2010——2011年孝南区九年级期中考试历
史质量分析报告
朋兴中学
一、试卷分析：
第一、紧扣教材，知识点覆盖面广。本次考试，涉及九年级1——4单元。单选题部分，23个小题，每小题2分；多选题部分，4个小题，每小题4分。符合区教委下达的考试内范。
第二、重点突出，主次分明，人文色彩浓，体现了法制进程，多项选择题以比较分析为主。本次选题难度适中，但灵活度大，增加了学生审题、答题难度，坡度合理，有较高的区分度。突出基础，在基础知识之上稳妥的建构学科知识，突出主干，以重点知识和主干知识提纲挈领地统领学科的考试；重视法制进程、重视比较分析。重点考了基础知识和解决问题的能力。例如试题中考了人物，事件的比较，具体知识内容的比较，综合理解性强等等。 第三、图文并茂，卷面活泼。本试卷图3幅，既体现了历史学科的特色，又丰富了卷面内容，使人心旷神怡，赏心悦目。
二、答卷分析：
1、抽样统计分析：
2、失分原因分析：
从试卷的结果来看，学生普遍失分较多的题是第19、23、24、27、52、54、55、56和57题。归纳综合学生失分的原因有：
1）、 多数学生对历史基础知识还掌握不牢。 2）、 缺乏阅读、分析、判断、比较、综合的能力。
3）、少数学生还存在着重理轻文、重大科轻小科的糊涂思想。 4）．粗心大意，不注意审题；学生的适应性比较差。
三、整改措施：
针对以上问题与不足，在这之后我觉得应从以下几个方面加强：
1、狠抓教学，向四十分钟要质量 。要配合班主任对学生进行思想品德教育，齐抓共管，形成合力，要让学生养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，营造一种良好的学习氛围，上课时认真听讲，做好笔记，课下整理理解。
2、适度合理训练。系统归纳知识体系，针对考点、难点精讲精练；在讲评过程中重在学生的理解，要特别注意解题方法技巧的总结与指导。强化训练。以练促学，，广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，，适时组织复习和检测，巩固知识，把学生的知识整理成块，进一步系统化，深化理解,要求学生加强记忆、加深理解、加深记忆。检测试卷要创新，问题情境要合理，努力提高学生的应试能力与技巧。
3、研究中考方向，掌握命题动态。近几年的中考题展示了命题人的立意角度和涉及的知识范围，它是我们了解中考的窗口。所以我们要熟悉至少近3年的中考题，熟悉其结构和特点，揣摩命题的意图和趋势，增强复习的针对性，有效性，灵活性特别是多选题，要根据自已掌握的知识反复理解，反复排除，得出正确答案。
4、个别辅导。对于各科成绩都较好，而历史成绩不理想的同学，进行个别辅导，以促进学生全面和谐发展，促进全年级整体水平的提高。
5、加强学习和合作。以后我要不断地加强业务学习，多和学生沟通，让学生主动学、主动问，达到乐学乐教的境界；多向有经验的老师学习，取长补短。多向周边学校的同行取经，更进一步的提高自己的教学水平。
总之，经过这次考试我认识到了教学中存在的一些不足。我将在以后的教学过程中本着提高成绩的目的，从各个角度对学生加强管理、争取在2011年中考中上一个新的平台。
二○一○年十一月十四日
2010——2011年孝南区九年级期中考试历
史质量分析报告
朋兴中学
一、试卷分析：
第一、紧扣教材，知识点覆盖面广。本次考试，涉及九年级1——4单元。单选题部分，23个小题，每小题2分；多选题部分，4个小题，每小题4分。符合区教委下达的考试内范。
第二、重点突出，主次分明，人文色彩浓，体现了法制进程，多项选择题以比较分析为主。本次选题难度适中，但灵活度大，增加了学生审题、答题难度，坡度合理，有较高的区分度。突出基础，在基础知识之上稳妥的建构学科知识，突出主干，以重点知识和主干知识提纲挈领地统领学科的考试；重视法制进程、重视比较分析。重点考了基础知识和解决问题的能力。例如试题中考了人物，事件的比较，具体知识内容的比较，综合理解性强等等。 第三、图文并茂，卷面活泼。本试卷图3幅，既体现了历史学科的特色，又丰富了卷面内容，使人心旷神怡，赏心悦目。
二、答卷分析：
1、抽样统计分析：
2、失分原因分析：
从试卷的结果来看，学生普遍失分较多的题是第19、23、24、27、52、54、55、56和57题。归纳综合学生失分的原因有：
1）、 多数学生对历史基础知识还掌握不牢。 2）、 缺乏阅读、分析、判断、比较、综合的能力。
3）、少数学生还存在着重理轻文、重大科轻小科的糊涂思想。 4）．粗心大意，不注意审题；学生的适应性比较差。
三、整改措施：
针对以上问题与不足，在这之后我觉得应从以下几个方面加强：
1、狠抓教学，向四十分钟要质量 。要配合班主任对学生进行思想品德教育，齐抓共管，形成合力，要让学生养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，营造一种良好的学习氛围，上课时认真听讲，做好笔记，课下整理理解。
2、适度合理训练。系统归纳知识体系，针对考点、难点精讲精练；在讲评过程中重在学生的理解，要特别注意解题方法技巧的总结与指导。强化训练。以练促学，，广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，，适时组织复习和检测，巩固知识，把学生的知识整理成块，进一步系统化，深化理解,要求学生加强记忆、加深理解、加深记忆。检测试卷要创新，问题情境要合理，努力提高学生的应试能力与技巧。
3、研究中考方向，掌握命题动态。近几年的中考题展示了命题人的立意角度和涉及的知识范围，它是我们了解中考的窗口。所以我们要熟悉至少近3年的中考题，熟悉其结构和特点，揣摩命题的意图和趋势，增强复习的针对性，有效性，灵活性特别是多选题，要根据自已掌握的知识反复理解，反复排除，得出正确答案。
4、个别辅导。对于各科成绩都较好，而历史成绩不理想的同学，进行个别辅导，以促进学生全面和谐发展，促进全年级整体水平的提高。
5、加强学习和合作。以后我要不断地加强业务学习，多和学生沟通，让学生主动学、主动问，达到乐学乐教的境界；多向有经验的老师学习，取长补短。多向周边学校的同行取经，更进一步的提高自己的教学水平。
总之，经过这次考试我认识到了教学中存在的一些不足。我将在以后的教学过程中本着提高成绩的目的，从各个角度对学生加强管理、争取在2011年中考中上一个新的平台。
二○一○年十一月十四日