第一节 大学生的择业观
一、择业观的内涵： 1、择业----就是择业者根据自己的职业理想和能力，从社会上各种职业中选择其中一种作为自己所从事职业的过程。 2、择业观----是择业主体对选择某种社会职业的认识、评价、态度、方法和心理倾向等，它既是择业者职业理想的直接体现，也是择业者世界观、人生观、价值观的最直接表达。 3、大学生择业观----是在校大学生，在读书学习和社会实践过程中形成的，对如何选择职业这一实践活动的较稳定的认识、态度和基本的指导思想。
二、大学生择业观的特点
1、时代性 ⑴70年代末至80年代初：服从国家分配 ⑵80年代中后期:发挥个人特长
2、主体性 主要体现在职业选择过程中，他们崇尚自我、以个人为中心、注重个人奋斗、强调自我价值的体现；在职业活动中只愿当主角，不愿当配角，总担心自己被埋没、被大材小用等等。
3、差异性 差异性主要体现两个方面： 一是升学与职业的选择上。 二是选择职业的出发点上。 比如，大学生在设计自己的成才之路时是多角度、全方位的：或考研专攻学业，或考“托福”以向外谋求发展空间，或从政以争取社会声望和社会地位，或经商以充实经济基础，或积极响应国家号召，为国为民奉献热血青春等。 三、当代大学生的落后择业观 1、攀比心理 2、盲目求高心理 3、不平衡
心理 4、自卑心理 5、自负心理 6、依赖心理 四、树立新型择业观 如果就业观念不转变，大学生就业难的问题将很难有根本的改善。 1.
正视现实，自主就业 了解形势 分析市场 确定目标 主动出击 2.改变传统观念，树立新的择业观 （1）、实现从“社会精英”到“普通劳动者”的 观念转变。 （2）、树立“先就业，后择业”的思想。 （3）、树立到基层、到农村的观念。 （4）、树立自主创业和终身学习的观念。 （1）实现从“社会精英”到
“普通劳动者”的观念转变 （2） 树立“先就业，后择业”思想 有的学生认为：只有一次定位才可减少就业成本，才能对今后发展有利。 （3）树立到基层、到农村的观念 2009年4月第三届全国大学生“村官”论坛上发布的《大学生“村官”发展报告 2009 》称,全国现任大学生“村官”总数已达到13万人以上。 （4）树立自主创业和终身学习的观念 大学生创业优势： 1.具有较高程度的文化水平,对事物 较有领悟力,有些东西一点即通； ? 2.自主学习知识的能力强,接受 新鲜事物快,甚至是潮流的引领者；?
??? 3.思维活跃,不受拘束,想象力比 较丰富；?
? 4.运用IT技术能力强,能够在互联网 络上搜寻到许多信息；?
???? 5.精力旺盛,自信心较足,对认准的事情有激情去做；?
???? 6.没有成家的大学生暂无家庭负担,其创业很可能获得家庭或家族的支持。? 第二节 市场用人标准 一、大学毕业生就业市场
二 市场用人标准 （二）用人单位如何选拔人才： ――敬业精神与实干能力特别重要 用人单位选用大学生的
标准是什么，对大学和大学生来讲也是一个极其重要的信息。
三 、在艰苦中锻炼，在实践中成才 用人单位的知识观：既重专业，又重通才 对用人单位来说，毕业生掌握知识的情况无疑是重要的，但掌握什么样的知识，不同的用人单位持有不同的看法。 四 往届毕业生的认识与建议 毕业生认为事业赖以成功的重要的因素 以830名往届毕业生的经历和经验来
理解和解释成功的因素，对在校大学生应该具有重要参考价值。 表六告诉我们，个人在社会中事业的成功的首要因素是“个人努力”，高于其它因素；第二重要的因素为“机会或运气”，人要事业成功，机遇也是重要因素，并且要善于抓住机遇；其后是“受教育水平”和
“天赋与能力”。 往届毕业生对大学生能力培养的建议 事业成功归根结底是依靠自己的能力创造的。然而，我们应该培养那些能力呢？最有发言权的恐怕就是已经走上工作岗位，自己在学校所学的专业知识和技能已经收到了实际工作检验的毕业生了。 能力与技能 能力是人们顺利实现某种活动的心理条件，它不仅包含了一个人现在已经达到的水平，而且包含了一个人所具有的潜力。 技能是人们通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统和动作方式。 可迁移技能动词表 教学 组织 说服 设计 安装 帮助 计算 分析 搜索 决策 学习 沟通 表达„ „ 管理技能表 学术性强的―勤学的，博学的 活跃的―活泼的，精力充沛的 心胸开阔的―宽容的，开明的 认真的―可靠的、负责的 周到的―有礼貌的，彬彬有理的 进取的―冒险的、努力的 诚实的―乐观的，坦率的 富有想象力的―有创造性的，有创意的 耐心
的―坚定不移的、毫无怨言的 有说服力的―令人信服的，有影响力的 勤奋的―努力的，忙碌的 忠诚的―真诚的，忠实的，坚定的 „ „ 张茵：从会计转行到造纸的女首富（玖龙集团董事长） 郭广昌：从哲学转行到生物医药（上海复星集团） 陈天桥：经济学转行到网络游戏（盛大网络） 马云：从英语转行到电子商务 史玉柱：从数学转行到生物技术 吴士宏：从护士转行到销售和管理的“打工女皇”（IBM-微软-TCL） 杨澜：从外语转行到传媒 张朝阳：从物理转行到网络（搜狐） 张建国：从通信工程转行到网络招聘（中华英才） ――摘引自《转行，你能成功》 可迁移技能的发现 你都会做什么？ 你参加过哪些社会实践？ 请用5-10个动词来概述你的工作能力。 你觉得自己最突出的工作能力有哪些？ 哪些能力使你能够胜任这项工作？ „„ 可迁移技能的获得 参与实践，归纳总结 观察学习，模仿体会 专业训练 实习培训 业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责 自我管理技能 就是你所具有的特征和品质。 用来帮助一个人更好地适应环境。 是个人最有价值的“资产”。 是影响职业生涯成功与否的关键。 一般用________或______来表示。 形容词 副词 自我管理技能的发现 请用5个形容词来描述你的优点。 在老师眼里，你是一个什么样的学生？ 你的同学通常怎么评价你？ 通常，你给人留下最深刻的印象会是什么？ 你觉得自己身上最明显的特点是什么？ „„ 自我管理技能的获得 榜样的力量，认同与练习 观念的多元化 自我认知的提高 意志力的培养 丰富的精神生活 业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责 分享――大树的比喻 专业知识
技能 可迁移技能 自我管理技能 讨论： 三种技能之间的关系 哪种技能更重要？ 大学生在理解技能方面存在哪些误区？ 可选活动：夸夸我自己 5分钟内尽可能多地写下自己所拥有的能力。 与你的同伴分享，看看有什么样的规律。 探索自我技能的方法 成绩单，实践报告，实习证明，工作履历表 技能问卷或技能分类卡 成就故事集的撰写与分析 用STAR法来编写成就故事 写一个你的成就故事，包括： 当时的形式（Situation） 面临的任务/目标（Task/Target） 采取的行动/态度（Action/Attitude） 取得的结果（Results） 试分析其中所反映的个人技能。 成就故事 这学期，作为师范生的必要培训内容之一，我们的教学技能培训课要求我们在学期当中必须自选题目并用PPT进行一次演示讲解。在此之前，我没有学过如何制作PPT。我请同宿舍的一位同学用了大约二十分钟的时间教我PowerPoint软件的基本使用方法，我又自己在学校的电脑机房琢磨了一下，并向机房的管理人员请教了几个不明白的问题。选定了我要讲的题目以后，我上网搜索了相关的资料和图片，然后制作了十分钟课程的辅助教学PPT。在课堂讲解演示中，由于我制作的PPT图片精美、文字与内容搭配得宜，我获得了95分的高分，并得到了老师和
同学的称赞。 课堂活动：学会撰写并分析成功故事！ 理想状态下，可以写出3-5个成功故事，并在小组中逐一进行分析讨论。 看看在这些故事中是否有重复出现的技能，并将这些技能按优先次序加以排列。 老师，我的专业太难找工作了！ 技能与职业的关系 技能驱动的职业生涯发展 技能的一万小时定律：一个人的技能要达到世界级水平，练习时间必须超过1万小时，任何行业都不例外 6岁作曲，20岁才创作世界级作品 1964年风靡全球前已演出1200场 1968年接触计算机，创业前已编程7年。 你能够为你的职业锻炼技能1万小时吗？ 猜猜他们的专业 视频欣赏：青春因选择而精彩 新农村建设需要大学生注入新鲜血液 “全面建设小康社会,重点在农村,难点也在农村。”中国人民大学农业与农村发展学院教授郑风田认为,我国农村要实现粗放型向集约型生产方式的转变,真正让广大农民走向富裕之路,必须在科学发展观的指导下,用科学技术提高农村生产力。现在很多村级组织,干部队伍老化现象严重,缺少有文化知识、有科学技能、有发展思路、有胆识气魄、有创新精神的带头人,人的因素已经严重制约了农村的发展。 大学毕业生需要在农村砺练成长 大学生“村官”、江苏省扬州市广陵区曲江街道沙口村党总支副书记张晶晶说:“80后的我们大多是独生子女,从小娇生惯养,‘大学生’ 的光环让我们理想色彩较浓,职业期望过高。如果不在实践中磨练、成长,就很难担当社会重任。农村既是施展才华的舞台,又是砺练人生的学校。高校毕业生到农村去,是成长成才的一种正确选择。” 郑风田在接受记者采访时说,大
学生到农
第一节 大学生的择业观
一、择业观的内涵： 1、择业----就是择业者根据自己的职业理想和能力，从社会上各种职业中选择其中一种作为自己所从事职业的过程。 2、择业观----是择业主体对选择某种社会职业的认识、评价、态度、方法和心理倾向等，它既是择业者职业理想的直接体现，也是择业者世界观、人生观、价值观的最直接表达。 3、大学生择业观----是在校大学生，在读书学习和社会实践过程中形成的，对如何选择职业这一实践活动的较稳定的认识、态度和基本的指导思想。
二、大学生择业观的特点
1、时代性 ⑴70年代末至80年代初：服从国家分配 ⑵80年代中后期:发挥个人特长
2、主体性 主要体现在职业选择过程中，他们崇尚自我、以个人为中心、注重个人奋斗、强调自我价值的体现；在职业活动中只愿当主角，不愿当配角，总担心自己被埋没、被大材小用等等。
3、差异性 差异性主要体现两个方面： 一是升学与职业的选择上。 二是选择职业的出发点上。 比如，大学生在设计自己的成才之路时是多角度、全方位的：或考研专攻学业，或考“托福”以向外谋求发展空间，或从政以争取社会声望和社会地位，或经商以充实经济基础，或积极响应国家号召，为国为民奉献热血青春等。 三、当代大学生的落后择业观 1、攀比心理 2、盲目求高心理 3、不平衡
心理 4、自卑心理 5、自负心理 6、依赖心理 四、树立新型择业观 如果就业观念不转变，大学生就业难的问题将很难有根本的改善。 1.
正视现实，自主就业 了解形势 分析市场 确定目标 主动出击 2.改变传统观念，树立新的择业观 （1）、实现从“社会精英”到“普通劳动者”的 观念转变。 （2）、树立“先就业，后择业”的思想。 （3）、树立到基层、到农村的观念。 （4）、树立自主创业和终身学习的观念。 （1）实现从“社会精英”到
“普通劳动者”的观念转变 （2） 树立“先就业，后择业”思想 有的学生认为：只有一次定位才可减少就业成本，才能对今后发展有利。 （3）树立到基层、到农村的观念 2009年4月第三届全国大学生“村官”论坛上发布的《大学生“村官”发展报告 2009 》称,全国现任大学生“村官”总数已达到13万人以上。 （4）树立自主创业和终身学习的观念 大学生创业优势： 1.具有较高程度的文化水平,对事物 较有领悟力,有些东西一点即通； ? 2.自主学习知识的能力强,接受 新鲜事物快,甚至是潮流的引领者；?
??? 3.思维活跃,不受拘束,想象力比 较丰富；?
? 4.运用IT技术能力强,能够在互联网 络上搜寻到许多信息；?
???? 5.精力旺盛,自信心较足,对认准的事情有激情去做；?
???? 6.没有成家的大学生暂无家庭负担,其创业很可能获得家庭或家族的支持。? 第二节 市场用人标准 一、大学毕业生就业市场
二 市场用人标准 （二）用人单位如何选拔人才： ――敬业精神与实干能力特别重要 用人单位选用大学生的
标准是什么，对大学和大学生来讲也是一个极其重要的信息。
三 、在艰苦中锻炼，在实践中成才 用人单位的知识观：既重专业，又重通才 对用人单位来说，毕业生掌握知识的情况无疑是重要的，但掌握什么样的知识，不同的用人单位持有不同的看法。 四 往届毕业生的认识与建议 毕业生认为事业赖以成功的重要的因素 以830名往届毕业生的经历和经验来
理解和解释成功的因素，对在校大学生应该具有重要参考价值。 表六告诉我们，个人在社会中事业的成功的首要因素是“个人努力”，高于其它因素；第二重要的因素为“机会或运气”，人要事业成功，机遇也是重要因素，并且要善于抓住机遇；其后是“受教育水平”和
“天赋与能力”。 往届毕业生对大学生能力培养的建议 事业成功归根结底是依靠自己的能力创造的。然而，我们应该培养那些能力呢？最有发言权的恐怕就是已经走上工作岗位，自己在学校所学的专业知识和技能已经收到了实际工作检验的毕业生了。 能力与技能 能力是人们顺利实现某种活动的心理条件，它不仅包含了一个人现在已经达到的水平，而且包含了一个人所具有的潜力。 技能是人们通过后天学习和练习而获得的能力，通常表现为某种动作系统和动作方式。 可迁移技能动词表 教学 组织 说服 设计 安装 帮助 计算 分析 搜索 决策 学习 沟通 表达„ „ 管理技能表 学术性强的―勤学的，博学的 活跃的―活泼的，精力充沛的 心胸开阔的―宽容的，开明的 认真的―可靠的、负责的 周到的―有礼貌的，彬彬有理的 进取的―冒险的、努力的 诚实的―乐观的，坦率的 富有想象力的―有创造性的，有创意的 耐心
的―坚定不移的、毫无怨言的 有说服力的―令人信服的，有影响力的 勤奋的―努力的，忙碌的 忠诚的―真诚的，忠实的，坚定的 „ „ 张茵：从会计转行到造纸的女首富（玖龙集团董事长） 郭广昌：从哲学转行到生物医药（上海复星集团） 陈天桥：经济学转行到网络游戏（盛大网络） 马云：从英语转行到电子商务 史玉柱：从数学转行到生物技术 吴士宏：从护士转行到销售和管理的“打工女皇”（IBM-微软-TCL） 杨澜：从外语转行到传媒 张朝阳：从物理转行到网络（搜狐） 张建国：从通信工程转行到网络招聘（中华英才） ――摘引自《转行，你能成功》 可迁移技能的发现 你都会做什么？ 你参加过哪些社会实践？ 请用5-10个动词来概述你的工作能力。 你觉得自己最突出的工作能力有哪些？ 哪些能力使你能够胜任这项工作？ „„ 可迁移技能的获得 参与实践，归纳总结 观察学习，模仿体会 专业训练 实习培训 业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责 自我管理技能 就是你所具有的特征和品质。 用来帮助一个人更好地适应环境。 是个人最有价值的“资产”。 是影响职业生涯成功与否的关键。 一般用________或______来表示。 形容词 副词 自我管理技能的发现 请用5个形容词来描述你的优点。 在老师眼里，你是一个什么样的学生？ 你的同学通常怎么评价你？ 通常，你给人留下最深刻的印象会是什么？ 你觉得自己身上最明显的特点是什么？ „„ 自我管理技能的获得 榜样的力量，认同与练习 观念的多元化 自我认知的提高 意志力的培养 丰富的精神生活 业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责 分享――大树的比喻 专业知识
技能 可迁移技能 自我管理技能 讨论： 三种技能之间的关系 哪种技能更重要？ 大学生在理解技能方面存在哪些误区？ 可选活动：夸夸我自己 5分钟内尽可能多地写下自己所拥有的能力。 与你的同伴分享，看看有什么样的规律。 探索自我技能的方法 成绩单，实践报告，实习证明，工作履历表 技能问卷或技能分类卡 成就故事集的撰写与分析 用STAR法来编写成就故事 写一个你的成就故事，包括： 当时的形式（Situation） 面临的任务/目标（Task/Target） 采取的行动/态度（Action/Attitude） 取得的结果（Results） 试分析其中所反映的个人技能。 成就故事 这学期，作为师范生的必要培训内容之一，我们的教学技能培训课要求我们在学期当中必须自选题目并用PPT进行一次演示讲解。在此之前，我没有学过如何制作PPT。我请同宿舍的一位同学用了大约二十分钟的时间教我PowerPoint软件的基本使用方法，我又自己在学校的电脑机房琢磨了一下，并向机房的管理人员请教了几个不明白的问题。选定了我要讲的题目以后，我上网搜索了相关的资料和图片，然后制作了十分钟课程的辅助教学PPT。在课堂讲解演示中，由于我制作的PPT图片精美、文字与内容搭配得宜，我获得了95分的高分，并得到了老师和
同学的称赞。 课堂活动：学会撰写并分析成功故事！ 理想状态下，可以写出3-5个成功故事，并在小组中逐一进行分析讨论。 看看在这些故事中是否有重复出现的技能，并将这些技能按优先次序加以排列。 老师，我的专业太难找工作了！ 技能与职业的关系 技能驱动的职业生涯发展 技能的一万小时定律：一个人的技能要达到世界级水平，练习时间必须超过1万小时，任何行业都不例外 6岁作曲，20岁才创作世界级作品 1964年风靡全球前已演出1200场 1968年接触计算机，创业前已编程7年。 你能够为你的职业锻炼技能1万小时吗？ 猜猜他们的专业 视频欣赏：青春因选择而精彩 新农村建设需要大学生注入新鲜血液 “全面建设小康社会,重点在农村,难点也在农村。”中国人民大学农业与农村发展学院教授郑风田认为,我国农村要实现粗放型向集约型生产方式的转变,真正让广大农民走向富裕之路,必须在科学发展观的指导下,用科学技术提高农村生产力。现在很多村级组织,干部队伍老化现象严重,缺少有文化知识、有科学技能、有发展思路、有胆识气魄、有创新精神的带头人,人的因素已经严重制约了农村的发展。 大学毕业生需要在农村砺练成长 大学生“村官”、江苏省扬州市广陵区曲江街道沙口村党总支副书记张晶晶说:“80后的我们大多是独生子女,从小娇生惯养,‘大学生’ 的光环让我们理想色彩较浓,职业期望过高。如果不在实践中磨练、成长,就很难担当社会重任。农村既是施展才华的舞台,又是砺练人生的学校。高校毕业生到农村去,是成长成才的一种正确选择。” 郑风田在接受记者采访时说,大
学生到农