人教版六年级语文——《匆匆》预习解析
● 重点生字
碗：wǎn
盛（ch唍g ）饮食的器皿，上面口大而圆：饭碗。茶碗。盖碗。碗橱。像碗的东西：轴碗儿。 笔画数：13；部首：石
造句：景德镇生产的瓷碗精致美观。
伶：líng
〔伶仃〕孤独。〔伶俐〕聪明；灵活。〔伶俜〕孤独的样子。旧时称以演戏为职业的人：优伶。名伶。伶官（古代乐官）。笔画数：7；部首：亻
造句：这位老人孤苦伶仃，幸亏有邻居照料。
俐：lì 〔伶俐〕见“伶”。
笔画数：9；部首：亻
造句：这个孩子真是聪明伶俐。
徘：pái
〔徘徊〕ａ．来回地走，如“他在那里徘徘了很久”；ｂ．犹疑不决，如“左右徘徊”。 笔画数：11；部首：彳；
造句：这个女孩在这里徘徊了好久。
徊：huái
〔徘（p俰）徊〕见“徘”。
笔画数：9；部首：彳；
1
造句：对事物不要左右徘徊。
裸：luǒ 露出，没有遮盖：裸露。裸体。裸裎（脱衣露体）。赤裸裸。裸子植物。
笔画数：13；部首：衤
造句：他丑恶的面目赤裸裸的暴露出来。
涔:cén
连续下雨，积水成涝。〔涔涔〕ａ．形容汗、泪、水等不断地流下；ｂ．形容天色阴晦；ｃ．形容头脑胀痛。泪落很多的样子：涔泪。
笔画数：10；部首：氵；
造句：他的脸汗涔涔。
挪：nuó
移动：挪动。挪移。挪借。挪用。揉搓：挪挲。挪绳破篾（搓绳子，破篾片）。
笔画数：9；部首：扌；
造句：爷爷慢慢的挪动着脚步，步伐最慢但很稳。
罢：（罷）bà
停，歇：罢休。罢工。罢课。罢市。罢论（打消了打算）。罢笔（停止写作）。免去，解除：罢免。罢官。罢职。罢黜。完了，毕：吃罢饭。罢（罷）同“吧2”。罢（罷）pí 古同“疲”，累。 笔画数：10；部首：
造句：工人们用罢工来向资本家抗议。
● 重点词语
伶伶俐俐：聪明，灵活。
徘徊：来回地走，如“他在那里徘徘了很久”。
2
匆匆：急急忙忙的样子。
遮挽：遮挡，挽留。
蒸融：蒸发，融解。
凝然：精神凝聚。
叹息：因忧闷悲痛而呼出长气。
茫茫然：对事理全无所知。
● 学习目标
1、学会本课6个生字，正确读写下列词语：饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸
2、熟练的、入情入境的朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。
3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。
4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。
● 课文重点
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。
这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物；又用一组长短不一，节奏跳跃，口语色彩很浓的设问句，感叹日子的飞逝无痕。整句与散句的结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得既典雅又朴实。
学习的重要手段和途径就是读，教师创设情境，让学生通过充分地读，自己获取体验，引发联想，加深对文章地理解，感悟文中所包含的意蕴。学习语文的目的不只是了解内容，也不仅是引起一时一地的同感，更重要的是积累语言，运用语言。
3
人教版六年级语文——《匆匆》预习解析
● 重点生字
碗：wǎn
盛（ch唍g ）饮食的器皿，上面口大而圆：饭碗。茶碗。盖碗。碗橱。像碗的东西：轴碗儿。 笔画数：13；部首：石
造句：景德镇生产的瓷碗精致美观。
伶：líng
〔伶仃〕孤独。〔伶俐〕聪明；灵活。〔伶俜〕孤独的样子。旧时称以演戏为职业的人：优伶。名伶。伶官（古代乐官）。笔画数：7；部首：亻
造句：这位老人孤苦伶仃，幸亏有邻居照料。
俐：lì 〔伶俐〕见“伶”。
笔画数：9；部首：亻
造句：这个孩子真是聪明伶俐。
徘：pái
〔徘徊〕ａ．来回地走，如“他在那里徘徘了很久”；ｂ．犹疑不决，如“左右徘徊”。 笔画数：11；部首：彳；
造句：这个女孩在这里徘徊了好久。
徊：huái
〔徘（p俰）徊〕见“徘”。
笔画数：9；部首：彳；
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造句：对事物不要左右徘徊。
裸：luǒ 露出，没有遮盖：裸露。裸体。裸裎（脱衣露体）。赤裸裸。裸子植物。
笔画数：13；部首：衤
造句：他丑恶的面目赤裸裸的暴露出来。
涔:cén
连续下雨，积水成涝。〔涔涔〕ａ．形容汗、泪、水等不断地流下；ｂ．形容天色阴晦；ｃ．形容头脑胀痛。泪落很多的样子：涔泪。
笔画数：10；部首：氵；
造句：他的脸汗涔涔。
挪：nuó
移动：挪动。挪移。挪借。挪用。揉搓：挪挲。挪绳破篾（搓绳子，破篾片）。
笔画数：9；部首：扌；
造句：爷爷慢慢的挪动着脚步，步伐最慢但很稳。
罢：（罷）bà
停，歇：罢休。罢工。罢课。罢市。罢论（打消了打算）。罢笔（停止写作）。免去，解除：罢免。罢官。罢职。罢黜。完了，毕：吃罢饭。罢（罷）同“吧2”。罢（罷）pí 古同“疲”，累。 笔画数：10；部首：
造句：工人们用罢工来向资本家抗议。
● 重点词语
伶伶俐俐：聪明，灵活。
徘徊：来回地走，如“他在那里徘徘了很久”。
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匆匆：急急忙忙的样子。
遮挽：遮挡，挽留。
蒸融：蒸发，融解。
凝然：精神凝聚。
叹息：因忧闷悲痛而呼出长气。
茫茫然：对事理全无所知。
● 学习目标
1、学会本课6个生字，正确读写下列词语：饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸
2、熟练的、入情入境的朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。
3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。
4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。
● 课文重点
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。
这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物；又用一组长短不一，节奏跳跃，口语色彩很浓的设问句，感叹日子的飞逝无痕。整句与散句的结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得既典雅又朴实。
学习的重要手段和途径就是读，教师创设情境，让学生通过充分地读，自己获取体验，引发联想，加深对文章地理解，感悟文中所包含的意蕴。学习语文的目的不只是了解内容，也不仅是引起一时一地的同感，更重要的是积累语言，运用语言。
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