「摹拟范本」
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
「摹拟价值」
这是《范进中举》中描写范进的一个片段，选段通过范进看、念、拍、笑、道、跌倒、爬、拍着手大笑、飞跑、踹、挣、拍着笑着、走等一系列动词，刻画了一个痴迷功名、因中举而疯癫的封建社会知识分子的丑态，讽刺意味十足，让人看了忍俊不禁。刻画人物的时候，我们很多同学都喜欢给人物贴性格标签，比如直接说“他是个爽朗的人”“她是个温和的人”，这很难让人留下深刻的印象。高明的写作者，可以让动作“说话”。通过一系列传神的动作描写，人物的性格不言自明，这样的文字才是耐人回味的，鲜活生动的。
「范本分析」
这段文字，是人物在特殊情境中的特殊表现。范进是个老书生，一辈子追求功名未果，生活上贫困得揭不开锅，尝尽了人情冷暖。而正当此际，他忽然中举了，于是就欢喜疯了。怎么表现这种疯呢？作者让范进“看了一遍”，又“念一遍”，写出了他不敢相信眼前的事实的心理；“拍手”和“笑”是这段文字中范进的主打动作，他的那种欢天喜地的内在情绪就是通过这两个动作淋漓尽致地表现出来的；“跌倒”“飞跑”则是用了夸张的手法，把这种疯态表现得穷形尽相。所以仿写的时候，我们也要注意，要给人物一个特定的情境，要抓住人物典型的动作，要捕捉细节，运用修辞手法来增强文字的表达效果。
「摹拟要求」
通过一个特定情境描写一个人物，用动作描写表现人物性格。
「摹拟习作」
片段一
家庭聚会，大宝小宝自告奋勇要表演。音乐响起来了，大宝小宝穿着一模一样的衣服大叫着蹦跳出来。他们拣了个人多的地方继续大叫，直到所有人都注意到他俩，才开始跳舞。不想忘记了动作，呀呀呀地乱叫起来；又忽然像是想起来了，于是忙乱地摆动手和脚。我正看得高兴，两人又不知怎的打起架来。大宝骑着小宝，小宝呜呜地哭着，双手拍打着大宝的腰，双脚乱蹬大宝；大宝紧紧揪着小宝的头发，张开嘴试图咬上小宝一口。大人们连忙赶过来解围，一场舞蹈表演变成了“情境表演”……（蒋 声）
点评 小作者观察得很认真，把两个孩子的一场“滑稽表演”描写得很生动。但在人物的刻画上，手法还是显得稚嫩了些。
片段二
公交车经过一个站台。有个人在车子启动时才向站台跑来。透过车窗看，那人一手提着一个塑料袋，另一只手不停地挥舞着，大跨步地飞奔，嘴里大吼着“等等，等等”。他终于跑到了公交车的自动门边，用力拍打着玻璃。司机拗不过他，最后只得打开了车门。（李潇龙）
点评 追公交车这样一个生活中常见的场景，被李潇龙同学关注到了。他通过对那个人腿、手、嘴等的描写，表现了其急切的样子。不过描写还不够细。
片段三
阿婆在每年的端午节都会包那种小脚粽，小巧可爱。她戴上老花眼镜，双眼低垂，一只手熟练地从身旁抽出一张沾了水的粽叶，卷一个尖尖的小卷，再抽出一张，卷成宽宽松松的大卷，套在小卷上，然后灌入一把白花花的糯米，左拍一下，右拍一下。她举起半成型的粽子，转了几个角度，确定没有瑕疵了，才放下来。接着，她一手托粽，一手将一根铜色的长针从粽叶末端穿过粽身，系好后，把粽子摆在一旁的篮子中。包好一个后，她马上又拿起新的粽叶，继续包制……（高书涵）
点评 这段文字，把阿婆包粽子的过程写得非常细腻传神。阿婆动作熟练，神情专注。更重要的是，这段描写饱含生活的温馨感。
片段四
傍晚，外婆缓缓地扛起锄头，迈着蹒跚的步履走上田埂，走到那片花生地。她吃力地提起重重的锄头，就这么一下一下地翻着土，将花生挖出来。汗珠随着时间的推移顺着脸颊流了下来，她拿出随身携带的手巾擦了又擦。花生挖得差不多了，她将手巾小心翼翼地折好后塞回口袋，又把锄头横放在田坎里。她颤颤巍巍地蹲下身，仔细地采摘着花生，嘴里还不停地念叨着：“明天他们回来，我得好好挑些大的，给他们带到城里吃。”过了许久，她依旧忙个不停。夕阳西下，落日的余晖将外婆的影子拉得好长好长……
（杜沙芸）
点评 这段文字不仅把人物写活了，而且是将人物放置在了乡村田园的背景之下，这样，人物就有了耐人咀嚼的味道。
「摹拟范本」
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
「摹拟价值」
这是《范进中举》中描写范进的一个片段，选段通过范进看、念、拍、笑、道、跌倒、爬、拍着手大笑、飞跑、踹、挣、拍着笑着、走等一系列动词，刻画了一个痴迷功名、因中举而疯癫的封建社会知识分子的丑态，讽刺意味十足，让人看了忍俊不禁。刻画人物的时候，我们很多同学都喜欢给人物贴性格标签，比如直接说“他是个爽朗的人”“她是个温和的人”，这很难让人留下深刻的印象。高明的写作者，可以让动作“说话”。通过一系列传神的动作描写，人物的性格不言自明，这样的文字才是耐人回味的，鲜活生动的。
「范本分析」
这段文字，是人物在特殊情境中的特殊表现。范进是个老书生，一辈子追求功名未果，生活上贫困得揭不开锅，尝尽了人情冷暖。而正当此际，他忽然中举了，于是就欢喜疯了。怎么表现这种疯呢？作者让范进“看了一遍”，又“念一遍”，写出了他不敢相信眼前的事实的心理；“拍手”和“笑”是这段文字中范进的主打动作，他的那种欢天喜地的内在情绪就是通过这两个动作淋漓尽致地表现出来的；“跌倒”“飞跑”则是用了夸张的手法，把这种疯态表现得穷形尽相。所以仿写的时候，我们也要注意，要给人物一个特定的情境，要抓住人物典型的动作，要捕捉细节，运用修辞手法来增强文字的表达效果。
「摹拟要求」
通过一个特定情境描写一个人物，用动作描写表现人物性格。
「摹拟习作」
片段一
家庭聚会，大宝小宝自告奋勇要表演。音乐响起来了，大宝小宝穿着一模一样的衣服大叫着蹦跳出来。他们拣了个人多的地方继续大叫，直到所有人都注意到他俩，才开始跳舞。不想忘记了动作，呀呀呀地乱叫起来；又忽然像是想起来了，于是忙乱地摆动手和脚。我正看得高兴，两人又不知怎的打起架来。大宝骑着小宝，小宝呜呜地哭着，双手拍打着大宝的腰，双脚乱蹬大宝；大宝紧紧揪着小宝的头发，张开嘴试图咬上小宝一口。大人们连忙赶过来解围，一场舞蹈表演变成了“情境表演”……（蒋 声）
点评 小作者观察得很认真，把两个孩子的一场“滑稽表演”描写得很生动。但在人物的刻画上，手法还是显得稚嫩了些。
片段二
公交车经过一个站台。有个人在车子启动时才向站台跑来。透过车窗看，那人一手提着一个塑料袋，另一只手不停地挥舞着，大跨步地飞奔，嘴里大吼着“等等，等等”。他终于跑到了公交车的自动门边，用力拍打着玻璃。司机拗不过他，最后只得打开了车门。（李潇龙）
点评 追公交车这样一个生活中常见的场景，被李潇龙同学关注到了。他通过对那个人腿、手、嘴等的描写，表现了其急切的样子。不过描写还不够细。
片段三
阿婆在每年的端午节都会包那种小脚粽，小巧可爱。她戴上老花眼镜，双眼低垂，一只手熟练地从身旁抽出一张沾了水的粽叶，卷一个尖尖的小卷，再抽出一张，卷成宽宽松松的大卷，套在小卷上，然后灌入一把白花花的糯米，左拍一下，右拍一下。她举起半成型的粽子，转了几个角度，确定没有瑕疵了，才放下来。接着，她一手托粽，一手将一根铜色的长针从粽叶末端穿过粽身，系好后，把粽子摆在一旁的篮子中。包好一个后，她马上又拿起新的粽叶，继续包制……（高书涵）
点评 这段文字，把阿婆包粽子的过程写得非常细腻传神。阿婆动作熟练，神情专注。更重要的是，这段描写饱含生活的温馨感。
片段四
傍晚，外婆缓缓地扛起锄头，迈着蹒跚的步履走上田埂，走到那片花生地。她吃力地提起重重的锄头，就这么一下一下地翻着土，将花生挖出来。汗珠随着时间的推移顺着脸颊流了下来，她拿出随身携带的手巾擦了又擦。花生挖得差不多了，她将手巾小心翼翼地折好后塞回口袋，又把锄头横放在田坎里。她颤颤巍巍地蹲下身，仔细地采摘着花生，嘴里还不停地念叨着：“明天他们回来，我得好好挑些大的，给他们带到城里吃。”过了许久，她依旧忙个不停。夕阳西下，落日的余晖将外婆的影子拉得好长好长……
（杜沙芸）
点评 这段文字不仅把人物写活了，而且是将人物放置在了乡村田园的背景之下，这样，人物就有了耐人咀嚼的味道。