【摘要】对孩子的教育应严而不苛，爱而不纵，严之有度，爱之有法。让我们步出温室培养的误区，多给孩子们开垦一片自由广阔的空间。 【关键词】教育；温室；挫折；误区；培养；成长 如何教育好孩子，这是千百年来既古老而又年轻的话题之一。望子成龙，盼女成凤之心人皆有之，但父母虽生得其身，却难养其心。孩子若能立志成才，当然感到自豪欣慰；反之，子女叛逆不成器，却是父母的最大遗憾和烦恼。面对目前，经济社会飞速发展，人们生活水平越来越高，家长对孩子的关心、爱护也达到前所未有的水平，然而对孩子的教育却出现了许许多多的问题。我是老师，更是家长，结合多年的教育经验，与大家交流对孩子的教育问题，希望能够引起各位家长的重视。 1.温室教育对孩子成长有害无益 当今中国经济腾飞，社会发展，人民生活水平不断提高，教育环境也大为改善，越来越多的家庭给孩子营造安乐窝，但却忽视了对下一代吃苦耐劳精神的培养。由于长期过着无忧无虑，舒适安逸的生活，家长的温室培养也导致了孩子的“精神缺钙”。许多独生子女在生活中养尊处优，倍受宠爱。从小没吃过一点苦，没经历过任何挫折和磨难。爷爷奶奶视为“心肝宝贝”；爸爸妈妈看成“掌上明珠”；外公外婆捧为“小皇帝”，全家大小总是围着“小太阳”转。帮孩子洗脸穿衣，整理书包尚且不说，课间送牛奶、点心，上学放学接送暂且不谈，甚至个别家长对子女的作业都帮忙做，作文代劳写，居然这样“无微不至”的关怀照顾，近乎把孩子包裹得严严实实。真可谓：含在嘴里怕化掉，顶在头上怕吓着，刮风怕吹着，下雨怕淋着，冬天怕冷着，夏天怕热着。温室培养的花草、蔬菜、水果颇受人们青睐，但试想，像这样温室培养出的孩子，怎么经得起生活的严竣考验和社会的冲击？一但遇到丁点挫折或困难就会显得六神无主，束手无策，惊惶失措。有的上大学了生活都不能自理，还要父母来洗衣服；参加工作了还煮不熟饭，这样的例子还不少。然而，生活在偏远山村的那些农家孩子，上学翻山越岭，独来独往，风雨无阻，起早摸黑，历经磨难，饱尝艰辛。在他们内心深处清楚地明白，要想出人头地，就只有靠自己勤奋努力，因为天上是永远不会掉馅饼下来的。试看不少贫困家庭，父母虽没有啥文化，子女却出类拔萃，很有出息，同样能考上清华、北大。这与他们从小养成吃苦耐劳的精神和顽强不屈的性格是密切相关的。 2.帮助孩子要步出温室培养的误区 高尔基说过：“爱护子女这是母鸡都会做的事，然而教育子女就是一项伟大的国家事业了。”关心爱护子女，乃父母应尽之责，无可厚非。然而过分宠爱孩子这却是父母的最大失误。所以有人说：“溺爱是父母送给孩子最可怕的礼物”。如果对子女一味“物欲”的满足，对其过错要么视而不见，听之任之，要么姑息迁就，包庇纵容。结果必然使子女养成：自私、娇气、任性、独尊、奢侈等不良品性。如果对子女过分保护，事事包办代替，必然会使子女变得低能、懦弱、依赖性强。若急功近利，揠苗助长，渴望在短时间塑造出什么“神童”之类的天才来，势必会扼杀孩子创造的灵性，损伤子女的情感，使其“画虎不成反类犬”。由此看来，我们既要为孩子搭建健康成长的平台，还要让孩子经受适当的挫折和磨练，培养不屈不挠的意志品质。因此，教育孩子必须要走出温室培养的误区。 3.让挫折成为孩子成功的基石 清代著名画家郑板桥写过一首教子诗：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖先，不算是好汉。”国外教育孩子也有这样一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其它一切都要通过劳动获得。”而且国外推行挫折教育还有一条不成文的规定：每逢冬天，孩子们都要赤身裸体在冰雪寒风中摸爬滚打一定时间，即使天寒地冻，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，而站在一旁的家长个个铁石心肠，视而不见，没有谁去心疼或搂住自己的孩子。这就是有意识的进行挫折教育，从小磨练其意志品质。曾有教育专家这样说过：“刚学会走路的孩子跌倒了，家长鼓励他自己从地上爬起来，比父母一听到哭声就急忙将其抱起更具有教育意义。”现实生活中何尝不是这样？别指望每一次摔倒都会有人来扶你，最终还得靠你自己站起来。由此可见，适当的挫折教育是促进孩子走向成功的奠基石。适当让孩子遭受挫折，遇到阻碍并不一定是坏事。关键要鼓励他能从失败中崛起，从痛苦中振奋，逐步磨练出顽强不屈的意志品质。当突然遇到困难或挫折时，方能镇定自若，不慌不忙，勇敢地迎难而上，征服艰难险阻。 总之，对孩子的教育应严而不苛，爱而不纵，严之有度，爱之有法。让我们步出温室培养的误区，多给孩子们开垦一片自由广阔的空间。让其回归大自然，去亲身感受大千世界的丰富多彩，去体验生活的艰辛，尝试失败的痛楚，享受成功的欢乐，去探索规律，发现问题，去适应社会发展，去磨练意志品质，增长才干，去陶冶情操，净化心灵。从而学会合作，学会创造，学会关爱，学会学习，学会生存。
【摘要】对孩子的教育应严而不苛，爱而不纵，严之有度，爱之有法。让我们步出温室培养的误区，多给孩子们开垦一片自由广阔的空间。 【关键词】教育；温室；挫折；误区；培养；成长 如何教育好孩子，这是千百年来既古老而又年轻的话题之一。望子成龙，盼女成凤之心人皆有之，但父母虽生得其身，却难养其心。孩子若能立志成才，当然感到自豪欣慰；反之，子女叛逆不成器，却是父母的最大遗憾和烦恼。面对目前，经济社会飞速发展，人们生活水平越来越高，家长对孩子的关心、爱护也达到前所未有的水平，然而对孩子的教育却出现了许许多多的问题。我是老师，更是家长，结合多年的教育经验，与大家交流对孩子的教育问题，希望能够引起各位家长的重视。 1.温室教育对孩子成长有害无益 当今中国经济腾飞，社会发展，人民生活水平不断提高，教育环境也大为改善，越来越多的家庭给孩子营造安乐窝，但却忽视了对下一代吃苦耐劳精神的培养。由于长期过着无忧无虑，舒适安逸的生活，家长的温室培养也导致了孩子的“精神缺钙”。许多独生子女在生活中养尊处优，倍受宠爱。从小没吃过一点苦，没经历过任何挫折和磨难。爷爷奶奶视为“心肝宝贝”；爸爸妈妈看成“掌上明珠”；外公外婆捧为“小皇帝”，全家大小总是围着“小太阳”转。帮孩子洗脸穿衣，整理书包尚且不说，课间送牛奶、点心，上学放学接送暂且不谈，甚至个别家长对子女的作业都帮忙做，作文代劳写，居然这样“无微不至”的关怀照顾，近乎把孩子包裹得严严实实。真可谓：含在嘴里怕化掉，顶在头上怕吓着，刮风怕吹着，下雨怕淋着，冬天怕冷着，夏天怕热着。温室培养的花草、蔬菜、水果颇受人们青睐，但试想，像这样温室培养出的孩子，怎么经得起生活的严竣考验和社会的冲击？一但遇到丁点挫折或困难就会显得六神无主，束手无策，惊惶失措。有的上大学了生活都不能自理，还要父母来洗衣服；参加工作了还煮不熟饭，这样的例子还不少。然而，生活在偏远山村的那些农家孩子，上学翻山越岭，独来独往，风雨无阻，起早摸黑，历经磨难，饱尝艰辛。在他们内心深处清楚地明白，要想出人头地，就只有靠自己勤奋努力，因为天上是永远不会掉馅饼下来的。试看不少贫困家庭，父母虽没有啥文化，子女却出类拔萃，很有出息，同样能考上清华、北大。这与他们从小养成吃苦耐劳的精神和顽强不屈的性格是密切相关的。 2.帮助孩子要步出温室培养的误区 高尔基说过：“爱护子女这是母鸡都会做的事，然而教育子女就是一项伟大的国家事业了。”关心爱护子女，乃父母应尽之责，无可厚非。然而过分宠爱孩子这却是父母的最大失误。所以有人说：“溺爱是父母送给孩子最可怕的礼物”。如果对子女一味“物欲”的满足，对其过错要么视而不见，听之任之，要么姑息迁就，包庇纵容。结果必然使子女养成：自私、娇气、任性、独尊、奢侈等不良品性。如果对子女过分保护，事事包办代替，必然会使子女变得低能、懦弱、依赖性强。若急功近利，揠苗助长，渴望在短时间塑造出什么“神童”之类的天才来，势必会扼杀孩子创造的灵性，损伤子女的情感，使其“画虎不成反类犬”。由此看来，我们既要为孩子搭建健康成长的平台，还要让孩子经受适当的挫折和磨练，培养不屈不挠的意志品质。因此，教育孩子必须要走出温室培养的误区。 3.让挫折成为孩子成功的基石 清代著名画家郑板桥写过一首教子诗：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖先，不算是好汉。”国外教育孩子也有这样一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其它一切都要通过劳动获得。”而且国外推行挫折教育还有一条不成文的规定：每逢冬天，孩子们都要赤身裸体在冰雪寒风中摸爬滚打一定时间，即使天寒地冻，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，而站在一旁的家长个个铁石心肠，视而不见，没有谁去心疼或搂住自己的孩子。这就是有意识的进行挫折教育，从小磨练其意志品质。曾有教育专家这样说过：“刚学会走路的孩子跌倒了，家长鼓励他自己从地上爬起来，比父母一听到哭声就急忙将其抱起更具有教育意义。”现实生活中何尝不是这样？别指望每一次摔倒都会有人来扶你，最终还得靠你自己站起来。由此可见，适当的挫折教育是促进孩子走向成功的奠基石。适当让孩子遭受挫折，遇到阻碍并不一定是坏事。关键要鼓励他能从失败中崛起，从痛苦中振奋，逐步磨练出顽强不屈的意志品质。当突然遇到困难或挫折时，方能镇定自若，不慌不忙，勇敢地迎难而上，征服艰难险阻。 总之，对孩子的教育应严而不苛，爱而不纵，严之有度，爱之有法。让我们步出温室培养的误区，多给孩子们开垦一片自由广阔的空间。让其回归大自然，去亲身感受大千世界的丰富多彩，去体验生活的艰辛，尝试失败的痛楚，享受成功的欢乐，去探索规律，发现问题，去适应社会发展，去磨练意志品质，增长才干，去陶冶情操，净化心灵。从而学会合作，学会创造，学会关爱，学会学习，学会生存。