我理解的妈妈的爱

当你看到货品架上那琳琅满目的玩具或是令你感兴趣的东西,而把充满希望的目光投给父母,得来的却是一张不同意的脸时,你一定很难过吧?你一定不理解爸爸妈妈为什么不给你买吧?我就有同样的感受。

那次,我们全家吃完饭一致决定要去逛一逛超市。街道两旁那闪烁着的金碧辉煌的灯,散步的运动着的老人和孩子,这一切景象让我们的心情变得愉快。走进超市,我无意中看到一个变形金刚的玩具,我央求妈妈:“妈妈,好妈妈,给我买一个变形金刚,可以吗?”妈妈半开玩笑半生气地回绝我:“你都多大了!快有我高了,家里还有同样的玩具呢,怎么又要买呀?不买,再说了,你经常从不爱惜,没几天就摔坏了。”就这样,我被妈妈“义正词严”地说了一顿,这时我的心情是如此地低落。我甚至想哭,可是我又没有理由哭,是啊!我家里有大大小小的玩具太多了,我也总是见到玩具就动心,恨不得把它们都搬回家,而经常是我没玩上几天就被我拆得乱七八糟。可是妈妈拒绝我,我心里还是有种说不出的滋味,这种滋味真是让我难以表达。我只好带着“满肚子的委屈和不公”闷闷不乐地回到了家。

还有一次,我同妈妈一道回家,路过一个书报亭时,我又看到了一本最新出版的漫画。漫画!那个有趣、搞笑、幽默的一本本漫画书,总是给我太大的吸引力。我又央求妈妈再给我买一本吧?妈妈说:“我真的不是不想给你买,可你的漫画占据你太多大量的时间,有点影响你的学习了,我要求控制你读漫画的时间了。看你对自己有没有一个约束力,今天不行。”唉!不知是妈妈今天心情不好呢,还是我自己真的是有点太痴迷漫画而耽误学习了。总之,妈妈又一次拒绝了我。我只好“垂头丧气”地跟在妈妈后面“无精打采”地回到了家。

这样的例子有好多,虽然当时我会不高兴,但事后,我总会理解妈妈,生活中也常能体会妈妈对我那无私的爱和关怀,和这种爱比起来,妈妈的一次次小拒绝,我又总能感觉到好像真是“微不足道”。想着妈妈陪伴我的点点滴滴,现在,我再写那些满肚子的委屈滋味都好像是爱!妈妈爱我,把我从不好的生活或是学习习惯上慢慢引导出来。

爱,是伟大的!是美好的!是取之不尽用之不绝的!所以,有时让我们接受那“冷漠无情”的表情吧。因为,那也是爱!

当你看到货品架上那琳琅满目的玩具或是令你感兴趣的东西,而把充满希望的目光投给父母,得来的却是一张不同意的脸时,你一定很难过吧?你一定不理解爸爸妈妈为什么不给你买吧?我就有同样的感受。

那次,我们全家吃完饭一致决定要去逛一逛超市。街道两旁那闪烁着的金碧辉煌的灯,散步的运动着的老人和孩子,这一切景象让我们的心情变得愉快。走进超市,我无意中看到一个变形金刚的玩具,我央求妈妈:“妈妈,好妈妈,给我买一个变形金刚,可以吗?”妈妈半开玩笑半生气地回绝我:“你都多大了!快有我高了,家里还有同样的玩具呢,怎么又要买呀?不买,再说了,你经常从不爱惜,没几天就摔坏了。”就这样,我被妈妈“义正词严”地说了一顿,这时我的心情是如此地低落。我甚至想哭,可是我又没有理由哭,是啊!我家里有大大小小的玩具太多了,我也总是见到玩具就动心,恨不得把它们都搬回家,而经常是我没玩上几天就被我拆得乱七八糟。可是妈妈拒绝我,我心里还是有种说不出的滋味,这种滋味真是让我难以表达。我只好带着“满肚子的委屈和不公”闷闷不乐地回到了家。

还有一次,我同妈妈一道回家,路过一个书报亭时,我又看到了一本最新出版的漫画。漫画!那个有趣、搞笑、幽默的一本本漫画书,总是给我太大的吸引力。我又央求妈妈再给我买一本吧?妈妈说:“我真的不是不想给你买,可你的漫画占据你太多大量的时间,有点影响你的学习了,我要求控制你读漫画的时间了。看你对自己有没有一个约束力,今天不行。”唉!不知是妈妈今天心情不好呢,还是我自己真的是有点太痴迷漫画而耽误学习了。总之,妈妈又一次拒绝了我。我只好“垂头丧气”地跟在妈妈后面“无精打采”地回到了家。

这样的例子有好多,虽然当时我会不高兴,但事后,我总会理解妈妈,生活中也常能体会妈妈对我那无私的爱和关怀,和这种爱比起来,妈妈的一次次小拒绝,我又总能感觉到好像真是“微不足道”。想着妈妈陪伴我的点点滴滴,现在,我再写那些满肚子的委屈滋味都好像是爱!妈妈爱我,把我从不好的生活或是学习习惯上慢慢引导出来。

爱,是伟大的!是美好的!是取之不尽用之不绝的!所以,有时让我们接受那“冷漠无情”的表情吧。因为,那也是爱!


相关文章

  • [妈妈]单元整合教学设计
  • <妈妈>单元整合教学设计 单元教材内容分析: 本单元围绕"妈妈"这个主题选编了两篇主体课文和一个"语文天地".<妈妈的爱>是一首儿童诗.这首诗选择了五个生活片段,,前三节分别从 ...查看


  • [读懂爸爸妈妈的心]教学设计 1
  • 教材分析 ? 1本课教材是:三年级下册内容,学生上学将近二年,对家庭对社会有了初步的认识和看法,这个年龄段的学生n/塑性强,正是培养他们良好人格的关键时期.教师可以把课堂营造成让学生叮以内由参与的小社会.对社会发生的事例(自己身上或身边的事 ...查看


  • 那一刻,我理解了妈妈
  • 那一刻,我理解了妈妈 在寒风刺骨的天气里,是谁在淅沥的雨中,拿着伞,迎接你?在你取得好成绩时,是谁与你一同分享幸福的喜悦?在你失落的时候,是谁在一旁默默地注视着你,安慰你,支持你,鼓励你?在你生病时,是谁端着热气腾腾的药,在你身边喂你喝药, ...查看


  • [妇女节作文]母爱
  • 摘要:人们常说世界上最伟大的爱是母爱的确,我觉得妈妈对我的爱是无私的,是伟大的,我尊敬妈妈,妈妈理解我,正是这由衷的尊敬和可贵的理解,才产生了这美好的爱. 人们常说世界上最伟大的爱是母爱的确,我觉得妈妈对我的爱是无私的,是伟大的,我尊敬妈妈 ...查看


  • [爱如茉莉]说课稿
  • <爱如茉莉>说课稿 [教材分析] <爱如茉莉>是苏教版小学语文五年级下册的一篇叙事文.课文通过叙述一对普通夫妻互相关怀.互相照顾的平常小事,告诉我们真爱就像茉莉花一般平淡无奇却又芳香怡人. 文章语言纯朴,感情真挚,是 ...查看


  • 游子吟,改
  • 活动意图: 中国的古典诗词有一种最宝贵的特质,那就是诗歌中蕴含一种 在设计教案时,考虑到古诗有音律美.文字美.意境美的特点,但孩子的生活经验较少,从他们的年龄特点来说,要他们体会古诗中的情感会有一定的难度,所以必须要求老师运用多种不同的教学 ...查看


  • [爸爸妈妈真辛苦]教学设计及反思
  • <爸爸妈妈真辛苦>教学设计及反思 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书未来出版社<品德与社会>三年级上册第二单元<我爱我家>第七课<爸爸妈妈真辛苦>. 教学目标: 1.通过观察,探究活动,使 ...查看


  • [植物妈妈有办法]第二课时教学反思
  • <植物妈妈有办法>第二课时教学反思 <植物妈妈有办法>第二课时教学反思 9月8日,开学第六个工作日,上到了<植物妈妈有办法>这一课的第二课时.作为家常课,没有特别精心的设计,但是我上完这节课,整个人感觉特 ...查看


  • 30小冰熊(新)
  • 30.小冰熊 [教学目标] 1.能识记8个生字,正确书写6个生字.积累8个词语. 2.能正确朗读课文,重点读好熊妈妈阻止小熊说的话. 3.在阅读感知课文内容的基础上,能划出描写给小冰熊盖棉被原因的句子. 4.能根据课文内容,说出课文中&qu ...查看


热门内容