初二七班班级小组建设细则
为增强班内互助互学赶帮超氛围，培养学生的创新精神、协作意识，形成具有良好班风学风、凝聚力强的班集体，使同学成长为具有健全人格，适合社会发展所需的人才，本班决定实行小组合作管理模式。具体内容如下：
一、建设学习小组的意义
学习中，学生的合作学习有助于提高学习效率，提高课堂效率。有助于打造高效课堂，实现高效学习。小组学习作为教学活动的重要环节，对形成自主参与、乐于探究和创新等意识具有重要的促进作用。
二、组建原则
1 、 “ 同组异质，异组同质 ” 原则
根据我班学生不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好等方面组成学习能力相当的学习小组，以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间之间的竞争。
2 、 “ 指定组长，双向选择 ” 原则
各组的组长教师指定和民主选举双结合之后，组长和组员之间进行双向选择，目的是缩短学习小组内学生间的 “ 磨合期 ” ，便于小组管理和提高学生自主参与的积极性。
三、学习小组组建方法
⑴ 学习小组人数
全班人数56人，学习小组每组七人。根据上学期成绩及各方面的表现一条龙分组，每组平均成绩不相上下。每组一名学习能力较差的学生，由每组的小组长直接负责。
（2） 学习小组附件
A 、创设组名：各学习小组根据自己的特点，创设自己学习小组富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。如：飞天火箭、畅游太空、创新组等等。
B 、形成组训：学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。
C 、制作组标：制作学习小组标志牌，放置本组桌面，时刻警醒、激励团队永远向前。
D 、确定目标：小组讨论制定本学习小组阶段目标和长期奋斗目标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，要求目标清晰，人人明确。
（3）学习小组管理
A、转变观念，提高认识
①竞争获胜，不在于超越对手，而在于超越自己；
②群体如水，个体如船，水涨船高；
③合作学习高效快捷；
④合作是学习同伴互为资源；
⑤合作是进步的阶梯；
⑥留只眼睛看自己。
B、各司其职，通力合作
⒈组长
① 培养良好的人格修养，做组员的榜样；
② 要拥有信心、耐心、细心、诚心和恒心；
③合理安排学习时间（课余时间），有效督促、组织组员学习。 ⒉组员
① 主动寻求帮助，获得最大收益；
②积极配合组长，赢得同伴好感；
③自尊自立自强，争取合作成功。
⒊合作方法
复习巩固交流遵循一个原则:小组内以强带弱，发言若者优先。
四、评价办法
1．评价以小组为单位进行记分奖励。
第一、保证每个小组每天的作业都符合要求，所有组员都按时认真完成作业，这样就可以为组里加一分。
第二、每小组每天进行全面量化考核，根据各种情况进行加减分。 第三、每周汇总公布一次，总分前5名的小组分别得5、4、3、2、1分，以★形式记在小组考核表上。
3．小结奖励：每月小结一次，评选先进小组，表扬优秀组长。
初二七班班级小组建设细则
为增强班内互助互学赶帮超氛围，培养学生的创新精神、协作意识，形成具有良好班风学风、凝聚力强的班集体，使同学成长为具有健全人格，适合社会发展所需的人才，本班决定实行小组合作管理模式。具体内容如下：
一、建设学习小组的意义
学习中，学生的合作学习有助于提高学习效率，提高课堂效率。有助于打造高效课堂，实现高效学习。小组学习作为教学活动的重要环节，对形成自主参与、乐于探究和创新等意识具有重要的促进作用。
二、组建原则
1 、 “ 同组异质，异组同质 ” 原则
根据我班学生不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好等方面组成学习能力相当的学习小组，以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间之间的竞争。
2 、 “ 指定组长，双向选择 ” 原则
各组的组长教师指定和民主选举双结合之后，组长和组员之间进行双向选择，目的是缩短学习小组内学生间的 “ 磨合期 ” ，便于小组管理和提高学生自主参与的积极性。
三、学习小组组建方法
⑴ 学习小组人数
全班人数56人，学习小组每组七人。根据上学期成绩及各方面的表现一条龙分组，每组平均成绩不相上下。每组一名学习能力较差的学生，由每组的小组长直接负责。
（2） 学习小组附件
A 、创设组名：各学习小组根据自己的特点，创设自己学习小组富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。如：飞天火箭、畅游太空、创新组等等。
B 、形成组训：学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。
C 、制作组标：制作学习小组标志牌，放置本组桌面，时刻警醒、激励团队永远向前。
D 、确定目标：小组讨论制定本学习小组阶段目标和长期奋斗目标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，要求目标清晰，人人明确。
（3）学习小组管理
A、转变观念，提高认识
①竞争获胜，不在于超越对手，而在于超越自己；
②群体如水，个体如船，水涨船高；
③合作学习高效快捷；
④合作是学习同伴互为资源；
⑤合作是进步的阶梯；
⑥留只眼睛看自己。
B、各司其职，通力合作
⒈组长
① 培养良好的人格修养，做组员的榜样；
② 要拥有信心、耐心、细心、诚心和恒心；
③合理安排学习时间（课余时间），有效督促、组织组员学习。 ⒉组员
① 主动寻求帮助，获得最大收益；
②积极配合组长，赢得同伴好感；
③自尊自立自强，争取合作成功。
⒊合作方法
复习巩固交流遵循一个原则:小组内以强带弱，发言若者优先。
四、评价办法
1．评价以小组为单位进行记分奖励。
第一、保证每个小组每天的作业都符合要求，所有组员都按时认真完成作业，这样就可以为组里加一分。
第二、每小组每天进行全面量化考核，根据各种情况进行加减分。 第三、每周汇总公布一次，总分前5名的小组分别得5、4、3、2、1分，以★形式记在小组考核表上。
3．小结奖励：每月小结一次，评选先进小组，表扬优秀组长。