教师信息技术应用能力标准的解读
中小学教师信息技术应用能力标准是落实国家教育信息化的总体部署，是中小学教师专业发展的现实需要，.加强教师队伍建设是教育信息化的基础性工作。开展信息技术应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习动力，建立教师主动应用机制，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合取得新突破。
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，主要内容有标准、培训、测评、应用。
1、标准：全国中小学教师信息技术应用能力标准；中小学教师信息技术应用能力培训课程标准；中小学教师信息技术应用能力测评指南，在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中，共设定了27个课程主题。
2、培训，怎样满足学员个性化要求，怎样学用结合，怎样保障高质量课程资源。自主选学机制使网络研修和现场实践相结合。整合国际国内项目。
3、测评目的以评促学，以评促用。诊断测评确保有效选学。培训测评确保培训质量。发展测评确保持续提升。
4、应用，目的是建立推动教师主动应用信息技术机制。加强管理、任务驱动、示范引领。
之所以说教师们提升信息技术应用能力的空间还是很大的，是因为教师们的技术应用差异性很大，但由于技术是不断发展的，因此都
有提升空间。还有很多老师必能很好的利用现有技术优化课堂教学。有些老师虽然掌握了信息技术，并不代表能够很好的在教学中应用。一些教师们对在自己的学科里如何更好的应用及时，还缺乏深入的学习。信息技术应用能力标准，是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则。信息技术应用能力标准，是各地开展信息技术应用能力培训应用和测评等工作的基本依据。
教师信息技术应用能力标准的解读
中小学教师信息技术应用能力标准是落实国家教育信息化的总体部署，是中小学教师专业发展的现实需要，.加强教师队伍建设是教育信息化的基础性工作。开展信息技术应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习动力，建立教师主动应用机制，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合取得新突破。
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，主要内容有标准、培训、测评、应用。
1、标准：全国中小学教师信息技术应用能力标准；中小学教师信息技术应用能力培训课程标准；中小学教师信息技术应用能力测评指南，在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中，共设定了27个课程主题。
2、培训，怎样满足学员个性化要求，怎样学用结合，怎样保障高质量课程资源。自主选学机制使网络研修和现场实践相结合。整合国际国内项目。
3、测评目的以评促学，以评促用。诊断测评确保有效选学。培训测评确保培训质量。发展测评确保持续提升。
4、应用，目的是建立推动教师主动应用信息技术机制。加强管理、任务驱动、示范引领。
之所以说教师们提升信息技术应用能力的空间还是很大的，是因为教师们的技术应用差异性很大，但由于技术是不断发展的，因此都
有提升空间。还有很多老师必能很好的利用现有技术优化课堂教学。有些老师虽然掌握了信息技术，并不代表能够很好的在教学中应用。一些教师们对在自己的学科里如何更好的应用及时，还缺乏深入的学习。信息技术应用能力标准，是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则。信息技术应用能力标准，是各地开展信息技术应用能力培训应用和测评等工作的基本依据。