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心理学在高校学生管理工作中的应用
作者：詹玲利
来源：《中国校外教育·高教（下旬）》2013年第12期
将心理学的理论应用于辅导员日常的学生管理工作中，可以提高学生管理工作的科学性、人文性。也可以减轻学生管理工作的难度。
心理学高校学生管理面对新时期、新阶段的诸多挑战，如何提高学生管理工作的质量， 积极有效地做好学生的教育和管理工作，成为摆在高校学生工作者面前的重要课题。建设一支高水平的学生管理队伍，是深入加强和改进大学生思想政治教育工作的关键之一。工作中，高校学生工作者常常要想方设法激励学生努力学习、奋发向上，这就要求高校学生工作者讲究工作方式，要针对当代大学生的特点，巧用心理学做好教育辅导工作，开创学生教育管理工作的新局面。
一、心理学的概念
心理学：心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是应用学科。包括理论心理学与应用心理学两大领域。
二、辅导员的角色定位
根据教育部第十六号文，辅导员的角色是政治辅导员。基本上可以把辅导员的主要工作任务分为思想政治教育、促进学生全面发展和日常事务管理三个部分。我们认为高校辅导员或班主任的工作任务主要是：对学生进行思想政治教育；组织建立完善的班集体；协调任课教师的教学工作，引导学生完成学习任务，提高学习质量；组织学生的课外活动；指导本班共青团、党员和班委会的工作；关心学生身心健康、提高学生健康水平；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，指导学生学会做人、学会生存生活、学会工作和学会学习以及指导学生实习和就业等。
三、马斯洛需要层次理论在学生管理中的应用
美国人本主义心理学家马斯洛（A.H.Maslow ）按人类需要水平的高低排列成由低级到高级的五个需要层次。
1.生理需要。是人类最原始、最基本的需要，包括衣食住行等，是人类生存和繁衍的基本需要。
2.安全需要。是在满足生理需要的基础上出现的如躲避危险的需要，防御侵袭的需要。
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心理学在高校学生管理工作中的应用
作者：詹玲利
来源：《中国校外教育·高教（下旬）》2013年第12期
将心理学的理论应用于辅导员日常的学生管理工作中，可以提高学生管理工作的科学性、人文性。也可以减轻学生管理工作的难度。
心理学高校学生管理面对新时期、新阶段的诸多挑战，如何提高学生管理工作的质量， 积极有效地做好学生的教育和管理工作，成为摆在高校学生工作者面前的重要课题。建设一支高水平的学生管理队伍，是深入加强和改进大学生思想政治教育工作的关键之一。工作中，高校学生工作者常常要想方设法激励学生努力学习、奋发向上，这就要求高校学生工作者讲究工作方式，要针对当代大学生的特点，巧用心理学做好教育辅导工作，开创学生教育管理工作的新局面。
一、心理学的概念
心理学：心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是应用学科。包括理论心理学与应用心理学两大领域。
二、辅导员的角色定位
根据教育部第十六号文，辅导员的角色是政治辅导员。基本上可以把辅导员的主要工作任务分为思想政治教育、促进学生全面发展和日常事务管理三个部分。我们认为高校辅导员或班主任的工作任务主要是：对学生进行思想政治教育；组织建立完善的班集体；协调任课教师的教学工作，引导学生完成学习任务，提高学习质量；组织学生的课外活动；指导本班共青团、党员和班委会的工作；关心学生身心健康、提高学生健康水平；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，指导学生学会做人、学会生存生活、学会工作和学会学习以及指导学生实习和就业等。
三、马斯洛需要层次理论在学生管理中的应用
美国人本主义心理学家马斯洛（A.H.Maslow ）按人类需要水平的高低排列成由低级到高级的五个需要层次。
1.生理需要。是人类最原始、最基本的需要，包括衣食住行等，是人类生存和繁衍的基本需要。
2.安全需要。是在满足生理需要的基础上出现的如躲避危险的需要，防御侵袭的需要。