《有趣的数字》
方式。
3、情感目标：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。并且关注数字在生活
中的应用。
二、教学重、难点
1、重点：把握数字的特点与学会数字的装饰方式。
2、难点：如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。
解决难点的方法：提供各种相关的图片和实物资料，启发联想，示范教学。
三、教学方法：讲授法、观察法、示范法。
四、教学工具：课件、示范材料
五、教学过程
1、导入新课：播放《像什么》视频引入本节课的课题。（同学们在视频中
你看到了什么呢？）
2、讲授新课：
环节一：想一想、在日常生活中的哪些地方你见到过数字呢？（出
示数字的相关图片）
环节二：出示三组数字不同的图片（这三组数字的特点一样吗？）
环节三：（1）分析第一组数字的特点，得出第一组数字的设计方
法为加花纹，添颜色。
（2）分析第二组数字的特点，得出第二组数字的设计方
法为仿外形，变形状。
（3）分析第三组数字的特点，得出第三组数字的设计方
法为拟人物，夸张画。
环节四：看一看；这些数字是用哪些方法设计出来的呢？（出示奥
运会数字图片“2008”、香港回归数字图片“1997”）
环节五：连一连：把相应的数字图片与数字设计的方法连接起来。
环节六：（1）教师示范
（2）动动手：用你喜欢的方法设计画出有趣的数字。
(3)展示与评价：展示自己的作品，说一说采用了哪些变身方法，并讲讲数字背后有趣的故
事或特别的含义。评评谁的数字最有趣。
授课课题：《有趣的数字》 课时：1 授课年级：二年级 一、教学目标 1、知识目标：学生能根据数字的形状特点进行有趣的变化装饰。 2、技能目标：通过数字的趣味设计激发学生的想象力，培养创造美的思维
六、课堂小结：通过本节课的学习，我们学习了画有趣的数字变形，其实生活中还有其他许许多多的变化，如英文字母的变形，文字的变形，只要你们认真地观察，就能发现他们的有趣之处。
七、板书设计：
有趣的数字
数字设计的基本方法：加花纹，添颜色
仿外形，变形状
拟人物，夸张画范画：
《有趣的数字》
方式。
3、情感目标：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。并且关注数字在生活
中的应用。
二、教学重、难点
1、重点：把握数字的特点与学会数字的装饰方式。
2、难点：如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。
解决难点的方法：提供各种相关的图片和实物资料，启发联想，示范教学。
三、教学方法：讲授法、观察法、示范法。
四、教学工具：课件、示范材料
五、教学过程
1、导入新课：播放《像什么》视频引入本节课的课题。（同学们在视频中
你看到了什么呢？）
2、讲授新课：
环节一：想一想、在日常生活中的哪些地方你见到过数字呢？（出
示数字的相关图片）
环节二：出示三组数字不同的图片（这三组数字的特点一样吗？）
环节三：（1）分析第一组数字的特点，得出第一组数字的设计方
法为加花纹，添颜色。
（2）分析第二组数字的特点，得出第二组数字的设计方
法为仿外形，变形状。
（3）分析第三组数字的特点，得出第三组数字的设计方
法为拟人物，夸张画。
环节四：看一看；这些数字是用哪些方法设计出来的呢？（出示奥
运会数字图片“2008”、香港回归数字图片“1997”）
环节五：连一连：把相应的数字图片与数字设计的方法连接起来。
环节六：（1）教师示范
（2）动动手：用你喜欢的方法设计画出有趣的数字。
(3)展示与评价：展示自己的作品，说一说采用了哪些变身方法，并讲讲数字背后有趣的故
事或特别的含义。评评谁的数字最有趣。
授课课题：《有趣的数字》 课时：1 授课年级：二年级 一、教学目标 1、知识目标：学生能根据数字的形状特点进行有趣的变化装饰。 2、技能目标：通过数字的趣味设计激发学生的想象力，培养创造美的思维
六、课堂小结：通过本节课的学习，我们学习了画有趣的数字变形，其实生活中还有其他许许多多的变化，如英文字母的变形，文字的变形，只要你们认真地观察，就能发现他们的有趣之处。
七、板书设计：
有趣的数字
数字设计的基本方法：加花纹，添颜色
仿外形，变形状
拟人物，夸张画范画：