
名词性、数、格的意义、变化和用法；动词的变位、时、体、式、态、形动词、副动词的构成、意义和用法；副词的级；形容词的长短尾、级的意义、变化和用法；数词变格和用法，前置词的意义和用法；各种关系复合句用法及其连接词和关联词。 【考核方法】
期末闭卷笔试，占60%，平时占40%（出勤、回答、作业、测验）。 【对试题的要求】
1．题型比例：客观性试题占60%，包括选择题、填空题等，主观性试题占40%，包括联词成句、翻译等
2．难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致的比例是：20：60：20。 【考核的具体内容】 第一章 词的结构 知识点：
1．俄语单词的构成
2．词的词根、前缀、后缀和词尾 3．同族词的词根 考核目标：
1. 识记：(1) 词的词根 （2）前缀 （3）后缀 （4）词尾 2．理解：（1）词的词根、前缀、后缀和词尾 3．运用：（1）同族词的词根 第二章 名词 知识点：
1．名词的概念 2．名词的性 3．名词的数 4．名词的六个格的意义、变化和用法。 考核目标：
1. 识记：(1) 名词的性 (2) 名词的数 (3) 名词的六个格 2. 理解：（1）名词的概念 （2）名词的分类 3．运用：（1）名词的性、数、六个格的意义 （2）名词的变化 （3）名词的用法 第三章 形容词 知识点：
1．形容词的概念
2．长短尾的意义、变化和用法
3．形容词的级的意义、变化和用法 4．形容词的长短尾区别 考核目标：
1. 识记：(1) 形容词的级 （2）形容词的长短尾构成 2．理解：（1）形容词的概念 （2）形容词的分类 3．运用：（1）形容词的长短尾的区别 （2）形容词的意义
（3）形容词的变化 （4）形容词的用法。
第四章 数词 知识点：
1．数词的概念 2．数词的分类 3．数词的构成 4. 数词的变格 5. 数词的用法 考核目标： 1． 识记：（1）数词的分类 （2）数词的构成 2． 理解：（1）数词的概念 3． 运用：（1）数词的变格 （2）数词的用法 第五章 代词 知识点：
1．代词的概念、分类 2．代词的构成
3．各种代词的变格、意义和用法
4．否定、不定代词间的区别、意义和用法
5．带не- , ни- 的否定代词间的区别、意义和用法
6．带-то, -нибудь, кое- 的不定代词间的区别、意义和用法 考核目标：
1．识记：(1) 代词的构成 (2) 各种代词的变格 2．理解：（1）代词的分类 （2）代词的概念 3．运用：（1）各种代词的变格、意义和用法
（2）否定、不定代词间的区别、意义和用法
（3）带не- , ни- 的否定代词间的区别、意义和用法
（4）带-то, -нибудь, кое- 的不定代词间的区别、意义和用法
第六章 动词 知识点：
1．动词的形式体系 2．动词的变位 3．动词的时、体、式、态
4．形动词、副动词的构成、意义和用法。 考核目标：
1．识记：(1) 动词的形式体系 (2) 动词的变位 2．理解：（1）动词的时、体、式、态 （2）形动词、副动词的概念 3．运用：（1）动词的变位、时、体、式、态
（2）形动词、副动词的构成、意义和用法
第七章 副词 知识点：
1．副词的概念、分类 2．各种副词的意义
3．各种副词回答的问题和用法
4．性质副词比较级、最高级的构成、意义和用法 考核目标：
1．识记： (1) 各种副词所回答的问题和用法
(2) 性质副词比较级、最高级的构成
2．理解：（1）副词的概念、分类 (2) 各种副词的意义 3．运用：（1）性质副词比较级、最高级的构成、意义和用法
（2）各种副词所回答的问题和用法
第八章 前置词 知识点：
1．前置词的概念、分类
2．各种主要常用前置词的意义、接格关系和用法 3．表示同一种意义前置词间的区别 考核目标：
1．识记：(1) 前置词所表示的各种关系 (2) 常用前置词 2．理解：（1）前置词的概念 (2)分类 3．运用：（1）各种常用前置词的意义、接格关系和用法
（2）表示同一种意义前置词间的区别
第九章 连接词、语气词、感叹词 知识点：
1．连接词、语气词、感叹词的概念、分类
2．常用连接词、语气词、感叹词的意义、接格关系和用法 3．并列连接词：联合、区分、对别 4. 主从连接词的分类、意义和用法 考核目标：
1．识记： (1) 常用连接词、语气词、感叹词的意义、接格关系和用法
(2) 并列连接词：联合、区分、对别
2．理解：（1）连接词、语气词、感叹词的概念 （2）主从连接词的分类 3．运用：（1）联合、区分、对别连接词意义和用法
（2）主从连接词的分类、意义和用法
第十章 句子 知识点：
1．句法研究对象和任务 2．句子的概述 3．句子的成分、分类 考核目标：
1．识记：(1) 句子的成分 (2) 句子的分类 2．理解：（1）句法研究对象 (2) 句法研究任务 （3）句子的概述 3．运用：（1）区分句子类型 (2)主要表达意义 第十一章 简单句 知识点：
1．简单句的概述
2．简单句的构成、分类 3．各种句型的意义及其表示法
4. 不定人称句、泛指人称句、无人称句的意义、区别和表示法 考核目标：
1．识记： (1) 各种句型的意义及其表示法
(2) 不定人称句、泛指人称句、无人称句的意义、区别和表示法 (3) 单部句分类
2．理解：（1）简单句的构成 (2) 简单句的分类 （3）简单句的概述 3．运用：（1）不定人称句的意义、区别和表示法 (2) 泛指人称句的意义、区别和表示法
(3) 无人称句的意义、区别和表示法
第十二章 句子主要成分
知识点：
1．简单句的构成
2．主谓语的表示法
3．主谓语间的一致关系
4. 谓语分类及其各种表示法
考核目标：
1．识记：(1) 主谓语的表示法 (2) 谓语分类及其各种表示法
2．理解：（1）简单句的构成 （2）主谓语间的一致关系
3．运用：（1）谓语各种表示法 （2）主谓语间的一致关系
第十三章 句子次要成分
知识点：
1．句子次要成分的概述
2．划分出句子的补、定、状、同位语
3．区分、划分出句子的补、定、状、同位语，并能保持成分间的一致关系
4. 补、定、状语表示、用法、意义及回答的问题
5. 同位语的意义和用法
考核目标：
1. 识记： (1) 补语、定语、状语表示
(2) 补语、定语、状语用法
(3) 补语、定语、状语意义
(4) 补语、定语、状语所回答的问题
(5) 同位语的意义和用法
2．理解：（1）补语、定语、状语、同位语概念 （2）句子次要成分的概述
3．运用：（1）区分、划分出句子的补语、定语、状语、同位语，并能保持成分间的一致关系
（2）补语、定语、状语表示、用法、意义及回答的问题
第十四章 句子同等成分
知识点：
1．句子同等成分的概述
2．同等成分与其它成分的一致关系。
3．同等成分间的标点符号、语义关系及表达手段
4. 同等成分与总括词。
考核目标：
1．识记： (1) 同等成分与其它成分的一致关系
(2) 同等成分间的标点符号
(3) 语义关系
(4) 表达手段
2．理解：（1）句子同等成分的概述 （2）同等成分与总括词
3．运用：（1）同等成分与其它成分的一致关系 （2）同等成分与总括词
第十五章 句子独立成分
知识点：
1．句子独立成分的含义
2．分出独立次要成分
3．各种意义的独立短语
4. 独立确切成分和说明成分
5. 句子独立成分独立的原因
考核目标：
1．识记：(1) 具有各种意义的独立短语
2．理解：（1）句子独立成分的含义
（2）各种意义的独立短语、独立确切成分和说明成分
(3) 句子独立成分独立的原因
3．运用：（1）具有各种意义的独立短语
(2) 找出句子独立成分、并会使用标点符号
第十六章 复合句
知识点：
1．复合句的含义
2．复合句的分类
3．表示各种关系并列复合句的含义、用法、连接词和关联词
4. 带各种关系主从复合句的含义、用法、连接词和关联词
5. 复合句各分句间句法联系的表达手段
6. 无连词复合句
考核目标：
1．识记：(1) 复合句的分类
(2) 表示各种关系并列复合句的连接词和关联词
(3) 带各种关系主从复合句的连接词和关联词
2．理解：（1）复合句的含义 （2）几种常用主从复合句的含义
3．运用：（1）表示各种关系并列复合句的含义、用法、连接词和关联词
（2）带各种关系主从复合句的含义、用法、连接词和关联词
第十七章 引语
知识点：
1．引语的含义
2．两种表达引语的方法
3．直接引语、间接引语的区别、表达
4. 直接引语、间接引语的相互转换
考核目标：
1．识记：(1) 两种表达引语的方法
(2) 直接引语的表达
(3) 间接引语的表达
2．理解：（1）引语的含义
3．运用：（1）直接引语、间接引语的区别、表达
（2）直接引语、间接引语的相互转换
《俄语语法》课程考核样题
【样题】
I. Прочитайте следующие предложения и поставьте слова в скобках в нужной форме. （每小题1分，共15分）
1. В промышленности эти вещества применяются ( инженеры)_____________для контроля работы сложных машин.
2. С тех пор (пройти)_________множество лет.
3. Пушкин уже при жизни знал, что он( великий)_________.
4. (Встречаться) _________с трудносями, не забудьте о нашей светлой перспективе, она даѐт вам силы и веру.
5. Стажѐру приходит в голову мысль, что нельзя останавливаться на
(достигнуть)____________.
6. Подруга сестры Наташа (средний рост)__________________.
7. В 1935-1940 годах ( издать)________Толковый словарь современного русского языка.
8. Мне (исполниться)______________21 год.
9. В стране создаѐтся система специализированной медицинской помощи (население)__________.
10. Профессор Вейерштрасс писал, что имел очень немного( ученики)__________, которые могли бы сравниться с Ковалевской по способностям и увлечению наукой.
11. Этот голос близок (каждый)___________из нас.
12. Просим вас поделиться (свои впечатления)___________________от поездки.
13.Вера рассказывает,( улыбаться)_______.
14.Мы подошли к дому.Окна (который)__________были освещены.
15. В прошлом году (собрать)_________ богатый урожай.
II. Выберите подходящий предлог из данных и поставьте слова в скобках в нужной форме. （每小题1分，共15分）
до, из, к , по , за, с , на, в,
от , для, над, после, кроме, перед, через,
1．Мать купила машина_____________(сын).
2．Они приезжает___________(Азия).
3．Я могу дать вам билет ________(завтра).
4．У него появился интерес_____________(механика).
5．_____________(шесть,год) мир узнал о полѐте.
6. Начальник поезда сообщил________________(радио).
7. ______________(окно) идѐт дождь.
8. Недалеко_______________(школа) находится почта.
9. Мы встретились_______________(учитель).
10. Его жизнь _______________(опасность).
11. __________________(дом) был большой сад.
12. Здесь никто не понимает в медицине ____________ (он).
13. Никто не пошѐл___________(выход).
14._________(урок) мы пошли в библиотеку.
15. Самолѐт летел_________________(город).
III . Прочитайте предложения и подчеркните самое подходяшее слово для подставки. (每小题1分, 共30分)
1. Мать моя, врач, всегда занята, и я сам ________ себе.
а. в б. по в. на
2.Сегодня мы заняты по горло, не можем пойти в кино. Дайте нам, если можно, _______ билета на вторник.
а. оба б. два в. двое
3.В этом городе у меня нет друзей, мне _________ пойти , придѐтся остаться в гостинице. а. некуда б. никуда в. куда-либо
4.Не успел он раздеться, ________ зазвонил звонок.
а. что б. когда в. как
5.Я не забуду тот последний вечер, ________ мы провели вместе на Кавказе.
а. который б. какой в. чей
6.Мы отдыхали в деревне, __________ кончились летние каникулы.
а. пока не б. пока в. как
7. ____они просили меня остаться,но я всѐ же ушѐл.
а. Если б.Хотя в.Когда
8. Старик настолько устал, _________ едва держаться на ногах.
а. насколько б. чтобы в. что
9.__________ сурова природа севера, всѐ же численность населения на севере выросла вдвое.
а. когда ни б. как ни в. что ни
10. Мой брат так живо и подробно рассказывал об этом, __________ видел всѐ своими глазами.
а. чтобы б. как будто в. как
11. Все места были заняты, сесть _____________.
а. было негда б. было некуда в. нигде не было
12. Люди умирали _____________ голода и холода.
а. из б. из-за в. от
13. У него работы ______________.
а. до горла б. к горлу в. по горло
14. Он достаточно силѐн, ___________ поднять этот камень.
а. что б. чтобы в. как
15. Если я уеду ___________, то с каждой большой станции буду звонить вам по телефону.
а. куда-то б. куда-нибудь в. кое-куда
16. На нашей улице построили здание высотой _____________.
а. тридцади метров б. в тридцать метров в. в тридцати метрах
17. Прежде здесь была тихая аллея, по которой композитор часто гулял после творчества, а теперь ____________ следа нельзя найти.
а. никакого б. некакого в. кое-какого
18. У нас в стране студенты должны проходить военную подготовку сроком ______________. а. двух-четырѐх недель б. в две-четыре недели в. на две-четыре недели
19. Сиди дома, _____________ вернѐтся мать.
а. пока б. пока не в. когда
20. В нашей стране труд крестьян достоин____.
а.уважение б.уважения в.уважению
21. Поскорее,а то___тебя мы опоздаем на конкурс.
а.от б.из в.из-за
22.На окне стоит ваза,_______из стекла.
а. слеланная заводу б. слеланная заводом в. слеланна заводом
23. В каждом народе можно найти ____________ добрых людей, готовых помочь, ____________ противоположные им типы.
а.ни..., ни... б.или..., или... в. как..., так и...
24. .Он,___к микрофону,объявил собрание открытым.
а.подошѐл б.подойдя в.подошедший
25. .Больному стало хуже,____пришлось вызвать врача.
а. так что б. так как в.что
26. Наш экономист был____председателем собрания.
а. выбран б.избран в.убран
27. ____в нашей районе уже собирают урожай.
а.Где-то б.Где-нибудь в.Кое-где
28.Он ведѐт себя,____он хозяин дома.
а.как б.как будто в.чем
29. Подожди---_____кричит нам сзади.
а.никто б.некто в.кто-то
30.Эти товарищи едут туда,_____я приехал.
а.куда б.откуда в.где
IV. Переведите слова или предложения в скобках на руссский язык.
（每小题1分，共10分）
1.( 请问 )___________,как пройти к парку.
2.Ему ( 没什么 )___________было сказать.
3.У старика ( 两个儿子)______________.
4.( 掌握外语 )____________________необходимо научным работникам.
5.( 努力学习 )_____________---наша задача.
6. В нашей столице ( 有许多世界闻名的古迹 )____________________.
7. Ребята, ( 我们一起去 )_________ играть в баскетбол.
8. Ему ( 需要 )______срочная операция.
9. Если у меня будет время, я ( 就去 )________ к вам.
10. Она ( 应该 )_________сделать это.
V . Составьте предложения из данных слов. （每小题2分，共10分）
1. В, разный, страны, спортсмены, мечтать, участвовать, в, Олимпийский, игры.
2. Наш, задача ,состоять, в ,тот,чтобы,природа,принести,люди,польза.
Он ,звонить,по ,телефон, на, следующий, станция.
3. По,вторники,я,посещать,занятия,по,математика,и,английский,язык..
4. Я,нравиться,такой,фильмы,который,рассказывать,о,жизнь.
5. Кто,я,ни,спрашивать,ни,кто,не,знать,о,это.
VI. Переведите следующие предложения на китайскицй язык. （每小题2分，共10分）
1.Это история о женщине-героине,проложившей дорогу в науку женщинам России и Европы.
2. В современном мире связи между людьми становится всѐ более широкими .
3. Совместное решение распечатывает для себя каждый учасник конференции,да и любой интересующийся обсуждавшимся вопросами.
4. Мы так привыкли к нему,что часто не замечаем,как красив,точен,образен русский язык.
5. На развитие языка в огромной степени повлияла наша литература,связанная с живой устной речью народа ,и прежде всего Пушкин.
VII. Переведите следующие предложения на русский язык. （每小题2分，共10分）
1. 他这样做是为了让你们理解他。
2. 大学生通常在这个时间开始做家庭作业。
3. 事情发生在1972年6月1日上午8时。
4. 老师说希望我们做的练习中不要有错误。
5. 不管你问谁，所有的人都知道他。
执笔人：王常颖
审核人：郑淑杰
《俄语语法》课程教学大纲
课程编码：30623005 学分：4 总学时：72
说 明
【课程性质】
《俄语语法》课程为俄语专业的专业必修课程。
【教学目的】
本课程在学生的语言习得过程中起着重要作用，是学习俄语不可缺少的一门重要课程。本课程从基本的语法概念入手，简明扼要、由浅入深、循序渐进地按照词法和句法两条线，简要精炼地介绍俄语基本的语法知识，并通过适当的练习，把讲授的语法知识转化为言语技能。为学生进一步学习并学好俄语打下必要的基础。
【教学任务】
本课程中词法部分能使学生了解词的语法结构和词的变化规则，句法部分能使学生了解词组和简单句、复合句的结构、类型以及在言语中的功能。通过学习使学生深入理解各项语法规则，并掌握它们的使用规律，能具有扎实的语法基本功，具有正确运用俄语的基本技能。为进一步学好俄语打下重要的基础。
【教学内容】
一、词法部分：名词性、数、格的意义、变化和用法，动词的变位、时、体、式、态、形动词、副动词的构成、意义和用法。形容词和副词的级，形容词的分类、长短尾、级的意义、变化和用法，数词的变格和用法，前置词的意义和用法以及连接词、语气词、感叹词的概念、分类、意义和用法。
二、句法部分：句子成分，简单句的类型，各种关系复合句的意义、表示、用法及其连接词和关联词。
【教学原则和方法】
教学原则：按着简明扼要、由浅入深、循序渐进的原则进行。
教学方法：采用灵活的教学方法，适当增加少而精的练习，使学生稳步掌握俄语语法基础知识和它们的使用规律，为今后学习创造必备的条件。
【先修课程要求】
学生应具备一定的俄语的基础知识和能力。
【教材与主要参考书】
教 材: 马步宁 《新大学俄语语法教程》 高等教育出版社， 2006年。 参考书: 周春祥 《俄语实用语法》 上海译文， 2003年。
张会森 《最新俄语语法》，商务印书馆， 2000年。
孙丕仁 肖常荣 《现代俄语实用语法》北京理工大学出版社， 1993年
大纲内容
第一编 词汇
第一章 词的结构
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解俄语单词的构成方法和分类、组成, 区分并找出词的词根、前缀、后缀和词尾。
教学要求：区分并能正确找出词的词根、前缀、后缀和词尾。 【内容提要】
第一节 了解俄语单词的构成方法和分类
第二节 区分并找出词的词根、前缀、后缀和词尾。 【教学重点与难点问题】
教学重点：词的各部分名称、同族词的词根 教学难点：同族词的词根 【复习思考题】
正确说出一个词的组成和构成方法、同族词
第二章 名词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解名词的概念, 掌握名词的性、数、格的意义、变化和用法。 教学要求：通过做大量练习掌握名词的性、数、格的意义、变化和用法。 【内容提要】
第一节 名词的分类
第二节 名词的性、数、格的意义
第三节 名词的性、数、格的变化和用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：名词的性、数、格的意义、变化和用法 教学难点：名词的性、数、格的变化
【复习思考题】
名词的六个格的变化词尾。
第三章 形容词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解形容词的概念, 掌握形容词的分类、长短尾、级的意义、变化和用法。
教学要求：通过练习熟记并掌握形容词的各种用法。 【内容提要】
第一节 形容词的分类
第二节 形容词的长短尾、级的意义
第三节 形容词的长短尾、级的变化和用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：形容词的长短尾、级的意义、变化和用法 教学难点：形容词的长短尾、级的意义和变化 【复习思考题】
形容词的长短尾意义的区别
第四章 数词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解数词的分类, 掌握数词的构成、变格和实际用法。 教学要求：课后做大量练习、熟记并掌握数词的变化和用法。 【内容提要】
第一节 数词的分类：定量、不定量、集合、顺序 第二节 数词的构成、变格和实际用法 第三节 练习
【教学重点与难点问题】
教学重点：数词的分类、构成、变格和用法 教学难点：数词的变格和实际用法 【复习思考题】
数词的变格和实际用法
第五章 代词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解代词的分类, 掌握各种代词的构成、变格、意义和用法。 教学要求：掌握学过的代词和它们的构成、变格、意义和用法。 【内容提要】
第一节 代词的分类
第二节 第二节 各种代词的构成、变格 第三节 意义和用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：各种代词的意义和用法，否定、不定代词间的区别、意义和用法 教学难点：否定、不定代词间的区别、意义和用法 【复习思考题】
1．带не- , ни- 的否定代词间的区别、意义和用法
2．带-то, -нибудь, кое- 的不定代词间的区别、意义和用法
第六章 动词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解动词的形式体系, 掌握动词的变位、时、体、式、态、形动词、副动词的构成、意义和用法。
教学要求：通过大量举一反三的练习使学生掌握动词的各种用法。 【内容提要】
第一节 动词的形式体系
第二节 动词的变位、时、体、式、态 第三节 形动词构成、意义和用法 第四节 副动词的构成、意义和用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：动词的变位、时的意义和用法、形动词、副动词的构成、意义和用法 教学难点：形动词、副动词的构成、意义和用法 【复习思考题】
1．动词的变位
2．形动词、副动词的构成、意义和用法
第七章 副词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解副词的概念、分类, 掌握各种副词的意义、所回答的问题和用法。 教学要求：能掌握副词并说明其意义、回答问题和副词的用法。 【内容提要】
第一节 副词的分类 第二节 限定副词的分类
第三节 性质副词比较级、最高级的构成、意义和用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：各种副词的意义、所回答的问题和用法、性质副词比较级、最高级的构成、意义和用法
教学难点：性质副词比较级、最高级的构成、意义和用法 【复习思考题】
性质副词比较级、最高级的构成、意义和用法。
第八章 前置词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解前置词的概念、分类, 掌握各种主要常用前置词的意义、要求的格和用法。
教学要求：能总结出并熟练掌握已知的前置词的意义、接格关系和用法。 【内容提要】
第一节 前置词：非派生、派生前置词 第二节 前置词所表示的各种关系
第三节 各种常用前置词的意义、支配关系和用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：主要常用前置词的意义、支配关系和用法、表示同一种意义前置词间的区别 教学难点：表示同一种意义前置词间的区别。 【复习思考题】
1．熟练掌握主要常用前置词的意义、支配关系和用法。 2．表示同一种意义前置词间的区别和使用
第九章 连接词、语气词、感叹词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解连接词、语气词、感叹词的概念、分类, 掌握主要常用连接词、语气词、感叹词。
教学要求：使学生熟悉连接词、语气词、感叹词的概念、分类, 掌握主要常用连接词、语气词、感叹词。 【内容提要】
第一节 连接词的分类
第二节 主从连接词的分类、意义和用法。 【教学重点与难点问题】
教学重点：主要常用连接词、语气词、感叹词的区别、意义和用法。 教学难点：联合、区分、对别连接词意义和用法。 【复习思考题】
1．熟练掌握主要常用连接词、语气词、感叹词的意义、接格和用法。 2．联合、区分、对别连接词意义、区别和用法。
第二编 句法
第十章 句子
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解句法研究对象和任务、句子的概述、成分、分类。 教学要求：使学生了解句法研究对象和任务，掌握句子的成分、分类。 【内容提要】
第一节 句子的概述、句子的分类
第二节 陈述句、疑问句、祈使句（感叹句） 【教学重点与难点问题】
教学重点：句子的分类 教学难点：简单句、复合句 【复习思考题】
正确区分出句子类型。
第十一章 简单句
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解简单句的构成、分类。正确掌握并使用不定人称句、泛指人称句、无人称句。
教学要求：正确使用并掌握不定人称句、泛指人称句、无人称句。 【内容提要】
第一节 简单句的概述、单部句分类 第二节 各种类型句型及其表示法 【教学重点与难点问题】
教学重点：各种句型的意义及其表示法、不定人称句、泛指人称句、无人称句的意义、区别和表示法。
教学难点：不定人称句、泛指人称句、无人称句的意义、区别和表示法。 【复习思考题】
1. 正确掌握并使用不定人称句、泛指人称句 2. 掌握无人称句的意义、区别和表示法。
第十二章 句子主要成分
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解简单句的构成、主谓语的表示法和它们间的一致关系。 教学要求：能正确造一些简单句，并正确找出主谓语。 【内容提要】
第一节 简单句的概述
第二节 主、谓语及其各种表示法 第三节 谓语分类及其各种表示法 【教学重点与难点问题】
教学重点：主、谓语及其各种表示法、谓语分类 教学难点：主、谓语及其各种表示法 【复习思考题】
正确使用主谓语，把握之间的一致关系
第十三章 句子次要成分
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解句子次要成分的概述，正确区分、划分出句子的补语、定语、状语、同位语，并能保持成分间的一致关系。
教学要求：能进行造句，并正确分析其成分。 【内容提要】
第一节 句子次要成分的概述、补语、定语、状语表示、用法、意义及回答的问题 第二节 补语分类及用法、定语分类及用法、状语分类及用法、同位语的意义和用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：补语、定语、状语表示、用法、意义及所回答的问题 教学难点：补语、定语、状语意义及所回答的问题 【复习思考题】
正确区分、划分出句子的补语、定语、状语、同位语，并能保持成分间的一致关系。
第十四章 句子同等成分
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解句子同等成分的概述，掌握同等成分与其它成分的一致关系。 教学要求：能找出句子中的同等成分。 【内容提要】
第一节 句子同等成分的概述、同等成分间的标点符号、语义关系及表达手段 第二节 同等成分与其它成分的一致关系 第三节 同等成分与总括词 【教学重点与难点问题】
教学重点：同等成分间的标点符号、语义关系及表达手段、同等成分与其它成分的一致关系。
教学难点：同等成分与其它成分的一致关系。 【复习思考题】
正确把握并运用同等成分与其它成分的一致关系。
第十五章 句子独立成分
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解句子独立成分的含义，分出独立次要成分，了解具有各种意义的独立短语、独立确切成分和说明成分。
教学要求：了解各种意义的独立短语、独立确切成分和说明成分。 【内容提要】
第一节 句子独立成分的概述、独立次要成分 第二节 具有各种意义的独立短语 第三节 独立确切成分和说明成分 【教学重点与难点问题】
教学重点：句子独立成分独立的原因、具有各种意义的独立短语。 教学难点：具有各种意义的独立短语。 【复习思考题】
正确找出句子独立成分、并会使用标点符号。
第十六章 复合句
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解复合句的含义，掌握复合句的分类、各分句间句法联系的表达手段、无连词复合句。熟练运用并掌握几种常用并列复合句的含义、用法、连接词和关联词，几种常用主从复合句的含义、用法、连接词和关联词。
教学要求：熟练运用并掌握几种常用并列复合句的含义、用法、连接词和关联词，几种常用主从复合句的含义、用法、连接词和关联词。 【内容提要】
第一节 复合句的概述和分类、各分句间句法联系的表达手段 第二节 表示各种关系并列复合句的含义、用法、连接词和关联词 第三节 带各种关系主从复合句的含义、用法、连接词和关联词 第四节 无连词复合句 【教学重点与难点问题】
教学重点：表示各种关系并列复合句的含义、用法、连接词和关联词、带各种关系主从复合句的含义、用法、连接词和关联词
教学难点：带各种关系主从复合句的含义、用法、连接词和关联词 【复习思考题】
1． 理解各种关系复合句
2． 如何使用各种关系复合句的连接词和关联词？
第十七章 引语
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解引语的含义，正确辨别出两种表达引语的方法。 教学要求：能正确举出直接引语、间接引语。 【内容提要】
第一节 引语的概述、直接引语、间接引语的区别、表达 第二节 直接引语、间接引语的相互转换、仿直接引语 【教学重点与难点问题】
教学重点：直接引语、间接引语的区别、表达；直接引语、间接引语的相互转换 教学难点：直接引语、间接引语的区别、表达 【复习思考题】
如何正确进行直接引语、间接引语的相互转换
执笔人：王常颖 审核人：郑淑杰
《俄语语法》课程考核大纲
【考核目的】
了解学生对俄语语法基本理论和基本知识的掌握情况，帮助学生认识自己在俄语语法掌握方面的不足，考核学生俄语语法主要基本理论和基础知识的掌握和实际综合运用情况，为以后的俄语语法教学提供有力的反馈信息。 【课程学习的基础】
具备一定的俄语各方面的基础知识和能力，已学习了一些俄语语法方面的基础知识和理论。考试中将涉及到基础俄语中的知识。 【考核的内容范围】
名词性、数、格的意义、变化和用法；动词的变位、时、体、式、态、形动词、副动词的构成、意义和用法；副词的级；形容词的长短尾、级的意义、变化和用法；数词变格和用法，前置词的意义和用法；各种关系复合句用法及其连接词和关联词。 【考核方法】
期末闭卷笔试，占60%，平时占40%（出勤、回答、作业、测验）。 【对试题的要求】
1．题型比例：客观性试题占60%，包括选择题、填空题等，主观性试题占40%，包括联词成句、翻译等
2．难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致的比例是：20：60：20。 【考核的具体内容】 第一章 词的结构 知识点：
1．俄语单词的构成
2．词的词根、前缀、后缀和词尾 3．同族词的词根 考核目标：
1. 识记：(1) 词的词根 （2）前缀 （3）后缀 （4）词尾 2．理解：（1）词的词根、前缀、后缀和词尾 3．运用：（1）同族词的词根 第二章 名词 知识点：
1．名词的概念 2．名词的性 3．名词的数 4．名词的六个格的意义、变化和用法。 考核目标：
1. 识记：(1) 名词的性 (2) 名词的数 (3) 名词的六个格 2. 理解：（1）名词的概念 （2）名词的分类 3．运用：（1）名词的性、数、六个格的意义 （2）名词的变化 （3）名词的用法 第三章 形容词 知识点：
1．形容词的概念
2．长短尾的意义、变化和用法
3．形容词的级的意义、变化和用法 4．形容词的长短尾区别 考核目标：
1. 识记：(1) 形容词的级 （2）形容词的长短尾构成 2．理解：（1）形容词的概念 （2）形容词的分类 3．运用：（1）形容词的长短尾的区别 （2）形容词的意义
（3）形容词的变化 （4）形容词的用法。
第四章 数词 知识点：
1．数词的概念 2．数词的分类 3．数词的构成 4. 数词的变格 5. 数词的用法 考核目标： 1． 识记：（1）数词的分类 （2）数词的构成 2． 理解：（1）数词的概念 3． 运用：（1）数词的变格 （2）数词的用法 第五章 代词 知识点：
1．代词的概念、分类 2．代词的构成
3．各种代词的变格、意义和用法
4．否定、不定代词间的区别、意义和用法
5．带не- , ни- 的否定代词间的区别、意义和用法
6．带-то, -нибудь, кое- 的不定代词间的区别、意义和用法 考核目标：
1．识记：(1) 代词的构成 (2) 各种代词的变格 2．理解：（1）代词的分类 （2）代词的概念 3．运用：（1）各种代词的变格、意义和用法
（2）否定、不定代词间的区别、意义和用法
（3）带не- , ни- 的否定代词间的区别、意义和用法
（4）带-то, -нибудь, кое- 的不定代词间的区别、意义和用法
第六章 动词 知识点：
1．动词的形式体系 2．动词的变位 3．动词的时、体、式、态
4．形动词、副动词的构成、意义和用法。 考核目标：
1．识记：(1) 动词的形式体系 (2) 动词的变位 2．理解：（1）动词的时、体、式、态 （2）形动词、副动词的概念 3．运用：（1）动词的变位、时、体、式、态
（2）形动词、副动词的构成、意义和用法
第七章 副词 知识点：
1．副词的概念、分类 2．各种副词的意义
3．各种副词回答的问题和用法
4．性质副词比较级、最高级的构成、意义和用法 考核目标：
1．识记： (1) 各种副词所回答的问题和用法
(2) 性质副词比较级、最高级的构成
2．理解：（1）副词的概念、分类 (2) 各种副词的意义 3．运用：（1）性质副词比较级、最高级的构成、意义和用法
（2）各种副词所回答的问题和用法
第八章 前置词 知识点：
1．前置词的概念、分类
2．各种主要常用前置词的意义、接格关系和用法 3．表示同一种意义前置词间的区别 考核目标：
1．识记：(1) 前置词所表示的各种关系 (2) 常用前置词 2．理解：（1）前置词的概念 (2)分类 3．运用：（1）各种常用前置词的意义、接格关系和用法
（2）表示同一种意义前置词间的区别
第九章 连接词、语气词、感叹词 知识点：
1．连接词、语气词、感叹词的概念、分类
2．常用连接词、语气词、感叹词的意义、接格关系和用法 3．并列连接词：联合、区分、对别 4. 主从连接词的分类、意义和用法 考核目标：
1．识记： (1) 常用连接词、语气词、感叹词的意义、接格关系和用法
(2) 并列连接词：联合、区分、对别
2．理解：（1）连接词、语气词、感叹词的概念 （2）主从连接词的分类 3．运用：（1）联合、区分、对别连接词意义和用法
（2）主从连接词的分类、意义和用法
第十章 句子 知识点：
1．句法研究对象和任务 2．句子的概述 3．句子的成分、分类 考核目标：
1．识记：(1) 句子的成分 (2) 句子的分类 2．理解：（1）句法研究对象 (2) 句法研究任务 （3）句子的概述 3．运用：（1）区分句子类型 (2)主要表达意义 第十一章 简单句 知识点：
1．简单句的概述
2．简单句的构成、分类 3．各种句型的意义及其表示法
4. 不定人称句、泛指人称句、无人称句的意义、区别和表示法 考核目标：
1．识记： (1) 各种句型的意义及其表示法
(2) 不定人称句、泛指人称句、无人称句的意义、区别和表示法 (3) 单部句分类
2．理解：（1）简单句的构成 (2) 简单句的分类 （3）简单句的概述 3．运用：（1）不定人称句的意义、区别和表示法 (2) 泛指人称句的意义、区别和表示法
(3) 无人称句的意义、区别和表示法
第十二章 句子主要成分
知识点：
1．简单句的构成
2．主谓语的表示法
3．主谓语间的一致关系
4. 谓语分类及其各种表示法
考核目标：
1．识记：(1) 主谓语的表示法 (2) 谓语分类及其各种表示法
2．理解：（1）简单句的构成 （2）主谓语间的一致关系
3．运用：（1）谓语各种表示法 （2）主谓语间的一致关系
第十三章 句子次要成分
知识点：
1．句子次要成分的概述
2．划分出句子的补、定、状、同位语
3．区分、划分出句子的补、定、状、同位语，并能保持成分间的一致关系
4. 补、定、状语表示、用法、意义及回答的问题
5. 同位语的意义和用法
考核目标：
1. 识记： (1) 补语、定语、状语表示
(2) 补语、定语、状语用法
(3) 补语、定语、状语意义
(4) 补语、定语、状语所回答的问题
(5) 同位语的意义和用法
2．理解：（1）补语、定语、状语、同位语概念 （2）句子次要成分的概述
3．运用：（1）区分、划分出句子的补语、定语、状语、同位语，并能保持成分间的一致关系
（2）补语、定语、状语表示、用法、意义及回答的问题
第十四章 句子同等成分
知识点：
1．句子同等成分的概述
2．同等成分与其它成分的一致关系。
3．同等成分间的标点符号、语义关系及表达手段
4. 同等成分与总括词。
考核目标：
1．识记： (1) 同等成分与其它成分的一致关系
(2) 同等成分间的标点符号
(3) 语义关系
(4) 表达手段
2．理解：（1）句子同等成分的概述 （2）同等成分与总括词
3．运用：（1）同等成分与其它成分的一致关系 （2）同等成分与总括词
第十五章 句子独立成分
知识点：
1．句子独立成分的含义
2．分出独立次要成分
3．各种意义的独立短语
4. 独立确切成分和说明成分
5. 句子独立成分独立的原因
考核目标：
1．识记：(1) 具有各种意义的独立短语
2．理解：（1）句子独立成分的含义
（2）各种意义的独立短语、独立确切成分和说明成分
(3) 句子独立成分独立的原因
3．运用：（1）具有各种意义的独立短语
(2) 找出句子独立成分、并会使用标点符号
第十六章 复合句
知识点：
1．复合句的含义
2．复合句的分类
3．表示各种关系并列复合句的含义、用法、连接词和关联词
4. 带各种关系主从复合句的含义、用法、连接词和关联词
5. 复合句各分句间句法联系的表达手段
6. 无连词复合句
考核目标：
1．识记：(1) 复合句的分类
(2) 表示各种关系并列复合句的连接词和关联词
(3) 带各种关系主从复合句的连接词和关联词
2．理解：（1）复合句的含义 （2）几种常用主从复合句的含义
3．运用：（1）表示各种关系并列复合句的含义、用法、连接词和关联词
（2）带各种关系主从复合句的含义、用法、连接词和关联词
第十七章 引语
知识点：
1．引语的含义
2．两种表达引语的方法
3．直接引语、间接引语的区别、表达
4. 直接引语、间接引语的相互转换
考核目标：
1．识记：(1) 两种表达引语的方法
(2) 直接引语的表达
(3) 间接引语的表达
2．理解：（1）引语的含义
3．运用：（1）直接引语、间接引语的区别、表达
（2）直接引语、间接引语的相互转换
《俄语语法》课程考核样题
【样题】
I. Прочитайте следующие предложения и поставьте слова в скобках в нужной форме. （每小题1分，共15分）
1. В промышленности эти вещества применяются ( инженеры)_____________для контроля работы сложных машин.
2. С тех пор (пройти)_________множество лет.
3. Пушкин уже при жизни знал, что он( великий)_________.
4. (Встречаться) _________с трудносями, не забудьте о нашей светлой перспективе, она даѐт вам силы и веру.
5. Стажѐру приходит в голову мысль, что нельзя останавливаться на
(достигнуть)____________.
6. Подруга сестры Наташа (средний рост)__________________.
7. В 1935-1940 годах ( издать)________Толковый словарь современного русского языка.
8. Мне (исполниться)______________21 год.
9. В стране создаѐтся система специализированной медицинской помощи (население)__________.
10. Профессор Вейерштрасс писал, что имел очень немного( ученики)__________, которые могли бы сравниться с Ковалевской по способностям и увлечению наукой.
11. Этот голос близок (каждый)___________из нас.
12. Просим вас поделиться (свои впечатления)___________________от поездки.
13.Вера рассказывает,( улыбаться)_______.
14.Мы подошли к дому.Окна (который)__________были освещены.
15. В прошлом году (собрать)_________ богатый урожай.
II. Выберите подходящий предлог из данных и поставьте слова в скобках в нужной форме. （每小题1分，共15分）
до, из, к , по , за, с , на, в,
от , для, над, после, кроме, перед, через,
1．Мать купила машина_____________(сын).
2．Они приезжает___________(Азия).
3．Я могу дать вам билет ________(завтра).
4．У него появился интерес_____________(механика).
5．_____________(шесть,год) мир узнал о полѐте.
6. Начальник поезда сообщил________________(радио).
7. ______________(окно) идѐт дождь.
8. Недалеко_______________(школа) находится почта.
9. Мы встретились_______________(учитель).
10. Его жизнь _______________(опасность).
11. __________________(дом) был большой сад.
12. Здесь никто не понимает в медицине ____________ (он).
13. Никто не пошѐл___________(выход).
14._________(урок) мы пошли в библиотеку.
15. Самолѐт летел_________________(город).
III . Прочитайте предложения и подчеркните самое подходяшее слово для подставки. (每小题1分, 共30分)
1. Мать моя, врач, всегда занята, и я сам ________ себе.
а. в б. по в. на
2.Сегодня мы заняты по горло, не можем пойти в кино. Дайте нам, если можно, _______ билета на вторник.
а. оба б. два в. двое
3.В этом городе у меня нет друзей, мне _________ пойти , придѐтся остаться в гостинице. а. некуда б. никуда в. куда-либо
4.Не успел он раздеться, ________ зазвонил звонок.
а. что б. когда в. как
5.Я не забуду тот последний вечер, ________ мы провели вместе на Кавказе.
а. который б. какой в. чей
6.Мы отдыхали в деревне, __________ кончились летние каникулы.
а. пока не б. пока в. как
7. ____они просили меня остаться,но я всѐ же ушѐл.
а. Если б.Хотя в.Когда
8. Старик настолько устал, _________ едва держаться на ногах.
а. насколько б. чтобы в. что
9.__________ сурова природа севера, всѐ же численность населения на севере выросла вдвое.
а. когда ни б. как ни в. что ни
10. Мой брат так живо и подробно рассказывал об этом, __________ видел всѐ своими глазами.
а. чтобы б. как будто в. как
11. Все места были заняты, сесть _____________.
а. было негда б. было некуда в. нигде не было
12. Люди умирали _____________ голода и холода.
а. из б. из-за в. от
13. У него работы ______________.
а. до горла б. к горлу в. по горло
14. Он достаточно силѐн, ___________ поднять этот камень.
а. что б. чтобы в. как
15. Если я уеду ___________, то с каждой большой станции буду звонить вам по телефону.
а. куда-то б. куда-нибудь в. кое-куда
16. На нашей улице построили здание высотой _____________.
а. тридцади метров б. в тридцать метров в. в тридцати метрах
17. Прежде здесь была тихая аллея, по которой композитор часто гулял после творчества, а теперь ____________ следа нельзя найти.
а. никакого б. некакого в. кое-какого
18. У нас в стране студенты должны проходить военную подготовку сроком ______________. а. двух-четырѐх недель б. в две-четыре недели в. на две-четыре недели
19. Сиди дома, _____________ вернѐтся мать.
а. пока б. пока не в. когда
20. В нашей стране труд крестьян достоин____.
а.уважение б.уважения в.уважению
21. Поскорее,а то___тебя мы опоздаем на конкурс.
а.от б.из в.из-за
22.На окне стоит ваза,_______из стекла.
а. слеланная заводу б. слеланная заводом в. слеланна заводом
23. В каждом народе можно найти ____________ добрых людей, готовых помочь, ____________ противоположные им типы.
а.ни..., ни... б.или..., или... в. как..., так и...
24. .Он,___к микрофону,объявил собрание открытым.
а.подошѐл б.подойдя в.подошедший
25. .Больному стало хуже,____пришлось вызвать врача.
а. так что б. так как в.что
26. Наш экономист был____председателем собрания.
а. выбран б.избран в.убран
27. ____в нашей районе уже собирают урожай.
а.Где-то б.Где-нибудь в.Кое-где
28.Он ведѐт себя,____он хозяин дома.
а.как б.как будто в.чем
29. Подожди---_____кричит нам сзади.
а.никто б.некто в.кто-то
30.Эти товарищи едут туда,_____я приехал.
а.куда б.откуда в.где
IV. Переведите слова или предложения в скобках на руссский язык.
（每小题1分，共10分）
1.( 请问 )___________,как пройти к парку.
2.Ему ( 没什么 )___________было сказать.
3.У старика ( 两个儿子)______________.
4.( 掌握外语 )____________________необходимо научным работникам.
5.( 努力学习 )_____________---наша задача.
6. В нашей столице ( 有许多世界闻名的古迹 )____________________.
7. Ребята, ( 我们一起去 )_________ играть в баскетбол.
8. Ему ( 需要 )______срочная операция.
9. Если у меня будет время, я ( 就去 )________ к вам.
10. Она ( 应该 )_________сделать это.
V . Составьте предложения из данных слов. （每小题2分，共10分）
1. В, разный, страны, спортсмены, мечтать, участвовать, в, Олимпийский, игры.
2. Наш, задача ,состоять, в ,тот,чтобы,природа,принести,люди,польза.
Он ,звонить,по ,телефон, на, следующий, станция.
3. По,вторники,я,посещать,занятия,по,математика,и,английский,язык..
4. Я,нравиться,такой,фильмы,который,рассказывать,о,жизнь.
5. Кто,я,ни,спрашивать,ни,кто,не,знать,о,это.
VI. Переведите следующие предложения на китайскицй язык. （每小题2分，共10分）
1.Это история о женщине-героине,проложившей дорогу в науку женщинам России и Европы.
2. В современном мире связи между людьми становится всѐ более широкими .
3. Совместное решение распечатывает для себя каждый учасник конференции,да и любой интересующийся обсуждавшимся вопросами.
4. Мы так привыкли к нему,что часто не замечаем,как красив,точен,образен русский язык.
5. На развитие языка в огромной степени повлияла наша литература,связанная с живой устной речью народа ,и прежде всего Пушкин.
VII. Переведите следующие предложения на русский язык. （每小题2分，共10分）
1. 他这样做是为了让你们理解他。
2. 大学生通常在这个时间开始做家庭作业。
3. 事情发生在1972年6月1日上午8时。
4. 老师说希望我们做的练习中不要有错误。
5. 不管你问谁，所有的人都知道他。
执笔人：王常颖
审核人：郑淑杰