第一单元复习重点（必背）
班级： 姓名：
1、《窃读记》
作者：林海音 《城南旧事》就是她的作品 重点句：
①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。 “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。
我快乐的是因为：我能读书，从书中获得智慧和乐趣；我惧怕的是因为：怕被店员或老板发现，受到训斥和驱赶。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
⑤我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
“跨、踮、挤”三个动词，既写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。
⑥我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。 课文理解：
课文以“窃读”为线索，从放学后匆匆地赶到书店，写到晚上依依不舍地离开书店，重点写
了“我”是如何“窃读”和“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了 “我”对读书的酷爱和对知识的渴求。
2* 小苗与大树的对话
本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯
通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
①“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”和“正课”的区分源于教师与家长的界定。
②“小苗”和“大树”分别指苗苗和季羡林。“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；“大树”包含着季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。
③苗苗与季老谈论的话题有：⑴讨论看闲书——多读课外书。⑵谈学习偏科——提倡三贯通。⑶请教学外语——鼓励早学习。⑷背诵古诗文——加大积累量。
④苗苗：热爱读书，谦虚好学
季老：亲切幽默、平易近人、关心下一代。
⑤仿写：
阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门。
阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。
阅读，是一双翅膀，能带我周游世界。
阅读，是一艘小船，能载我遨游世界。
阅读，是一支蜡烛，为我照亮前方的道路。
3、《走遍天下书为侣》
【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。
【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。
重点句
①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
②这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了读书方法后的由衷感叹。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目相呼应，相对照。
③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。将“一本喜爱的书”比喻成“朋友”和“故地”，进一步体现出了作者对书浓厚的情感。
④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
⑤作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？
作者是按照由初步感知，到深入研读，再到总结积累的读书方法，反复读精一本书的。作者这种读书方法启示我们：读书不要浅尝辄止，要从多角度反复读，并注意在读中思考，把书中的知识真正内化为自己的东西。
读书笔记的几种写法：⑴摘录式⑵体会式⑶提纲式⑷批注式⑸书签式⑹卡片式
仿写：
一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。
1、一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。
2、一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。
3、一本你喜爱的书是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。
4、一本你喜爱的书是营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。 课文理解：
本文记叙了作者把书视为自己的挚友和家园并且百读不厌的事，表达了作者的爱书之情，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷，百读不厌，必有所获。
4* 我的“长生果”
作者： 叶文玲
重点句
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
第一单元复习重点（必背）
班级： 姓名：
1、《窃读记》
作者：林海音 《城南旧事》就是她的作品 重点句：
①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。 “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。
我快乐的是因为：我能读书，从书中获得智慧和乐趣；我惧怕的是因为：怕被店员或老板发现，受到训斥和驱赶。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
⑤我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
“跨、踮、挤”三个动词，既写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。
⑥我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。 课文理解：
课文以“窃读”为线索，从放学后匆匆地赶到书店，写到晚上依依不舍地离开书店，重点写
了“我”是如何“窃读”和“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了 “我”对读书的酷爱和对知识的渴求。
2* 小苗与大树的对话
本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯
通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
①“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”和“正课”的区分源于教师与家长的界定。
②“小苗”和“大树”分别指苗苗和季羡林。“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；“大树”包含着季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。
③苗苗与季老谈论的话题有：⑴讨论看闲书——多读课外书。⑵谈学习偏科——提倡三贯通。⑶请教学外语——鼓励早学习。⑷背诵古诗文——加大积累量。
④苗苗：热爱读书，谦虚好学
季老：亲切幽默、平易近人、关心下一代。
⑤仿写：
阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门。
阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。
阅读，是一双翅膀，能带我周游世界。
阅读，是一艘小船，能载我遨游世界。
阅读，是一支蜡烛，为我照亮前方的道路。
3、《走遍天下书为侣》
【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。
【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。
重点句
①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
②这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了读书方法后的由衷感叹。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目相呼应，相对照。
③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。将“一本喜爱的书”比喻成“朋友”和“故地”，进一步体现出了作者对书浓厚的情感。
④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
⑤作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？
作者是按照由初步感知，到深入研读，再到总结积累的读书方法，反复读精一本书的。作者这种读书方法启示我们：读书不要浅尝辄止，要从多角度反复读，并注意在读中思考，把书中的知识真正内化为自己的东西。
读书笔记的几种写法：⑴摘录式⑵体会式⑶提纲式⑷批注式⑸书签式⑹卡片式
仿写：
一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。
1、一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。
2、一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。
3、一本你喜爱的书是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。
4、一本你喜爱的书是营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。 课文理解：
本文记叙了作者把书视为自己的挚友和家园并且百读不厌的事，表达了作者的爱书之情，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷，百读不厌，必有所获。
4* 我的“长生果”
作者： 叶文玲
重点句
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。