第七周 10月10日——10月14日 （上午）
主题：红黄蓝绿（1）
周一：10月10日
活动一：科学：香香的黄色
目标：
1、 能用多种感官感知黄色水果的特征。
2、 知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。
准备：
幼儿每人自带一个黄色的水果。
活动重点：知道秋天有很多黄色的水果。
活动难点：在闻一闻中感知水果的不同香味，在尝一尝中感知水果的不同味道。 过程：
一、幼儿猜谜：
1、圆圆的、扁扁的、桔黄色的，一瓣一瓣的。（桔子）
2、弯弯的象月亮，青轻的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。
幼儿猜出谜底后，说说为什么是桔子和香蕉。
二、请幼儿说说自己带过来的水果的名称和样子。
1、幼儿相互讨论。
2、幼儿一个一个来说。
三、品尝黄皮水果的味道。
-----品尝水果。
-----谈谈自己吃的是什么水果，它的味道怎么样。
四、教师小结：秋天的水果大多数是黄色的，有的是橘黄色，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的。水果里有许多的营养，多吃水果能使人身体健康，我们每天都要吃水果。
五、幼儿一起分享水果。
活动二：棋类室
目标：
1、喜欢棋类游戏，尝试和同伴一起玩飞行棋。
2、活动结束，能收拾棋子和棋谱。
活动三：自主性游戏
周二：10月11日
活动一：语言 ：调皮的太阳
活动目标：
1.在熟悉散文内容的基础上，初步尝试合作表演游戏。
2.体会散文的幽默、诙谐意味。
活动准备：
太阳头饰；红色圆形纸板若干（同幼儿脸大小）；自制乌云图片一张（同脸大小）；配乐散文磁带；课件；活动前带领幼儿感受太阳升起，落山的方位变化。
活动重点：结合散文，让幼儿理解“调皮”。
活动难点：感受散文中“调皮”的表现。
活动过程：
一、欣赏图片。
-----这些图片讲了些什么事情？
-----幼儿独自阅读幼儿活动材料，看后可小声讨论。
-----你看到了什么？
-----太阳在干什么？
-----这个太阳和我们平时看到的太阳有什么不同？（帮助幼儿理解：调皮）
二、欣赏散文。
1. 提问：
1) 听了散文后你心里有什么感觉？
2) 为什么说这个太阳是个调皮的太阳？
3) 你有什么听不懂的地方吗？
4) 你觉得调皮的太阳还可以到哪里做什么事情？
三、再次完整欣赏散文，五、游戏“调皮的太阳”。
1、1）请五个能力强的幼儿在5个不同的地方站好，分别扮演小朋友、庄稼、苹果草莓、洗澡的小朋友、雨点和妈妈，教师扮太阳，跟着散文的情节发展，幼儿做相应的动作。跟着录音，进行游戏。
（2）将幼儿分成5组跟着录音，幼儿与教师一起游戏。教师扮太阳，跟着散文的情节发展，幼儿做相应的动作。
活动二：美术（水果造型）
活动目标：
1、 用添画的方法将水果变成其它各种造型。
2、发展想象力及空间感知能力。
3、激发热爱大自然的情感。
活动准备：画有苹果、桔子、香蕉、梨等水果的方形纸及白纸若干。
活动过程：
一、尝尝水果沙拉。
-----出示水果沙拉，猜猜这是用什么做成的。
-----幼儿品尝水果沙拉。
-----品尝后，说说里面有哪些水果。（幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果实物） -----这些水果有什么相同的地方？
-----除了水果自己的味儿，还有什么味道？（沙拉酱）
二、水果变、变、变。
1、出示范例，引导观察：这些东西是什么变的？怎样变成的？
2、讨论：苹果、香蕉还可以变成什么？
三、选择材料进行水果造型。
1、操作要求：出示其它水果图案，说说这个水果能变成什么？
2、根据需要自由选择有水果的图片或空白纸。
3、给水果造型。
四、评价作品。
1、互相猜测水果变成了什么？
活动三：玩沙
要求：
1，鼓励幼儿与同伴合作；
2，注意玩沙时的安全，不把沙子搞到别人的身上。
周三：10月12日
活动一：社会：寻找五彩宝贝
活动目标：
1、 能观察寻找大自然中的德才，并能用较恰当的语言描述。
能用自己喜欢的方式画出自己的发现
活动准备：
1、 幼儿人手一册记录本。
铅画纸、宣纸、水粉颜料、蜡笔、水彩笔等
活动过程：
（一） 寻找五彩宝贝。
五彩宝贝是谁？你认识它们吗？
原来五彩宝贝就是五种颜色：红、黄、蓝、绿、紫。五彩宝贝在我们周围到处都是，让我们的生活色彩斑斓。你知道它们在哪儿吗？
（二） 寻找五彩宝贝
幼儿结伴寻找。
引发幼儿在彼此的衣服上寻找，在活动室里寻找，在幼儿园里寻找。
帮助幼儿将找到的颜色记录下来。
（三） 谈谈自己找到的五彩宝贝。
你找到哪些颜色？
你是从哪里找到这些颜色的？
（四） 绘画：我找到的五彩宝贝。
幼儿自由选择水粉、水彩、蜡笔等绘画工具作画。
鼓励幼儿将刚才观察到的景物和色彩，大胆地表现出来（如：大型运动器具，服装、动植物、日用品等）。
展览作品，共同欣赏。
用较丰富的词语描述色彩画面。
活动二：户外民间游戏：点点孵雄鸡
活动目的：锻炼幼儿的奔跑能力。
玩法：幼儿围成圆圈站立，一手握拳伸向前方，一个幼儿自左向右挨着每个幼儿一边指点，一边念：“点点孵雄鸡，拉住谁，谁就要飞。”“飞”字落到谁的拳头上，谁就飞走，直到点剩最后一个人，最后一个人就去抓小鸡。
活动三：自主性游戏
周四：10月13日
活动一：数学：变成一样多
活动目标：
1、 认识数字3，知道它所代表的数量。
2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。
活动准备：
1、 实物卡1—3，数卡1—3，幼儿活动教材第二册第九页。
2、1—3数卡若干、纸卡若干、浆糊、绉纸、数物拼板（数量1—3）。
活动过程：
（一） 复习认识数字1、2。
玩“看数拍手”的游戏，教师举起数字1（2），幼儿拍1（2）。
看数字学小动物叫、拍腿等，巩固对数字1、2的认识。
（二） 感知数字3及其表示的量。
出示实物卡，点数实物（动物、植物等）数量。
出示数字卡，知道3可以表示3样物体，说一说可以表示什么。
（三） 集体游戏：变成一样多。
看数字贴上相应的实物卡：2—2只猴子，3—3朵条鱼。摆放与数字3数量不等的实物卡，然后根据数字，看实物卡的数量是否符合，添上或删除实物卡使其与数字一样多。
（四） 小组活动。
第一组：看数字画相应数量的物体。
第二组：看数字贴彩球。看数字用绉纸搓相应数量的彩球，贴在数字下面。
第三组：数物拼板。给数字找实物卡做朋友，找对了就能拼成长方形。
第四组：变成一样多。用添加或删除的方法，使数字与实物一样多。
活动二：图书室
要求：
1、 能认真阅读，一页一页轻轻翻看。
2、 能把自己认识的字念出来。
活动三：自主性游戏
周五：10月14日
活动一：音乐：太阳喜欢
活动目标：
1. 感受歌曲欢快的情绪,产生喜爱美丽的色彩的情感。
2. 理解歌曲内容,用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
活动准备：
1. 挂图第9号。
2. 纸和水彩笔。
3. 音乐磁带。
已有观察秋景的经验。
活动重点：通过各种形式学唱歌曲。
活动难点：能够进行大胆地创编。
活动过程：
(一)感受歌曲。
----听歌曲,提问:你听到歌曲中唱的是什么?太阳喜欢谁?送给它什么？
----我们和太阳一样,最喜欢好看的东西和美丽的颜色。
(二)学唱歌曲。
----出示挂图,幼儿和教师一起看挂图,充满感情地念歌词。
----教师范唱,唱清旋律和歌词。
----教师带领幼儿学唱。歌曲开始两个乐句可用讲述的语气唱出太阳喜欢红色和黄色。第三乐句逐步进入高潮,声音渐响而放开,表现太阳喜欢美妙的金色。第四乐句声音有些回落,在“七色”前稍作停顿,然后慢慢稳定地唱出“七色”,唱出太阳喜欢所有的颜色,因为太阳是多彩的。
----学唱几遍,把“太阳喜欢”的美好情感用好听的声音演唱出来。
(三)创编新歌词。
----太阳喜欢的颜色真多。如果你是太阳,你喜欢什么东西,送给它什么颜色?幼儿选择彩笔画出自己喜欢的颜色,看看讲讲自己的画。
在多彩的秋天,把我们看到的、我们喜欢的美丽颜色都唱出来。
---根据原有歌词,引导幼儿创编,教师可用简单图示记录幼儿创编的歌词。
活动二：科发室
目标：
1、能大胆地探索，培养幼儿的创新思维。
2、活动结束后，和同伴一起整理室内材料。
活动三：自主性游戏
第七周 10月10日——10月14日 （上午）
主题：红黄蓝绿（1）
周一：10月10日
活动一：科学：香香的黄色
目标：
1、 能用多种感官感知黄色水果的特征。
2、 知道水果有营养，并有每天吃水果的习惯。
准备：
幼儿每人自带一个黄色的水果。
活动重点：知道秋天有很多黄色的水果。
活动难点：在闻一闻中感知水果的不同香味，在尝一尝中感知水果的不同味道。 过程：
一、幼儿猜谜：
1、圆圆的、扁扁的、桔黄色的，一瓣一瓣的。（桔子）
2、弯弯的象月亮，青轻的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。
幼儿猜出谜底后，说说为什么是桔子和香蕉。
二、请幼儿说说自己带过来的水果的名称和样子。
1、幼儿相互讨论。
2、幼儿一个一个来说。
三、品尝黄皮水果的味道。
-----品尝水果。
-----谈谈自己吃的是什么水果，它的味道怎么样。
四、教师小结：秋天的水果大多数是黄色的，有的是橘黄色，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的。水果里有许多的营养，多吃水果能使人身体健康，我们每天都要吃水果。
五、幼儿一起分享水果。
活动二：棋类室
目标：
1、喜欢棋类游戏，尝试和同伴一起玩飞行棋。
2、活动结束，能收拾棋子和棋谱。
活动三：自主性游戏
周二：10月11日
活动一：语言 ：调皮的太阳
活动目标：
1.在熟悉散文内容的基础上，初步尝试合作表演游戏。
2.体会散文的幽默、诙谐意味。
活动准备：
太阳头饰；红色圆形纸板若干（同幼儿脸大小）；自制乌云图片一张（同脸大小）；配乐散文磁带；课件；活动前带领幼儿感受太阳升起，落山的方位变化。
活动重点：结合散文，让幼儿理解“调皮”。
活动难点：感受散文中“调皮”的表现。
活动过程：
一、欣赏图片。
-----这些图片讲了些什么事情？
-----幼儿独自阅读幼儿活动材料，看后可小声讨论。
-----你看到了什么？
-----太阳在干什么？
-----这个太阳和我们平时看到的太阳有什么不同？（帮助幼儿理解：调皮）
二、欣赏散文。
1. 提问：
1) 听了散文后你心里有什么感觉？
2) 为什么说这个太阳是个调皮的太阳？
3) 你有什么听不懂的地方吗？
4) 你觉得调皮的太阳还可以到哪里做什么事情？
三、再次完整欣赏散文，五、游戏“调皮的太阳”。
1、1）请五个能力强的幼儿在5个不同的地方站好，分别扮演小朋友、庄稼、苹果草莓、洗澡的小朋友、雨点和妈妈，教师扮太阳，跟着散文的情节发展，幼儿做相应的动作。跟着录音，进行游戏。
（2）将幼儿分成5组跟着录音，幼儿与教师一起游戏。教师扮太阳，跟着散文的情节发展，幼儿做相应的动作。
活动二：美术（水果造型）
活动目标：
1、 用添画的方法将水果变成其它各种造型。
2、发展想象力及空间感知能力。
3、激发热爱大自然的情感。
活动准备：画有苹果、桔子、香蕉、梨等水果的方形纸及白纸若干。
活动过程：
一、尝尝水果沙拉。
-----出示水果沙拉，猜猜这是用什么做成的。
-----幼儿品尝水果沙拉。
-----品尝后，说说里面有哪些水果。（幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果实物） -----这些水果有什么相同的地方？
-----除了水果自己的味儿，还有什么味道？（沙拉酱）
二、水果变、变、变。
1、出示范例，引导观察：这些东西是什么变的？怎样变成的？
2、讨论：苹果、香蕉还可以变成什么？
三、选择材料进行水果造型。
1、操作要求：出示其它水果图案，说说这个水果能变成什么？
2、根据需要自由选择有水果的图片或空白纸。
3、给水果造型。
四、评价作品。
1、互相猜测水果变成了什么？
活动三：玩沙
要求：
1，鼓励幼儿与同伴合作；
2，注意玩沙时的安全，不把沙子搞到别人的身上。
周三：10月12日
活动一：社会：寻找五彩宝贝
活动目标：
1、 能观察寻找大自然中的德才，并能用较恰当的语言描述。
能用自己喜欢的方式画出自己的发现
活动准备：
1、 幼儿人手一册记录本。
铅画纸、宣纸、水粉颜料、蜡笔、水彩笔等
活动过程：
（一） 寻找五彩宝贝。
五彩宝贝是谁？你认识它们吗？
原来五彩宝贝就是五种颜色：红、黄、蓝、绿、紫。五彩宝贝在我们周围到处都是，让我们的生活色彩斑斓。你知道它们在哪儿吗？
（二） 寻找五彩宝贝
幼儿结伴寻找。
引发幼儿在彼此的衣服上寻找，在活动室里寻找，在幼儿园里寻找。
帮助幼儿将找到的颜色记录下来。
（三） 谈谈自己找到的五彩宝贝。
你找到哪些颜色？
你是从哪里找到这些颜色的？
（四） 绘画：我找到的五彩宝贝。
幼儿自由选择水粉、水彩、蜡笔等绘画工具作画。
鼓励幼儿将刚才观察到的景物和色彩，大胆地表现出来（如：大型运动器具，服装、动植物、日用品等）。
展览作品，共同欣赏。
用较丰富的词语描述色彩画面。
活动二：户外民间游戏：点点孵雄鸡
活动目的：锻炼幼儿的奔跑能力。
玩法：幼儿围成圆圈站立，一手握拳伸向前方，一个幼儿自左向右挨着每个幼儿一边指点，一边念：“点点孵雄鸡，拉住谁，谁就要飞。”“飞”字落到谁的拳头上，谁就飞走，直到点剩最后一个人，最后一个人就去抓小鸡。
活动三：自主性游戏
周四：10月13日
活动一：数学：变成一样多
活动目标：
1、 认识数字3，知道它所代表的数量。
2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。
活动准备：
1、 实物卡1—3，数卡1—3，幼儿活动教材第二册第九页。
2、1—3数卡若干、纸卡若干、浆糊、绉纸、数物拼板（数量1—3）。
活动过程：
（一） 复习认识数字1、2。
玩“看数拍手”的游戏，教师举起数字1（2），幼儿拍1（2）。
看数字学小动物叫、拍腿等，巩固对数字1、2的认识。
（二） 感知数字3及其表示的量。
出示实物卡，点数实物（动物、植物等）数量。
出示数字卡，知道3可以表示3样物体，说一说可以表示什么。
（三） 集体游戏：变成一样多。
看数字贴上相应的实物卡：2—2只猴子，3—3朵条鱼。摆放与数字3数量不等的实物卡，然后根据数字，看实物卡的数量是否符合，添上或删除实物卡使其与数字一样多。
（四） 小组活动。
第一组：看数字画相应数量的物体。
第二组：看数字贴彩球。看数字用绉纸搓相应数量的彩球，贴在数字下面。
第三组：数物拼板。给数字找实物卡做朋友，找对了就能拼成长方形。
第四组：变成一样多。用添加或删除的方法，使数字与实物一样多。
活动二：图书室
要求：
1、 能认真阅读，一页一页轻轻翻看。
2、 能把自己认识的字念出来。
活动三：自主性游戏
周五：10月14日
活动一：音乐：太阳喜欢
活动目标：
1. 感受歌曲欢快的情绪,产生喜爱美丽的色彩的情感。
2. 理解歌曲内容,用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
活动准备：
1. 挂图第9号。
2. 纸和水彩笔。
3. 音乐磁带。
已有观察秋景的经验。
活动重点：通过各种形式学唱歌曲。
活动难点：能够进行大胆地创编。
活动过程：
(一)感受歌曲。
----听歌曲,提问:你听到歌曲中唱的是什么?太阳喜欢谁?送给它什么？
----我们和太阳一样,最喜欢好看的东西和美丽的颜色。
(二)学唱歌曲。
----出示挂图,幼儿和教师一起看挂图,充满感情地念歌词。
----教师范唱,唱清旋律和歌词。
----教师带领幼儿学唱。歌曲开始两个乐句可用讲述的语气唱出太阳喜欢红色和黄色。第三乐句逐步进入高潮,声音渐响而放开,表现太阳喜欢美妙的金色。第四乐句声音有些回落,在“七色”前稍作停顿,然后慢慢稳定地唱出“七色”,唱出太阳喜欢所有的颜色,因为太阳是多彩的。
----学唱几遍,把“太阳喜欢”的美好情感用好听的声音演唱出来。
(三)创编新歌词。
----太阳喜欢的颜色真多。如果你是太阳,你喜欢什么东西,送给它什么颜色?幼儿选择彩笔画出自己喜欢的颜色,看看讲讲自己的画。
在多彩的秋天,把我们看到的、我们喜欢的美丽颜色都唱出来。
---根据原有歌词,引导幼儿创编,教师可用简单图示记录幼儿创编的歌词。
活动二：科发室
目标：
1、能大胆地探索，培养幼儿的创新思维。
2、活动结束后，和同伴一起整理室内材料。
活动三：自主性游戏