创造绿色生活
教学目标：
1、了解低碳、环保、绿色生活的科学知识‘并结合造型表
现得方法大胆创作；
2、认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强创造绿色生
活的意识，培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。 教学重点：
运用造型表现等多种形式，表现低碳、环保对绿色生活的作
用。
教学难点：
思考并体会低碳、环保对人类的影响。以及如何运用造型方
法大胆表现这一主题。
教学准备：
多媒体课件、水彩笔油画棒等
课时安排
1课时
教学过程：
一、激趣导入：
1.欣赏污染环境的图片；
2.欣赏绿色环境的图片；
师：你喜欢哪里？为什么？
生欣赏，并发表自己的看法。
3.出示课题——创造绿色的生活。
二、新授
(一)出示课件
分析各种污染给人们带来的危害。
观看可见图片，思考。学生谈感受，分组讨论、汇报。
观看课件
思考：有哪些因素使环境恶化。
师小结：水质污染、森林破环、垃圾污染、食品污染、空气
污染……
（二）说一说
了解绿色生活的含义。
学生发表自己对绿色生活的理解。
课件看绿色生活的介绍。
（三）想一想
思考并讨论：
1.如何养成绿色生活的习惯？
2.现代科技是怎样创造绿色生活的？
3.我们能为创造绿色生活做些什么？
学生分组对怎样节水、节电，怎样循环利用等问题，有针对性的进行讨论。
（四）看一看
分析以环保为主题的绘画作品。
三、个性创作：
1.作业要求：
用绘画的方法，创作一幅以绿色生活为主题的作品。
2.教师巡视指导学生完成作业。
四、互动评介：
自评、互评、师评。
（评价学生未完成的作品）
五、课后拓展：
鼓励学生课后继续创作。
安全提示：我们应当爱护大自然、爱护自己的生命，不玩危险游戏。
创造绿色生活
教学目标：
1、了解低碳、环保、绿色生活的科学知识‘并结合造型表
现得方法大胆创作；
2、认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强创造绿色生
活的意识，培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。 教学重点：
运用造型表现等多种形式，表现低碳、环保对绿色生活的作
用。
教学难点：
思考并体会低碳、环保对人类的影响。以及如何运用造型方
法大胆表现这一主题。
教学准备：
多媒体课件、水彩笔油画棒等
课时安排
1课时
教学过程：
一、激趣导入：
1.欣赏污染环境的图片；
2.欣赏绿色环境的图片；
师：你喜欢哪里？为什么？
生欣赏，并发表自己的看法。
3.出示课题——创造绿色的生活。
二、新授
(一)出示课件
分析各种污染给人们带来的危害。
观看可见图片，思考。学生谈感受，分组讨论、汇报。
观看课件
思考：有哪些因素使环境恶化。
师小结：水质污染、森林破环、垃圾污染、食品污染、空气
污染……
（二）说一说
了解绿色生活的含义。
学生发表自己对绿色生活的理解。
课件看绿色生活的介绍。
（三）想一想
思考并讨论：
1.如何养成绿色生活的习惯？
2.现代科技是怎样创造绿色生活的？
3.我们能为创造绿色生活做些什么？
学生分组对怎样节水、节电，怎样循环利用等问题，有针对性的进行讨论。
（四）看一看
分析以环保为主题的绘画作品。
三、个性创作：
1.作业要求：
用绘画的方法，创作一幅以绿色生活为主题的作品。
2.教师巡视指导学生完成作业。
四、互动评介：
自评、互评、师评。
（评价学生未完成的作品）
五、课后拓展：
鼓励学生课后继续创作。
安全提示：我们应当爱护大自然、爱护自己的生命，不玩危险游戏。