为了一份责任
——终南中学推荐XX为优秀教育工作者典型材料
出生农民家庭，小学毕业作文《二十一世纪的我—
— 》的空格栏内填写的是“一位光荣的人民教师”；1999年师专毕业后如愿以偿实现理想，用心专心在宋市中学上语文课、当班主任，并因自身表现获得领导赏识，先后委以德育干事、团委书记职务，开始涉足教育管理工作；因为爱情，2002年调任终南中学，先后负责当时乡办中学的德育和教学工作；因为组织需要，2005年借调县教育局协助党的先进性教育工作，一年后又安排到一中协助60周年校庆活动，并调入一中担任办公室秘书；因为县乡干部交流，2009年，他又被安排到终南中学担任副校长，一干就是整整五个年头——他，就是现任终南中学本部副校长，15年来一直热心教育且在华容教育沃土上默默耕耘的普通教育工作者。
与时俱进，做孜孜不倦的学习者
学习使人明智，学习也让人快乐。1996年至1999年岳阳师专中文系学习期间，何进即报名参加了全国成人自学考试，并于1999年获得大专学历的同时获得湖南师大本科文凭。毕业分配后先后在宋市中学、终南中学、教育局办公室、一中办公室工作，其间任教过语文语文、生物、历史、政治 1
和生命与健康课程，除语文是自己所学专业外，其余都是因学校工作安排赶鸭子上架，但门门课程教学质量都位居年级前列，原因也在于不断地学习与钻研。今年上半年，因学校缺政治老师，他放弃已经适应了近四年的历史课程，担任起政治教学任务，每上一节课的准备工作至少都在两课以上。在教育局和一中办公室担任文秘工作期间，他较其他教育同行率先学会了计算机操作与课件制作，为教育信息化工作起到了模范和带头作用。2013年他参加全市校长培训结束后，把自已的学习成果制作成课件向全校老师汇报与分享，在全校掀起了一股利用多媒体技术教学的热潮。在教学和管理工作之余，他还时刻注重个人政治思想素养和业务水平的提升，先后参加岳阳市党委中心学习组培训、省市县新课程理论培训、岳阳市中小学校长培训、中西部地区教师网络研训、教育部中小学校安全管理培训等继续教育培训并如期结业，在省市县媒体发表论文或新闻报道十余篇；担任本部副校长后，每年听评课均在60节次以上，撰写读书心得、管理日志、教育随笔10万字以上。老师们都说：“何校长是位思想快乐的人。”
尽职尽责，做精细管理的排头兵
学校精细管理除了科学的制度约束外，最关键的还在于领头羊的示范作用。作为终南中学本部工作的负责人，何进 2
始终把自已作为学校大家庭的普通一兵，与师生们滚打在一起，同苦，也同乐！
人生中的两件大事：结婚、生子，刚好都在终南。结婚时他仅请了两天假，星期五结婚，提前一天（星期四）与爱人离校，星期天返校。爱人有点情绪，他幽默地对她说：“我们是革命同志，在工作中渡蜜月，也别有一番滋味！”孩子也在终南出生、长大，为了不影响工作，他把岳母接到学校带孩子。近几年的学校考勤统计表，除上县开会或学习外，他没有请过一天病、事假。
他的生活简单而有规律：星期一到校，星期五放学离校；早晨与师生一起参加晨训，晚上学生就寝后回宿舍休息；每节课都到教室、办公室走一走、转一转；每周的环境卫生大扫除他总是亲自拿起扫帚……
他经常对老师们说：课堂是教学工作的主阵点，什么时候都要把自己的课堂放在第一位。近五年来，他一直担任初三毕业学科文化课程且教学效果良好，每学期还要依据学校管理制度上好一堂教学研讨课；个人的备教批辅考也不搞特殊化，接受教务处和教研组长的常规检查与讲评……
对于管理工作，他信奉地是坚守规则基础上的无为而治。经过一年多地实践与讨论后，2011年，学校出台了一本《管理规程》，学校工作有关的大小事情，均在《管理规程》上可以找到依据。有老师找他商量工作，他均说，一切 3
按规程办。这几年一直没有变动过。因此，近几年来终南的老师工作简单而轻松，只要管好自己的一亩三分地，一切都OK了；不按规矩办事的，也只能心甘情愿地接受相应的处罚。但每周一的校务会议和教师例会是不能少的，而且五年来也一直没有间断过。
契而不舍，做内涵发展的有心人
学校工作，实际上是“人”的工作，学校内涵发展的实质，也就是如何培养人的问题。在管理过程中，何进坚持走群众路线，与师生打成一片。重大活动均与师生共同参与，师生运动会、太级拳比赛等他都充当主力；热心为教师服务，努力改善教师办公和生活条件，2013年上学期更换了全校的办公桌椅，对每个办公室进行绿化美化，让每位教师“享受”了现代办公的优厚条件。任教初三课程的同时牵头负责毕业班工作，坚持与学生谈心交朋友，每年还兼任体育会考的教练员，近年来学校体育会考排名均保持在全县中等水平以上。
他坚持民主管理，营造良好的校园文化氛围。各项方案、制度均由教工代表或教师大会讨论通过；食堂采买全体教师共同参与，大宗物质采购教师代表全程监督；评优评先民主公开，近年来各类评优活动均做到了自已本人回避参与，将机会留给更多的同事。
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他坚持任人唯贤，一支优秀的团队悄然形成。在他的带领下，学校校委会班子务实勤奋、精诚团结。在原教务主任和德育主任提拔任用后，现任教务主任、德育主任和团委书记均在他的指导培养下得到锻炼，且进步明显。特别是德育主任罗明的前后变化与进步得到师生及家属的一致认同。青年教师的培养也得到加强，毛娟、严晓辉、陈应泉等一批优秀新班主任脱颖而出；李媛、陈娟等一批年轻教师在师生中获得很高的评价。在他任终南中学任职五年来，中学本部共有王松柏等11位老师共获得国家、市、县级以上奖励或荣誉。
何进同志用自己的实际行动，演绎着一位人民教师和教育工作平凡而朴实的故事。他的世界大学城个人空间的首标题是“为了一份责任”，副标题为“我高兴，我快乐”。这实际上是自己世界观与人生观的很好诠释。在他看来，承担责任与个人品位是紧密联系、相辅相承的。过去的15年，他一直为此努力着；将来，他也将依然如此，契而不舍、勇敢地迈步前行！
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为了一份责任
——终南中学推荐XX为优秀教育工作者典型材料
出生农民家庭，小学毕业作文《二十一世纪的我—
— 》的空格栏内填写的是“一位光荣的人民教师”；1999年师专毕业后如愿以偿实现理想，用心专心在宋市中学上语文课、当班主任，并因自身表现获得领导赏识，先后委以德育干事、团委书记职务，开始涉足教育管理工作；因为爱情，2002年调任终南中学，先后负责当时乡办中学的德育和教学工作；因为组织需要，2005年借调县教育局协助党的先进性教育工作，一年后又安排到一中协助60周年校庆活动，并调入一中担任办公室秘书；因为县乡干部交流，2009年，他又被安排到终南中学担任副校长，一干就是整整五个年头——他，就是现任终南中学本部副校长，15年来一直热心教育且在华容教育沃土上默默耕耘的普通教育工作者。
与时俱进，做孜孜不倦的学习者
学习使人明智，学习也让人快乐。1996年至1999年岳阳师专中文系学习期间，何进即报名参加了全国成人自学考试，并于1999年获得大专学历的同时获得湖南师大本科文凭。毕业分配后先后在宋市中学、终南中学、教育局办公室、一中办公室工作，其间任教过语文语文、生物、历史、政治 1
和生命与健康课程，除语文是自己所学专业外，其余都是因学校工作安排赶鸭子上架，但门门课程教学质量都位居年级前列，原因也在于不断地学习与钻研。今年上半年，因学校缺政治老师，他放弃已经适应了近四年的历史课程，担任起政治教学任务，每上一节课的准备工作至少都在两课以上。在教育局和一中办公室担任文秘工作期间，他较其他教育同行率先学会了计算机操作与课件制作，为教育信息化工作起到了模范和带头作用。2013年他参加全市校长培训结束后，把自已的学习成果制作成课件向全校老师汇报与分享，在全校掀起了一股利用多媒体技术教学的热潮。在教学和管理工作之余，他还时刻注重个人政治思想素养和业务水平的提升，先后参加岳阳市党委中心学习组培训、省市县新课程理论培训、岳阳市中小学校长培训、中西部地区教师网络研训、教育部中小学校安全管理培训等继续教育培训并如期结业，在省市县媒体发表论文或新闻报道十余篇；担任本部副校长后，每年听评课均在60节次以上，撰写读书心得、管理日志、教育随笔10万字以上。老师们都说：“何校长是位思想快乐的人。”
尽职尽责，做精细管理的排头兵
学校精细管理除了科学的制度约束外，最关键的还在于领头羊的示范作用。作为终南中学本部工作的负责人，何进 2
始终把自已作为学校大家庭的普通一兵，与师生们滚打在一起，同苦，也同乐！
人生中的两件大事：结婚、生子，刚好都在终南。结婚时他仅请了两天假，星期五结婚，提前一天（星期四）与爱人离校，星期天返校。爱人有点情绪，他幽默地对她说：“我们是革命同志，在工作中渡蜜月，也别有一番滋味！”孩子也在终南出生、长大，为了不影响工作，他把岳母接到学校带孩子。近几年的学校考勤统计表，除上县开会或学习外，他没有请过一天病、事假。
他的生活简单而有规律：星期一到校，星期五放学离校；早晨与师生一起参加晨训，晚上学生就寝后回宿舍休息；每节课都到教室、办公室走一走、转一转；每周的环境卫生大扫除他总是亲自拿起扫帚……
他经常对老师们说：课堂是教学工作的主阵点，什么时候都要把自己的课堂放在第一位。近五年来，他一直担任初三毕业学科文化课程且教学效果良好，每学期还要依据学校管理制度上好一堂教学研讨课；个人的备教批辅考也不搞特殊化，接受教务处和教研组长的常规检查与讲评……
对于管理工作，他信奉地是坚守规则基础上的无为而治。经过一年多地实践与讨论后，2011年，学校出台了一本《管理规程》，学校工作有关的大小事情，均在《管理规程》上可以找到依据。有老师找他商量工作，他均说，一切 3
按规程办。这几年一直没有变动过。因此，近几年来终南的老师工作简单而轻松，只要管好自己的一亩三分地，一切都OK了；不按规矩办事的，也只能心甘情愿地接受相应的处罚。但每周一的校务会议和教师例会是不能少的，而且五年来也一直没有间断过。
契而不舍，做内涵发展的有心人
学校工作，实际上是“人”的工作，学校内涵发展的实质，也就是如何培养人的问题。在管理过程中，何进坚持走群众路线，与师生打成一片。重大活动均与师生共同参与，师生运动会、太级拳比赛等他都充当主力；热心为教师服务，努力改善教师办公和生活条件，2013年上学期更换了全校的办公桌椅，对每个办公室进行绿化美化，让每位教师“享受”了现代办公的优厚条件。任教初三课程的同时牵头负责毕业班工作，坚持与学生谈心交朋友，每年还兼任体育会考的教练员，近年来学校体育会考排名均保持在全县中等水平以上。
他坚持民主管理，营造良好的校园文化氛围。各项方案、制度均由教工代表或教师大会讨论通过；食堂采买全体教师共同参与，大宗物质采购教师代表全程监督；评优评先民主公开，近年来各类评优活动均做到了自已本人回避参与，将机会留给更多的同事。
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他坚持任人唯贤，一支优秀的团队悄然形成。在他的带领下，学校校委会班子务实勤奋、精诚团结。在原教务主任和德育主任提拔任用后，现任教务主任、德育主任和团委书记均在他的指导培养下得到锻炼，且进步明显。特别是德育主任罗明的前后变化与进步得到师生及家属的一致认同。青年教师的培养也得到加强，毛娟、严晓辉、陈应泉等一批优秀新班主任脱颖而出；李媛、陈娟等一批年轻教师在师生中获得很高的评价。在他任终南中学任职五年来，中学本部共有王松柏等11位老师共获得国家、市、县级以上奖励或荣誉。
何进同志用自己的实际行动，演绎着一位人民教师和教育工作平凡而朴实的故事。他的世界大学城个人空间的首标题是“为了一份责任”，副标题为“我高兴，我快乐”。这实际上是自己世界观与人生观的很好诠释。在他看来，承担责任与个人品位是紧密联系、相辅相承的。过去的15年，他一直为此努力着；将来，他也将依然如此，契而不舍、勇敢地迈步前行！
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