《不一样的你我他》课堂实录
实录作者：四川省广安区希望小学 吴静
评析教师：四川省广安市教科所 何学军
授课教师：四川省广安区希望小学 吴静
教学班级：四川省广安区希望小学四年级七班
教材依据：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级
下册第二单元第一课22页——27页
教学时间：2011年4月11日10:30~11:10
教学过程：
活动一：猜猜他是谁
师：孩子们，我们三年级七班有多少个小伙伴啊？
生（兴高采烈地齐答)：86个。
师：是啊，我们86个小伙伴组成了一个庞大的家庭（配合手势）。那你认识我们这个班集体里的每一个小伙伴吗？
生（齐答）：认识。
（多媒体出示学生照片）
师：（示意看大屏幕）我们看看他是谁呢？这是谁？
生（齐答）：王子运
师：哦，是的，是我们班又高又壮的王子运同学。
师：（继续看大屏幕）这是谁？
生（齐答）：刘彦卓，庞浩文
师：看看，这又是谁来啦？
生（齐答）：张胜寒
师：是啊，这是小书法家张胜寒。
师：看了这些照片，我们都特别熟悉，特别亲切，每张照片都是我们朝夕相处的小伙伴，一眼就能认出来。
师：看看这些可爱的自画像，你知道他是谁吗？
（出示孩子的自画像）
生：（孩子摇头，小声议论）不知道
师：只看这些画，我们一眼肯定看不出他是谁，可是，吴老师悄悄地告诉你们，这些画上面还有一些信息。
（大屏幕出示：猜猜他是谁）
师：（指着画上的内容）我爱跳舞。
（有的孩子摇头，有的孩子若有所思）
（个别孩子小声说）：陈怡
师：我们再看看其他信息，是不是陈怡呢？
师：我是语文数学小组长，每次跳舞老师都让我领舞。 生（高兴地齐答）：陈怡
（陈怡起立确认正确答案）
师：恭喜大家，回答正确。因为陈怡是我们班的小舞蹈家，爱跳舞就是陈怡的最大的特征，我们根据这些信息猜对了答案。 师：（出示第二幅自画像）我们再来猜猜这是谁呢？
（孩子们摇头猜不出来）
师：我们请一个孩子读读这个孩子的特征。
生：（读画上的内容）爱好：骑自行车。特征：又高又壮。 （话音未落，有孩子猜出答案）
生：王子运。
师（走到王子运跟前）：王子运，这是你吗？
（王子运起立，对比自画像，其他孩子笑起来）
师：又高又壮是王子运的特征，他的外貌和我们—— 生：不一样。
师（出示自画像）看看，这是谁？
生（齐答）：雷若雪
师：为什么你们一看到这张画就知道是雷若雪？
生：因为雷若雪喜欢画画，这张画上面的小朋友手里拿着画笔和画板还有颜料。
（雷若雪笑眯眯地起立确认）
师：雷若雪是我们班的小画家，她的爱好和我们不一样。 师（继续出示自画像）：看看这又是谁来啦？
（有孩子小声议论）
师：我们来看看这些信息是不是辛佳灵，我喜欢画画，我跑得很快，我爱学英语。
生（齐答）：辛佳灵。
（辛佳灵晃着两个可爱的小辫子站起来确认）
师：辛佳灵的两个小辫子多可爱啊，她的外貌和我们不一样。
师：刚才我们看了照片，还看了同学们的自画像，我们发现每个人的特征都和别人——
生（高声齐答）：不一样。
（板书课题：不一样的你我他）
师：孩子们，你们知道我们人和人有哪些不一样吗？
生：皮肤颜色不同，有的人白白的，有的人黑黑的。我们中国人是黄皮肤，国外有的人是白皮肤，有的人是黑皮肤。 生：人和人的语言不一样。
（师相机板书）
生：人和人的指纹不一样，人和人的基因不一样。
师：警察叔叔还可以利用每个人特有的指纹和基因破案呢! 生：人和人的外貌不一样。
（师相机板书）
师：人的高矮胖瘦都不一样。
生：人和人的想法不一样。
生：人和人的性格不一样。
生：人和人的爱好不一样。
师：张胜寒喜欢写毛笔字，雷若雪喜欢画画，陈怡喜欢跳舞，吴俊逸喜欢打篮球。
（师相机板书）
生：人和人的工作不一样。
生：人和人的文化不一样。
师：不同的民族，不同的国家，有不同的习俗和文化。
（师相机板书）
师：人和人之间有太多的不一样，我们同在一片星空下，但是，我们有不一样的语言和文化，不一样的爱好和想法，不一样的外貌和性格，太多太多的不一样，组成了我们这个丰富多彩的大家庭。
活动二：说说你的想法
师：那究竟我们的想法是不是不一样呢？
（大屏幕出示一个圆）
生：我认为他是一面圆圆的鼓。
生：我认为他是一个圆圆的洞。
生：那是一个圆圆的脑袋。
生：吴老师的笑脸圆圆的。
……….
（大屏幕出示各种圆形图案：冰激淋、镖盘、草帽、车轮、荷叶、信号灯、脸蛋、眼珠、太阳、钟面）
师：请孩子们试着用是什么还是什么说说你的想法。 生：我认为他是足球还是篮球。
生：我认为他是鼓，还是太阳。
生：我认为他是纽扣，还是钟面。
师：我们听到了和自己不一样的想法，我们的收获就——
生：（齐答）更多了。
师：当我们遇到同一个问题的时候，我们完全有可能会有不同的想法以及采取不同的解决方法，当我们静下心来聆听别人的想法的时候，我们的——
生：（齐答）想法就会更多。
活动三：我们一起画一画
师：看到一个圆，我们会有不同的想法，那么看到一幅画会怎么样呢？
（出示一幅没有颜色的图画）
师：这幅图画只有黑白两种颜色，多单调呀，现在请孩子们选择其中的一朵花，图上你喜欢的颜色。
（孩子图颜色，老师巡视）
师：有谁愿意帮老师图上颜色呢？
（请五个孩子带上自己喜欢的颜色上讲台）
师：我们的教师成了一个美丽的大花园了，现在，我们先来看看帮老师涂颜色的几个孩子的作品。
（展示作品，几个孩子完成一朵花）
师：红色是谁图的？你为什么要图红色？
生1：因为红色代表吉祥。我喜欢红色。
生2：因为绿色代表生命，我希望世界充满生机。
生3：因为我喜欢蓝色，蓝色是大海的颜色，我希望我们这个地
球永远是一个蓝色的星球。
（指黄色）
生4：黄色代表光明，我希望这个世界充满光明。
师：你喜欢的就是最充分的理由，因为每个人的—— 生：爱好不一样。
师：孩子们，现在这朵花是五颜六色的，多漂亮啊，如果这世界只有一种颜色，你觉得美吗？
生：（齐答）不美
生：这世界就会十分单调，就连白天黑夜都分不清了。
师：是啊，看看我们的课本上出现了一道彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，正是因为有了这种差异，我们的生活才如此——
生：（齐答）五彩缤纷
活动四：我们班的骄傲
师：在大自然中有各种各样的色彩，在班集体中，也有不同性格的小伙伴。正因为有了这些不同，我们的班集体才如此多姿多彩。看看图上这些孩子，他们在干什么呢？
生1：有的在办黑板报。
生2：有的在赛跑。
生3：有的在为班集体搬牛奶。
师：他们都在为班集体服务，今天老师也带来了我们班孩子的照片。看看他们都在干什么？
（看大屏幕）
生1：吴俊逸在运动会上参加比赛。
生2：陈怡在六一儿童节跳舞。
生3：雷若雪在参加书法比赛。
生4：刘彦卓在主持节目。
师：我们学校马上要开运动会了，你打算推选谁参加？ 生：刘彦卓。
师：六一儿童节我们学校要举行书法比赛，推选谁参加？ 生：张胜寒，雷若雪。
师：六一儿童节，我们要跳舞了，选谁？
生：陈怡
师：要办手抄报了，选谁？
生：刘芸利、蒋雨衡、辛佳灵
师：遇到了难题，智多星是谁呀？
生：杨然然、李芃
师：有请这些孩子上讲台，你们都是班集体的星星，老师为你们颁发星星。请你们把这些星星写上自己的名字贴在黑板上。
（上讲台贴星星）
师：这些孩子都是班集体的骄傲，都是班集体的星星，有了他们，我们这个班集体更活跃了。我们86个孩子，就是86多花，就是86颗星星，就有86种思维的方式，就有86种解决问题的方法，就有86种快乐的方式，就有86种聆听的方式，我们86个人，
每个人都是班集体的——
生：（齐答）骄傲
师：那么，你能为班集体做什么呢？
生1：我会扫地。
生2：我帮老师收作业。
生3：我帮同学解决难题。
………
师：因为有了每个孩子的努力，我们这个班集体才更加和谐，（出示照片）看，好多孩子都获得了奖状，你们在老师心中都是最优秀的，你们你们的与众不同，我们这个班集体就更加丰富多彩了。师：我们了解了人和人的不一样以后，有什么收获呢？ 生1：我们才会和别人相处得更加和谐。
生2：当我遇到和别人想法不一样的时候，我要多听听别人不一样的想法。
生3：我以后不会和别人打架了，我们这个班集体才会更友好。 生4：以后遇到事情，我多听听别人的意见，收获会更多。 （大屏幕出示儿歌）
生：（齐读）体态相貌不一样，兴趣爱好各飞扬，引以为傲你我他，差异为班多辉煌
师：下课
《不一样的你我他》课堂实录
实录作者：四川省广安区希望小学 吴静
评析教师：四川省广安市教科所 何学军
授课教师：四川省广安区希望小学 吴静
教学班级：四川省广安区希望小学四年级七班
教材依据：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级
下册第二单元第一课22页——27页
教学时间：2011年4月11日10:30~11:10
教学过程：
活动一：猜猜他是谁
师：孩子们，我们三年级七班有多少个小伙伴啊？
生（兴高采烈地齐答)：86个。
师：是啊，我们86个小伙伴组成了一个庞大的家庭（配合手势）。那你认识我们这个班集体里的每一个小伙伴吗？
生（齐答）：认识。
（多媒体出示学生照片）
师：（示意看大屏幕）我们看看他是谁呢？这是谁？
生（齐答）：王子运
师：哦，是的，是我们班又高又壮的王子运同学。
师：（继续看大屏幕）这是谁？
生（齐答）：刘彦卓，庞浩文
师：看看，这又是谁来啦？
生（齐答）：张胜寒
师：是啊，这是小书法家张胜寒。
师：看了这些照片，我们都特别熟悉，特别亲切，每张照片都是我们朝夕相处的小伙伴，一眼就能认出来。
师：看看这些可爱的自画像，你知道他是谁吗？
（出示孩子的自画像）
生：（孩子摇头，小声议论）不知道
师：只看这些画，我们一眼肯定看不出他是谁，可是，吴老师悄悄地告诉你们，这些画上面还有一些信息。
（大屏幕出示：猜猜他是谁）
师：（指着画上的内容）我爱跳舞。
（有的孩子摇头，有的孩子若有所思）
（个别孩子小声说）：陈怡
师：我们再看看其他信息，是不是陈怡呢？
师：我是语文数学小组长，每次跳舞老师都让我领舞。 生（高兴地齐答）：陈怡
（陈怡起立确认正确答案）
师：恭喜大家，回答正确。因为陈怡是我们班的小舞蹈家，爱跳舞就是陈怡的最大的特征，我们根据这些信息猜对了答案。 师：（出示第二幅自画像）我们再来猜猜这是谁呢？
（孩子们摇头猜不出来）
师：我们请一个孩子读读这个孩子的特征。
生：（读画上的内容）爱好：骑自行车。特征：又高又壮。 （话音未落，有孩子猜出答案）
生：王子运。
师（走到王子运跟前）：王子运，这是你吗？
（王子运起立，对比自画像，其他孩子笑起来）
师：又高又壮是王子运的特征，他的外貌和我们—— 生：不一样。
师（出示自画像）看看，这是谁？
生（齐答）：雷若雪
师：为什么你们一看到这张画就知道是雷若雪？
生：因为雷若雪喜欢画画，这张画上面的小朋友手里拿着画笔和画板还有颜料。
（雷若雪笑眯眯地起立确认）
师：雷若雪是我们班的小画家，她的爱好和我们不一样。 师（继续出示自画像）：看看这又是谁来啦？
（有孩子小声议论）
师：我们来看看这些信息是不是辛佳灵，我喜欢画画，我跑得很快，我爱学英语。
生（齐答）：辛佳灵。
（辛佳灵晃着两个可爱的小辫子站起来确认）
师：辛佳灵的两个小辫子多可爱啊，她的外貌和我们不一样。
师：刚才我们看了照片，还看了同学们的自画像，我们发现每个人的特征都和别人——
生（高声齐答）：不一样。
（板书课题：不一样的你我他）
师：孩子们，你们知道我们人和人有哪些不一样吗？
生：皮肤颜色不同，有的人白白的，有的人黑黑的。我们中国人是黄皮肤，国外有的人是白皮肤，有的人是黑皮肤。 生：人和人的语言不一样。
（师相机板书）
生：人和人的指纹不一样，人和人的基因不一样。
师：警察叔叔还可以利用每个人特有的指纹和基因破案呢! 生：人和人的外貌不一样。
（师相机板书）
师：人的高矮胖瘦都不一样。
生：人和人的想法不一样。
生：人和人的性格不一样。
生：人和人的爱好不一样。
师：张胜寒喜欢写毛笔字，雷若雪喜欢画画，陈怡喜欢跳舞，吴俊逸喜欢打篮球。
（师相机板书）
生：人和人的工作不一样。
生：人和人的文化不一样。
师：不同的民族，不同的国家，有不同的习俗和文化。
（师相机板书）
师：人和人之间有太多的不一样，我们同在一片星空下，但是，我们有不一样的语言和文化，不一样的爱好和想法，不一样的外貌和性格，太多太多的不一样，组成了我们这个丰富多彩的大家庭。
活动二：说说你的想法
师：那究竟我们的想法是不是不一样呢？
（大屏幕出示一个圆）
生：我认为他是一面圆圆的鼓。
生：我认为他是一个圆圆的洞。
生：那是一个圆圆的脑袋。
生：吴老师的笑脸圆圆的。
……….
（大屏幕出示各种圆形图案：冰激淋、镖盘、草帽、车轮、荷叶、信号灯、脸蛋、眼珠、太阳、钟面）
师：请孩子们试着用是什么还是什么说说你的想法。 生：我认为他是足球还是篮球。
生：我认为他是鼓，还是太阳。
生：我认为他是纽扣，还是钟面。
师：我们听到了和自己不一样的想法，我们的收获就——
生：（齐答）更多了。
师：当我们遇到同一个问题的时候，我们完全有可能会有不同的想法以及采取不同的解决方法，当我们静下心来聆听别人的想法的时候，我们的——
生：（齐答）想法就会更多。
活动三：我们一起画一画
师：看到一个圆，我们会有不同的想法，那么看到一幅画会怎么样呢？
（出示一幅没有颜色的图画）
师：这幅图画只有黑白两种颜色，多单调呀，现在请孩子们选择其中的一朵花，图上你喜欢的颜色。
（孩子图颜色，老师巡视）
师：有谁愿意帮老师图上颜色呢？
（请五个孩子带上自己喜欢的颜色上讲台）
师：我们的教师成了一个美丽的大花园了，现在，我们先来看看帮老师涂颜色的几个孩子的作品。
（展示作品，几个孩子完成一朵花）
师：红色是谁图的？你为什么要图红色？
生1：因为红色代表吉祥。我喜欢红色。
生2：因为绿色代表生命，我希望世界充满生机。
生3：因为我喜欢蓝色，蓝色是大海的颜色，我希望我们这个地
球永远是一个蓝色的星球。
（指黄色）
生4：黄色代表光明，我希望这个世界充满光明。
师：你喜欢的就是最充分的理由，因为每个人的—— 生：爱好不一样。
师：孩子们，现在这朵花是五颜六色的，多漂亮啊，如果这世界只有一种颜色，你觉得美吗？
生：（齐答）不美
生：这世界就会十分单调，就连白天黑夜都分不清了。
师：是啊，看看我们的课本上出现了一道彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，正是因为有了这种差异，我们的生活才如此——
生：（齐答）五彩缤纷
活动四：我们班的骄傲
师：在大自然中有各种各样的色彩，在班集体中，也有不同性格的小伙伴。正因为有了这些不同，我们的班集体才如此多姿多彩。看看图上这些孩子，他们在干什么呢？
生1：有的在办黑板报。
生2：有的在赛跑。
生3：有的在为班集体搬牛奶。
师：他们都在为班集体服务，今天老师也带来了我们班孩子的照片。看看他们都在干什么？
（看大屏幕）
生1：吴俊逸在运动会上参加比赛。
生2：陈怡在六一儿童节跳舞。
生3：雷若雪在参加书法比赛。
生4：刘彦卓在主持节目。
师：我们学校马上要开运动会了，你打算推选谁参加？ 生：刘彦卓。
师：六一儿童节我们学校要举行书法比赛，推选谁参加？ 生：张胜寒，雷若雪。
师：六一儿童节，我们要跳舞了，选谁？
生：陈怡
师：要办手抄报了，选谁？
生：刘芸利、蒋雨衡、辛佳灵
师：遇到了难题，智多星是谁呀？
生：杨然然、李芃
师：有请这些孩子上讲台，你们都是班集体的星星，老师为你们颁发星星。请你们把这些星星写上自己的名字贴在黑板上。
（上讲台贴星星）
师：这些孩子都是班集体的骄傲，都是班集体的星星，有了他们，我们这个班集体更活跃了。我们86个孩子，就是86多花，就是86颗星星，就有86种思维的方式，就有86种解决问题的方法，就有86种快乐的方式，就有86种聆听的方式，我们86个人，
每个人都是班集体的——
生：（齐答）骄傲
师：那么，你能为班集体做什么呢？
生1：我会扫地。
生2：我帮老师收作业。
生3：我帮同学解决难题。
………
师：因为有了每个孩子的努力，我们这个班集体才更加和谐，（出示照片）看，好多孩子都获得了奖状，你们在老师心中都是最优秀的，你们你们的与众不同，我们这个班集体就更加丰富多彩了。师：我们了解了人和人的不一样以后，有什么收获呢？ 生1：我们才会和别人相处得更加和谐。
生2：当我遇到和别人想法不一样的时候，我要多听听别人不一样的想法。
生3：我以后不会和别人打架了，我们这个班集体才会更友好。 生4：以后遇到事情，我多听听别人的意见，收获会更多。 （大屏幕出示儿歌）
生：（齐读）体态相貌不一样，兴趣爱好各飞扬，引以为傲你我他，差异为班多辉煌
师：下课