陕西师范大学2012级历史学1班心理主
题班会
2012
2015
一、 活动流程
1、主持人开场白，介绍嘉宾活 动 总 结 级历史文化学院历史学1班心理委员唐业森年4月20日
2、观看大学生心理健康短片视频
3、真情告白：《我的舍长》，在轻松音乐的衬托下幻灯片播放各个宿舍照片，舍员评价本宿舍舍长。
4、观看幻灯片（介绍部分任课老师及班委）
5、互动小游戏
（1）找朋友
请十位同学上场，让他们互相介绍自己，看哪位同学记得其他同学的信息最多。以此来增加同学之间的了解。
（2）“你的优点你来说”
目的：利用这个活动让大家介绍自己的优点，树立自己的信心，展现自己的特长。
过程：会前给每一位同学发放一张牌，主持人说出一张牌，拿相应牌的同学说出自己的优点，对起来发言的同学进行奖励。
（2）找零钱
A游戏规则：男生代表5毛钱，女生代表一块钱，由主持人说出具体的数目，由男生和女生自由，最快组合完毕的胜利者，落单或组合错误的视为失败。
游戏意义：大家了解每个同学都有其存在的价值，要懂得相互尊重、相互珍惜。
（3）“传悄悄话”
（1）、（我今天早上走下楼，看见一只猫和一直狗正在打架，此时一个小孩子从这里走过，他不知道是帮猫还是帮狗，最终他决定谁也不帮，就走开了。）从第一个人开始以耳语的方式传到小组最后一个同学。
（2）、检验最后一名同学说的话是否与第一个同学的话一模一样
（3）、请同学们说说做完这个活动的感受。
（4）、小结：这个游戏其实告诉我们真像是如何变成假像的；了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，如果想知道真情，一定不要道听途说；传播和接收信息的人都有责任保证准确。
(4)心语心愿
让大家把发放的纸牌翻到背面，让大家把自己的心愿和理想写在纸牌背面。然后将大家的纸牌收齐，放如准备好的牌盒中，保存起来，到大四时再拿出来。
6、全场同唱，《同桌的你》（10个舍长领唱）
7、结束
二、活动优点
1、本次班会基本实现了活动目标，增进了同学之间的了解，使同学了解到大学生所承担的角色和责任。
2、大家的活动积极性较高，参与性较好，互动栏目较多。
3、《我的舍长》环节，同学们积极参加，介绍各自舍长的特点，场面较为温馨。
三、活动不足
1、活动的主题不够鲜明，没能突出主旨，有些凌乱，中心不是十分明确。
2、互动安排不是十分合理，游戏过于紧凑，导致时间过长，同学对互动游戏的规则不是很清楚，互动之间的连接不自然。
3、主持人表现过于紧张，没能带动现场气氛。
4、场地过于狭窄，使一些活动进行的很仓促，没有达到活动的原定目标。
四、改进
1、制定明确的主题，围绕主题开展活动。
2、合理安排活动内容，使各个互动之间能够合理过渡，是互动穿插于班会之中。
3、选择合适的主持人，增加主持人的语言表达能力，带动现场气氛。
4、选择合适的场地。
5、增加情景剧和心理知识介绍等环节，能从多个方面来提高大家的活动参与度。
五、班级同学配合
在本次活动中，同学们参与积极性较好，对活动的热情较高。
但是在个别环节上积极性还有待提高。现场气氛总体较为活跃，几乎全体同学都参与了互动。
六、活动作用
1、本次活动增进了同学之间的了解，使同学之间的团队意识增强，并是同学对班级有了新的认识，班级凝聚力有了部分提高。为以后的班级活动积累了经验，也为以后开展班级活动奠定了基础，增进了同学对班级有了主人翁意识。
2、使班级同学和班委、任课老师之间的关系加深，为以后班委开展工作，积累了一些支持。
七、活动体会
作为这次活动的策划及组织者，我了解到自身存在的问题，例如：与其他班委之间配合较差，对策划的活动没有考虑到场地限制等问题。
通过这次班会我也进一步地了解了各位同学，为以后能和同学沟通积累了经验和话题。同学的支持也让我对以后开展活动充满信心。
第一次固然是艰难的，但是只有通过一次次的尝试，才会成功。因此下次心理主题班会，我将竭尽全力，带来一场更加圆满的心理主题班会。
陕西师范大学2012级历史学1班心理主
题班会
2012
2015
一、 活动流程
1、主持人开场白，介绍嘉宾活 动 总 结 级历史文化学院历史学1班心理委员唐业森年4月20日
2、观看大学生心理健康短片视频
3、真情告白：《我的舍长》，在轻松音乐的衬托下幻灯片播放各个宿舍照片，舍员评价本宿舍舍长。
4、观看幻灯片（介绍部分任课老师及班委）
5、互动小游戏
（1）找朋友
请十位同学上场，让他们互相介绍自己，看哪位同学记得其他同学的信息最多。以此来增加同学之间的了解。
（2）“你的优点你来说”
目的：利用这个活动让大家介绍自己的优点，树立自己的信心，展现自己的特长。
过程：会前给每一位同学发放一张牌，主持人说出一张牌，拿相应牌的同学说出自己的优点，对起来发言的同学进行奖励。
（2）找零钱
A游戏规则：男生代表5毛钱，女生代表一块钱，由主持人说出具体的数目，由男生和女生自由，最快组合完毕的胜利者，落单或组合错误的视为失败。
游戏意义：大家了解每个同学都有其存在的价值，要懂得相互尊重、相互珍惜。
（3）“传悄悄话”
（1）、（我今天早上走下楼，看见一只猫和一直狗正在打架，此时一个小孩子从这里走过，他不知道是帮猫还是帮狗，最终他决定谁也不帮，就走开了。）从第一个人开始以耳语的方式传到小组最后一个同学。
（2）、检验最后一名同学说的话是否与第一个同学的话一模一样
（3）、请同学们说说做完这个活动的感受。
（4）、小结：这个游戏其实告诉我们真像是如何变成假像的；了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，如果想知道真情，一定不要道听途说；传播和接收信息的人都有责任保证准确。
(4)心语心愿
让大家把发放的纸牌翻到背面，让大家把自己的心愿和理想写在纸牌背面。然后将大家的纸牌收齐，放如准备好的牌盒中，保存起来，到大四时再拿出来。
6、全场同唱，《同桌的你》（10个舍长领唱）
7、结束
二、活动优点
1、本次班会基本实现了活动目标，增进了同学之间的了解，使同学了解到大学生所承担的角色和责任。
2、大家的活动积极性较高，参与性较好，互动栏目较多。
3、《我的舍长》环节，同学们积极参加，介绍各自舍长的特点，场面较为温馨。
三、活动不足
1、活动的主题不够鲜明，没能突出主旨，有些凌乱，中心不是十分明确。
2、互动安排不是十分合理，游戏过于紧凑，导致时间过长，同学对互动游戏的规则不是很清楚，互动之间的连接不自然。
3、主持人表现过于紧张，没能带动现场气氛。
4、场地过于狭窄，使一些活动进行的很仓促，没有达到活动的原定目标。
四、改进
1、制定明确的主题，围绕主题开展活动。
2、合理安排活动内容，使各个互动之间能够合理过渡，是互动穿插于班会之中。
3、选择合适的主持人，增加主持人的语言表达能力，带动现场气氛。
4、选择合适的场地。
5、增加情景剧和心理知识介绍等环节，能从多个方面来提高大家的活动参与度。
五、班级同学配合
在本次活动中，同学们参与积极性较好，对活动的热情较高。
但是在个别环节上积极性还有待提高。现场气氛总体较为活跃，几乎全体同学都参与了互动。
六、活动作用
1、本次活动增进了同学之间的了解，使同学之间的团队意识增强，并是同学对班级有了新的认识，班级凝聚力有了部分提高。为以后的班级活动积累了经验，也为以后开展班级活动奠定了基础，增进了同学对班级有了主人翁意识。
2、使班级同学和班委、任课老师之间的关系加深，为以后班委开展工作，积累了一些支持。
七、活动体会
作为这次活动的策划及组织者，我了解到自身存在的问题，例如：与其他班委之间配合较差，对策划的活动没有考虑到场地限制等问题。
通过这次班会我也进一步地了解了各位同学，为以后能和同学沟通积累了经验和话题。同学的支持也让我对以后开展活动充满信心。
第一次固然是艰难的，但是只有通过一次次的尝试，才会成功。因此下次心理主题班会，我将竭尽全力，带来一场更加圆满的心理主题班会。