常用的创新格式有以下几种——
一、日志式
日志是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于科场作文的结构具有条理明白、过渡轻便、情感真挚等优点。如2001年江苏省盐都会作文题是以“考题为话题自拟题目自定文体（除诗歌外）作文。一考生以《都是考题惹的祸》为题用三则日志睁开。文章写的是“我这个差生在一次数学考试中因许多考题未做对而引起的一连串“贫苦。三则日志划分写的是“课堂里先生刻薄的品评、“睡房里同砚恶意的挖苦、“家庭中怙恃粗暴的责骂。且三则日志巧妙运用“小雨、“大雨、“狂风雨这些有关天气的词语来表示情节生长通报作者的心情。这篇文章因结构巧妙、情感真挚而获得了高分。
二、镜头式
镜头式也叫剪辑式。运用这种要领可以把发生在差别时间、差别所在、差别场景的差别镜头按一定的顺序有机的毗连起来。运用这种要领可以突破时空局限天真自由变而不乱视感强烈。镜头式是科场作文中运用频率很高的一种结构要领。如2001年湖北省孝感市中考题是《那里留下了我的》。一篇《那里留下了我的童年》的一类文就是以镜头式结构的。作者用“小树、“小蚕、“小故事、“小风车为小题目串起全文文中写与我一同长大的小树写让我吓得要死的小蚕写奶奶给我讲的“以前有座山山上有个庙……小故事写娘舅给我做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年吐露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。如《校园生涯二三事》（2000年哈尔滨市中考题）就可用镜头式结构。
三、散点式
散点式是指围绕一其中心从数个点上举行发散、铺排每个点都有一个精致的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种“散点式习作最突出的优点是条理明晰、语言优美、情感浓郁。用散点式结构往往能声东击西。2001年湖北省荆州市中考作文题是写一篇文章，题目中必须含有“喜欢二字。一篇题为《我喜欢……》的习作是这样写的——
我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天涯冉冉升起的一轮红日；
我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣；
我喜欢在蛙声震天的月夜，嗅野外里迎面扑来的稻花香；
……
全文精选优美的事物作为抒情工具，表达了作者对生涯的热爱和对美的追求，是一篇洋溢着青春气息的科场佳作。
四、书信式
以书信的形式写大作文，显得自由天真，亲热真实。如2001年重庆市中考作文要求是以“北京申奥为话题作文，除诗歌外文体不限。一考生以《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》为题作文，文中客观地先容了中国承办奥运会的实力，热情地叙述了中国人民为申办奥运作出的种种起劲，激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼，也得体地表过了中国人民办妥奥运的信心，文中到处洋溢着作者满腔的爱国热忱，本文也因形式天真、内容翔实、表达得体而获得了满分。
五、短剧式
剧本因其时空情节集中，矛盾冲突尖锐，台词精练生动等优点引人入胜。用剧本形式写中考作文，也不失为一种好要领。如2001年江苏省南通市中考作文题的要求是以“对与错为话题写一篇文章。一篇《错？对！》的习作就是以独幕剧的形式来写的。剧情大意是我是个喜好写作的学生，到了初三仍忙里偷闲写些小说，不想被先生逮个正着。师生间为“初三生写小说事实是对照旧错睁开了一场争论。文中以典型的情况形貌、生动的人物对话、形象的舞台提醒、猛烈的矛盾冲突，反映了今世学生学业上的疑惑，颇能引起人们对现代教育的深思。
六、创编式
创编式即“旧瓶装新洒式的故事新编。即借用各人熟悉的神话、寓言、童话等，对之举行缔造改编，注入新的内容，借来讽喻折射现实生涯，这样的文章有言在此而意在彼的效果。如2001年湖北省潜江市中考题是以“钱”为话题，自拟题目写一篇文章，文体不限。一考生以《仙界新说》为题构想一篇妙文，请看节选的精彩片断——
宙斯一见玉帝，便气冲冲地说“玉帝呀，你来评评理，智慧女神雅典娜欲告退不干，带着她那帮圣斗士去开什么“创意公司”，说什么凭她的头脑一月至少也能挣个千儿八百的，当神有屁用丘比特现在射一箭，开价两万，谁给钱多就为谁射，这不，想告退去给××
文章以仙界折射人世，寓庄于谐，耐人寻味连仙人也不能超脱款项的诱感，可见款项对某些人的侵蚀！
七、对话式
对话就是口语外交。对话的形式可以是面劈面攀谈、打电话攀谈、网上攀谈。用对话写作也不失为一种缔造。如2000年河北省中考作文题目是可以以“压力”为题目作文，也可以凭据你要写的内容，在“压力”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后自拟题目作文。此题就可用对话方式写，如题目可拟为《关于压力的对话》；内容可写自己学习压力大，头脑肩负重，于是打电话咨询心理专家，“减负”后压力为什么另有那么大？家庭社会应怎样高度重视？应怎样正确引导？这样写形式天真，主旨明确，一定能写得出类拔萃。
常用的创新格式有以下几种——
一、日志式
日志是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于科场作文的结构具有条理明白、过渡轻便、情感真挚等优点。如2001年江苏省盐都会作文题是以“考题为话题自拟题目自定文体（除诗歌外）作文。一考生以《都是考题惹的祸》为题用三则日志睁开。文章写的是“我这个差生在一次数学考试中因许多考题未做对而引起的一连串“贫苦。三则日志划分写的是“课堂里先生刻薄的品评、“睡房里同砚恶意的挖苦、“家庭中怙恃粗暴的责骂。且三则日志巧妙运用“小雨、“大雨、“狂风雨这些有关天气的词语来表示情节生长通报作者的心情。这篇文章因结构巧妙、情感真挚而获得了高分。
二、镜头式
镜头式也叫剪辑式。运用这种要领可以把发生在差别时间、差别所在、差别场景的差别镜头按一定的顺序有机的毗连起来。运用这种要领可以突破时空局限天真自由变而不乱视感强烈。镜头式是科场作文中运用频率很高的一种结构要领。如2001年湖北省孝感市中考题是《那里留下了我的》。一篇《那里留下了我的童年》的一类文就是以镜头式结构的。作者用“小树、“小蚕、“小故事、“小风车为小题目串起全文文中写与我一同长大的小树写让我吓得要死的小蚕写奶奶给我讲的“以前有座山山上有个庙……小故事写娘舅给我做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年吐露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。如《校园生涯二三事》（2000年哈尔滨市中考题）就可用镜头式结构。
三、散点式
散点式是指围绕一其中心从数个点上举行发散、铺排每个点都有一个精致的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种“散点式习作最突出的优点是条理明晰、语言优美、情感浓郁。用散点式结构往往能声东击西。2001年湖北省荆州市中考作文题是写一篇文章，题目中必须含有“喜欢二字。一篇题为《我喜欢……》的习作是这样写的——
我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天涯冉冉升起的一轮红日；
我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣；
我喜欢在蛙声震天的月夜，嗅野外里迎面扑来的稻花香；
……
全文精选优美的事物作为抒情工具，表达了作者对生涯的热爱和对美的追求，是一篇洋溢着青春气息的科场佳作。
四、书信式
以书信的形式写大作文，显得自由天真，亲热真实。如2001年重庆市中考作文要求是以“北京申奥为话题作文，除诗歌外文体不限。一考生以《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》为题作文，文中客观地先容了中国承办奥运会的实力，热情地叙述了中国人民为申办奥运作出的种种起劲，激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼，也得体地表过了中国人民办妥奥运的信心，文中到处洋溢着作者满腔的爱国热忱，本文也因形式天真、内容翔实、表达得体而获得了满分。
五、短剧式
剧本因其时空情节集中，矛盾冲突尖锐，台词精练生动等优点引人入胜。用剧本形式写中考作文，也不失为一种好要领。如2001年江苏省南通市中考作文题的要求是以“对与错为话题写一篇文章。一篇《错？对！》的习作就是以独幕剧的形式来写的。剧情大意是我是个喜好写作的学生，到了初三仍忙里偷闲写些小说，不想被先生逮个正着。师生间为“初三生写小说事实是对照旧错睁开了一场争论。文中以典型的情况形貌、生动的人物对话、形象的舞台提醒、猛烈的矛盾冲突，反映了今世学生学业上的疑惑，颇能引起人们对现代教育的深思。
六、创编式
创编式即“旧瓶装新洒式的故事新编。即借用各人熟悉的神话、寓言、童话等，对之举行缔造改编，注入新的内容，借来讽喻折射现实生涯，这样的文章有言在此而意在彼的效果。如2001年湖北省潜江市中考题是以“钱”为话题，自拟题目写一篇文章，文体不限。一考生以《仙界新说》为题构想一篇妙文，请看节选的精彩片断——
宙斯一见玉帝，便气冲冲地说“玉帝呀，你来评评理，智慧女神雅典娜欲告退不干，带着她那帮圣斗士去开什么“创意公司”，说什么凭她的头脑一月至少也能挣个千儿八百的，当神有屁用丘比特现在射一箭，开价两万，谁给钱多就为谁射，这不，想告退去给××
文章以仙界折射人世，寓庄于谐，耐人寻味连仙人也不能超脱款项的诱感，可见款项对某些人的侵蚀！
七、对话式
对话就是口语外交。对话的形式可以是面劈面攀谈、打电话攀谈、网上攀谈。用对话写作也不失为一种缔造。如2000年河北省中考作文题目是可以以“压力”为题目作文，也可以凭据你要写的内容，在“压力”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后自拟题目作文。此题就可用对话方式写，如题目可拟为《关于压力的对话》；内容可写自己学习压力大，头脑肩负重，于是打电话咨询心理专家，“减负”后压力为什么另有那么大？家庭社会应怎样高度重视？应怎样正确引导？这样写形式天真，主旨明确，一定能写得出类拔萃。