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口语交际话幽默
作者：谢萍
来源：《新课程学习·中》2013年第09期
摘 要：幽默是一种较高的语言境界，它富有情趣，意味深长。仔细观察不难发现，具有幽默感和亲和力的教师备受学生的欢迎。口语课堂中如能巧用幽默教学，可以启迪学生智慧，愉悦他们的身心，给枯燥的教学裹上一层“蜜饯”，激发学生的学习兴趣，从而提高学生学习的实效性。
关键词：口语交际；幽默；情趣；课堂气氛；学习兴趣
美国教育家保罗韦地博士概括出学生最看重的教师的十种素质，其中一条就是要具有幽默感。教师幽默的言语是智慧的结晶。教学幽默主要通过体态幽默和言语幽默来表现，而对于口语课来说言语的幽默显得更为重要。学生在教师风趣幽默的言语中开心大笑并领悟教师深刻的意旨。笔者在多年的教学中，总结出幽默方法的运用有以下几种：
一、方言对比法
广西共有七种方言，而粤方言较具代表性。在学习形容词ABB 格式的运用中，我结合方言进行教学：如，红色（红彤彤；红咪咪）、黄色（黄澄澄；黄擒擒）、白色（白哗哗；白雪雪）、黑色（黑乎乎；黑妈妈）……通过普通话与方言的对比，学生对母语的兴趣一下激增起来，课堂气氛活跃，在笑声中一下子就能理解形容词词语的后缀的发音特点。当然在讲授的过程中需强调普通话与方言的区别，并规范语音和语法。
二、夸张修辞法
夸张是为了达到某种表达需要对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。带着谐趣的夸张也是一种幽默。在口语课上我经常从电视中引荐一些笑闻给学生。如看过一期《百变大咖秀》，主持人谢娜曾经形容一位明星的胡子长得飞快，甚至在说话间胡子都会长出来，夸张而惊悚的例子让同学们在惊愕之余哈哈大笑。这是对人物形象的夸张，此法一说，学生在“介绍他人”一课中能够即时领悟，且灵活善用：××同学打CS 游戏可以三天两夜不睡觉；表妹零食花销足以买一辆QQ 汽车……
三、自我调侃法
美国的郝伯·特鲁写了一本《幽默的秘诀》的书，把自我嘲弄列入最高层次的幽默。在口语交际“趣说自己”一课中，我示范讲解中采用此法：“我姓谢，不是明星解小东的解，也不是卸货的卸，（玉林话中“谢”字的发音是“掐”）一不留神俺错投猪胎，让我秉承了猪的本性（能吃、能睡）。长相是父母给的，我身不由己。身为老大的我经常被邻里错认为是老二（海拔太低），唉，谁让我在困难时期头一个钻出来呢？……”在演讲中有时也必须降低身段，打破与
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口语交际话幽默
作者：谢萍
来源：《新课程学习·中》2013年第09期
摘 要：幽默是一种较高的语言境界，它富有情趣，意味深长。仔细观察不难发现，具有幽默感和亲和力的教师备受学生的欢迎。口语课堂中如能巧用幽默教学，可以启迪学生智慧，愉悦他们的身心，给枯燥的教学裹上一层“蜜饯”，激发学生的学习兴趣，从而提高学生学习的实效性。
关键词：口语交际；幽默；情趣；课堂气氛；学习兴趣
美国教育家保罗韦地博士概括出学生最看重的教师的十种素质，其中一条就是要具有幽默感。教师幽默的言语是智慧的结晶。教学幽默主要通过体态幽默和言语幽默来表现，而对于口语课来说言语的幽默显得更为重要。学生在教师风趣幽默的言语中开心大笑并领悟教师深刻的意旨。笔者在多年的教学中，总结出幽默方法的运用有以下几种：
一、方言对比法
广西共有七种方言，而粤方言较具代表性。在学习形容词ABB 格式的运用中，我结合方言进行教学：如，红色（红彤彤；红咪咪）、黄色（黄澄澄；黄擒擒）、白色（白哗哗；白雪雪）、黑色（黑乎乎；黑妈妈）……通过普通话与方言的对比，学生对母语的兴趣一下激增起来，课堂气氛活跃，在笑声中一下子就能理解形容词词语的后缀的发音特点。当然在讲授的过程中需强调普通话与方言的区别，并规范语音和语法。
二、夸张修辞法
夸张是为了达到某种表达需要对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。带着谐趣的夸张也是一种幽默。在口语课上我经常从电视中引荐一些笑闻给学生。如看过一期《百变大咖秀》，主持人谢娜曾经形容一位明星的胡子长得飞快，甚至在说话间胡子都会长出来，夸张而惊悚的例子让同学们在惊愕之余哈哈大笑。这是对人物形象的夸张，此法一说，学生在“介绍他人”一课中能够即时领悟，且灵活善用：××同学打CS 游戏可以三天两夜不睡觉；表妹零食花销足以买一辆QQ 汽车……
三、自我调侃法
美国的郝伯·特鲁写了一本《幽默的秘诀》的书，把自我嘲弄列入最高层次的幽默。在口语交际“趣说自己”一课中，我示范讲解中采用此法：“我姓谢，不是明星解小东的解，也不是卸货的卸，（玉林话中“谢”字的发音是“掐”）一不留神俺错投猪胎，让我秉承了猪的本性（能吃、能睡）。长相是父母给的，我身不由己。身为老大的我经常被邻里错认为是老二（海拔太低），唉，谁让我在困难时期头一个钻出来呢？……”在演讲中有时也必须降低身段，打破与