课堂教学设计 班级； 二年级（）班 科目： 数学 主备人： 张锋 审核人： 课题： 星星合唱队 课型： 新授课 （二）授课时间：
【学习目标】
知识目标；能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。 能力目标：探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
情感目标；激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。
【学习重难点】探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
【知识链接】会列竖式计算习题。
【学法指导】自主学习、合作探究
【导学过程】
一、 复习导入
竖式计算
48+42-36= 52-43+77=
91-38-25= 97-36+43=
46+26+34= 73-49+35=
二、 探究新知
1、出示主题图，引导学生观察思考，说图意。
2、说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？
3、合唱队现在有多少人？
（1）学生独立思考，列出算式。
（2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？
15-9=6（人）
52+6=58（人）
52-9+15=58（人）
5 2 4 3
- 9 +1 5
—————— ——————
4 3 5 8
三、巩固练习
1、说一说列式算一算
（1）淘气今年8岁，叔叔比淘气大九岁，阿姨比叔叔小五岁，阿姨今年多少岁？
（2）图书角原来有75本书，借出46本，还回12本。图书角现有多少本书？
2、竖式计算
24+36-19 75-46+25 34+28-49
90-65+42 87-69+54 72+25-68
四、总结
这节课你有哪些收获？
【布置作业】完成课本第7页2-3题
【板书设计】
课堂教学设计
【教学反思】
课堂教学设计 班级； 二年级（）班 科目： 数学 主备人： 张锋 审核人： 课题： 星星合唱队 课型： 新授课 （二）授课时间：
【学习目标】
知识目标；能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。 能力目标：探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
情感目标；激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。
【学习重难点】探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。
【知识链接】会列竖式计算习题。
【学法指导】自主学习、合作探究
【导学过程】
一、 复习导入
竖式计算
48+42-36= 52-43+77=
91-38-25= 97-36+43=
46+26+34= 73-49+35=
二、 探究新知
1、出示主题图，引导学生观察思考，说图意。
2、说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？
3、合唱队现在有多少人？
（1）学生独立思考，列出算式。
（2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？
15-9=6（人）
52+6=58（人）
52-9+15=58（人）
5 2 4 3
- 9 +1 5
—————— ——————
4 3 5 8
三、巩固练习
1、说一说列式算一算
（1）淘气今年8岁，叔叔比淘气大九岁，阿姨比叔叔小五岁，阿姨今年多少岁？
（2）图书角原来有75本书，借出46本，还回12本。图书角现有多少本书？
2、竖式计算
24+36-19 75-46+25 34+28-49
90-65+42 87-69+54 72+25-68
四、总结
这节课你有哪些收获？
【布置作业】完成课本第7页2-3题
【板书设计】
课堂教学设计
【教学反思】