《地方课 》（一） 年级教学计划
一、班级情况分析：
学生学习习惯分析：
学生思想行为分析：
提高教学质量的措施：
二、本册教材教学目标与理念： 教材内容说明：
浙江省基础教育地方课程《人·自然·社会》一年级是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1—9年级）》编写的，共26课时，主要涉及《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1—9年级）》内容纲要中的“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”共五个主题的内容。 各主题的课文安排如下：
浙江沿革：《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《挑花线》、《踢毽子》、
《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我国的传统节日》、《清明节的活动》、《过端午》、《牛郎织女的传说》。
浙江环境：《怎样洗手更干净》、《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《管
好我们的物品》、《我是浙江人》、《乘车去杭州》。
浙江文化：《张乐平和三毛的故事》、《江南神童骆宾王》、《家乡的古桥》。 浙江经济：《我是浙江人》、《家乡的古桥》。
和谐浙江：《认识新同学》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》、《怎么办》、
《下课了》、《走路的安全》、《乘车去杭州》。
教学目标和理念：
1、增进自我了解，发展个人潜能。 2、培养欣赏、表现、审美及创作能力。 3、培养表达、沟通和分享的知识技能。
4、发展尊重他人、关注社会的态度、增进团队合作。
5、促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。 6、提高自身发展与终身学习能力。 7、培养独立思考与解决问题的能力。
三、学期教学进度：(第一学期)
教学进度表
（第二学期） 教学进度表
四、学期教学研究主题：
课题1： 开学第一课、知识守护生命（补充）
课题2： 擦伤了怎么办？（补充）
课题3： 发生火灾，怎么办？（补充）
第1课： 认识新同学
第2课： 玩游戏（石头、剪子、布）
第3课：玩小棒
第4课： 跳格子、跳房子
第7课： 我们一样吗？
第8课： 男孩和女孩
《地方课 》（一） 年级教学计划
一、班级情况分析：
学生学习习惯分析：
学生思想行为分析：
提高教学质量的措施：
二、本册教材教学目标与理念： 教材内容说明：
浙江省基础教育地方课程《人·自然·社会》一年级是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1—9年级）》编写的，共26课时，主要涉及《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1—9年级）》内容纲要中的“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”共五个主题的内容。 各主题的课文安排如下：
浙江沿革：《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《挑花线》、《踢毽子》、
《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我国的传统节日》、《清明节的活动》、《过端午》、《牛郎织女的传说》。
浙江环境：《怎样洗手更干净》、《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《管
好我们的物品》、《我是浙江人》、《乘车去杭州》。
浙江文化：《张乐平和三毛的故事》、《江南神童骆宾王》、《家乡的古桥》。 浙江经济：《我是浙江人》、《家乡的古桥》。
和谐浙江：《认识新同学》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》、《怎么办》、
《下课了》、《走路的安全》、《乘车去杭州》。
教学目标和理念：
1、增进自我了解，发展个人潜能。 2、培养欣赏、表现、审美及创作能力。 3、培养表达、沟通和分享的知识技能。
4、发展尊重他人、关注社会的态度、增进团队合作。
5、促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。 6、提高自身发展与终身学习能力。 7、培养独立思考与解决问题的能力。
三、学期教学进度：(第一学期)
教学进度表
（第二学期） 教学进度表
四、学期教学研究主题：
课题1： 开学第一课、知识守护生命（补充）
课题2： 擦伤了怎么办？（补充）
课题3： 发生火灾，怎么办？（补充）
第1课： 认识新同学
第2课： 玩游戏（石头、剪子、布）
第3课：玩小棒
第4课： 跳格子、跳房子
第7课： 我们一样吗？
第8课： 男孩和女孩