（十五） 为朝廷用人
杨文定公溥执政时，其子自乡来云：“道出江陵，独不为县令所礼。”乃天台范公理也。文定深重之，即擢为德安知府，再擢贵州左布政使。或劝当致书，范公曰：“宰相为朝廷用人，非私于理也。”闻文定卒，乃祭而哭之，以谢知己。
1、解释文中加点的词语。
（1）其子自乡来云 （ ）
（2）道出江陵 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
宰相为朝廷用人，非私于理也。
3、“或劝当致书”，从上下文看，“致书”的内容应该是
（用自己的话回答）
4、读了这则故事，你得到一个什么启示？
【参考答案】
1、（1）说（2）路，道路
2、宰相替朝廷选用人才，不是偏爱于理。
3、感谢杨文定公连续提拔自己当大官
4、秉公办事，公私分明
（十六） 威宁伯北伐时
威宁伯王公越，都御史、总制。北伐时，尝亲视诸军食饮，数赐酒肉。动息必悉其情，至犯令不少贷。每暇，命出猎，计矢中禽之多寡于敌阵为先后。有将官告奸，受金者置之，许出死力不问，于是将士感泣，无不用命者。
1、解释文中加点的词语。
（1）至犯令不少贷 （ ）
（2）许出死力不问 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
每暇，命出猎，计矢中禽之多寡于敌阵为先后
3、联系上文分析，“有将官告奸”，“ 告”的是什么事情？
4、威宁伯王公越是个 、 的人。
【参考答案】
1、（1）违反（2）许诺
2、每当空闲时，命令部队打猎，计算射中猎物的多少（以此来）安排在战斗中的前后顺序
3、告发有人在“计矢中禽之多寡”上舞弊。
4、关心士兵 严明军纪 务实灵活（任选两点）
（十七）卞庄子刺虎
（卞）庄子欲刺虎，馆竖子①止之，曰：“两虎方且②食牛，食甘③必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须④之。有顷⑤，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
[注释]①馆竖子：旅馆的童仆。②方且：正要。③食甘：吃得有味。甘，甜。④须：等待。⑤有顷：过了一会儿。
1、解释文中加点的词语。
（1）馆竖子止之 （ ）
（2）一举必有双虎之名 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
3、从文中看，杀虎的最佳时机是
4、从某个角度概括这则故事的含义。
【参考答案】
1、（1）阻止，使……停止（2）美名，名誉
2、卞庄子趁势把受伤的老虎刺死了，一下子取得了杀死两只老虎的功劳。
3、两虎相斗，大者伤，小者死。
4、只有善于分析矛盾，利用矛盾，把握时机，有智有勇，才能收到事半功倍的效果。（或：做事要把握时机，才能事半功倍。）
（十八） 岳正大胆
岳正，字季方，为翰林修撰。英庙甚重之，尝曰：“好个岳正，只是大胆。”后谪戍召还，自题其像曰：“好个岳正，只是大胆。从今以后，再敢不敢！”公性不能容人，或谓公曰：“不闻宰相腹中撑舟乎？”曰：“顺撑来可容，使纵横来，安容得邪？”
1、解释文中加点的词语。
（1）后谪戍召还 （ ）
（2）自题其像曰 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
或谓公曰：“不闻宰相腹中撑舟乎？”
3、“使纵横来”中的“纵横”在文中的意思是
4、岳正是个怎样的人？
【参考答案】
1、（1）回（朝廷）（2）题字，写字
2、有人对他说：“没听说过宰相肚里能撑船吗？”
3、不守法纪，无法无天
4、秉公执法、嫉恶如仇、不计个人得失
（十九）顾亭林先生勤学
亭林先生自少至老，手不释书，出门则以一骡二马，捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域①。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏，遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
[注释] ①区域：地理环境。
1、解释文中加点的词语。
（1）手不释书 （ ）
（2）呼老兵诣道边酒垆 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
对坐痛饮，咨其风土，考其区域。
3、“捆书自随”写出了亭林先生 的特点。（用原文回答）
4、顾亭林先生的故事，在勤学方面给了我们什么启示？
【参考答案】
1、（1）放（2）到……去
2、面对面坐着，畅饮着酒，询问当地的风土人情，考察当地的地理环境
3、手不释书
4、我们要抓紧任何机会读书学习（任何条件、任何时间，都不妨碍我们读书学习）
（二十）陆清献公
陆稼书先生宰嘉定，日坐堂上课子读书，夫人在后堂纺绩。民有事控县者，即出票交原告，唤被告，如抗出差。其听讼也，以理喻，以情恕，如家人父子调停家事，渐成无讼之风。有兄弟争讼不休，公谓之曰：“弟兄不睦，伦常大变，予为斯民父母，皆予教训无方之过也。”遂自跪烈日中，讼者感泣，自此式好无尤。
公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之。公曰：“汝且出堂视之，较寿筵何如？”但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉。
相传稼书先生殁后，为嘉定县城隍，县民数百人直至平湖接公上任。时先生夫人尚在，谓县人曰：“公在县时不肯费民一钱，今远道见迎，恐非公意耳。”
1、解释文中加点的词语。
（1）予为斯民父母 （ ）
（2）谓县人曰 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之
3、“但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉”运用了 的修辞手法，形象地表现了陆稼书
4、陆稼书在当嘉定县令时，断案的特点是 （用原文回答）；他“贫不能备寿筵”的原因是 （用原文回答）。
【参考答案】
1、（1）做，当（2）说，对……说
2、陆稼书生日时，穷得不能自己备办寿筵，夫人取笑他
3、比喻 受民爱戴
4、以理喻，以情恕 公在县时不肯费民一钱
（二十一）王翱
翱镇守辽东还朝，馈贻一无所受者。某太监于同事久，持明珠数颗馈之，公固辞，某曰：“公于他人之馈皆不受，我之馈亦不受，吾有死而已。”公不得已受之。乃自缀于衣领间，坐卧自随，虽其妻不知也。
居数年，太监死，其犹子①以贫不敢见公，使人召之，曰：“何不买第宅？”曰：“贫不能也。”公曰：“第买之。”其人讶，不肯买，公乃解其珠出于衣间与之，可值千金，第尚有余云。
诏营第于盐山，有司承媚，于外多列屋若干，公悉拆去之，曰：“非诏旨也。”
每朝退，于公卿前孑然独行，不与人言。时马昂为兵部尚书，崔恭为吏部侍郎，公直以名呼之。
[注释①犹子：养子。
1、解释文中加点的词语。
（1）馈贻一无所受者 （ ）
（2）公悉拆去之 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公乃解其珠出于衣间与之，可值千金
3、王翱“使人召”太监的养子，目的是
4、王翱是个怎样的人？
【参考答案】
1、（1）赠送（2）去除
2、王翱从衣领里取出明珠给他，价值千金左右
3、归还太监所赠送的明珠
4、正直无私、清廉不贪
（二十二） 顾欢勤学
欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗亡者。八岁，诵《孝经》、《诗》、《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕读书，夜则然②糠自照。同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。
[注释]①挞：用鞭棍打人。②然：通“燃”。
1、解释文中加点的词语。
（1）见赋乃止 （ ）
（2）无遗亡者 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游
3、顾欢“于舍壁后倚听”的结果是
4、这则故事，在学习方面给我们一个什么启示？
【参考答案】
1、（1）停止（2）丢失，遗落
2、同郡顾恺之来到县里，见到他（如此勤学）感到惊异，让自己的几个儿子与他一起交游
3、八岁，诵《孝经》、《诗》、《论》
4、如果心存勤奋，任何物质困难都能克服，并且有所成就。（利用任何机会，抓紧时间勤奋学习）
（十五） 为朝廷用人
杨文定公溥执政时，其子自乡来云：“道出江陵，独不为县令所礼。”乃天台范公理也。文定深重之，即擢为德安知府，再擢贵州左布政使。或劝当致书，范公曰：“宰相为朝廷用人，非私于理也。”闻文定卒，乃祭而哭之，以谢知己。
1、解释文中加点的词语。
（1）其子自乡来云 （ ）
（2）道出江陵 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
宰相为朝廷用人，非私于理也。
3、“或劝当致书”，从上下文看，“致书”的内容应该是
（用自己的话回答）
4、读了这则故事，你得到一个什么启示？
【参考答案】
1、（1）说（2）路，道路
2、宰相替朝廷选用人才，不是偏爱于理。
3、感谢杨文定公连续提拔自己当大官
4、秉公办事，公私分明
（十六） 威宁伯北伐时
威宁伯王公越，都御史、总制。北伐时，尝亲视诸军食饮，数赐酒肉。动息必悉其情，至犯令不少贷。每暇，命出猎，计矢中禽之多寡于敌阵为先后。有将官告奸，受金者置之，许出死力不问，于是将士感泣，无不用命者。
1、解释文中加点的词语。
（1）至犯令不少贷 （ ）
（2）许出死力不问 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
每暇，命出猎，计矢中禽之多寡于敌阵为先后
3、联系上文分析，“有将官告奸”，“ 告”的是什么事情？
4、威宁伯王公越是个 、 的人。
【参考答案】
1、（1）违反（2）许诺
2、每当空闲时，命令部队打猎，计算射中猎物的多少（以此来）安排在战斗中的前后顺序
3、告发有人在“计矢中禽之多寡”上舞弊。
4、关心士兵 严明军纪 务实灵活（任选两点）
（十七）卞庄子刺虎
（卞）庄子欲刺虎，馆竖子①止之，曰：“两虎方且②食牛，食甘③必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须④之。有顷⑤，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
[注释]①馆竖子：旅馆的童仆。②方且：正要。③食甘：吃得有味。甘，甜。④须：等待。⑤有顷：过了一会儿。
1、解释文中加点的词语。
（1）馆竖子止之 （ ）
（2）一举必有双虎之名 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
3、从文中看，杀虎的最佳时机是
4、从某个角度概括这则故事的含义。
【参考答案】
1、（1）阻止，使……停止（2）美名，名誉
2、卞庄子趁势把受伤的老虎刺死了，一下子取得了杀死两只老虎的功劳。
3、两虎相斗，大者伤，小者死。
4、只有善于分析矛盾，利用矛盾，把握时机，有智有勇，才能收到事半功倍的效果。（或：做事要把握时机，才能事半功倍。）
（十八） 岳正大胆
岳正，字季方，为翰林修撰。英庙甚重之，尝曰：“好个岳正，只是大胆。”后谪戍召还，自题其像曰：“好个岳正，只是大胆。从今以后，再敢不敢！”公性不能容人，或谓公曰：“不闻宰相腹中撑舟乎？”曰：“顺撑来可容，使纵横来，安容得邪？”
1、解释文中加点的词语。
（1）后谪戍召还 （ ）
（2）自题其像曰 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
或谓公曰：“不闻宰相腹中撑舟乎？”
3、“使纵横来”中的“纵横”在文中的意思是
4、岳正是个怎样的人？
【参考答案】
1、（1）回（朝廷）（2）题字，写字
2、有人对他说：“没听说过宰相肚里能撑船吗？”
3、不守法纪，无法无天
4、秉公执法、嫉恶如仇、不计个人得失
（十九）顾亭林先生勤学
亭林先生自少至老，手不释书，出门则以一骡二马，捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域①。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏，遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
[注释] ①区域：地理环境。
1、解释文中加点的词语。
（1）手不释书 （ ）
（2）呼老兵诣道边酒垆 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
对坐痛饮，咨其风土，考其区域。
3、“捆书自随”写出了亭林先生 的特点。（用原文回答）
4、顾亭林先生的故事，在勤学方面给了我们什么启示？
【参考答案】
1、（1）放（2）到……去
2、面对面坐着，畅饮着酒，询问当地的风土人情，考察当地的地理环境
3、手不释书
4、我们要抓紧任何机会读书学习（任何条件、任何时间，都不妨碍我们读书学习）
（二十）陆清献公
陆稼书先生宰嘉定，日坐堂上课子读书，夫人在后堂纺绩。民有事控县者，即出票交原告，唤被告，如抗出差。其听讼也，以理喻，以情恕，如家人父子调停家事，渐成无讼之风。有兄弟争讼不休，公谓之曰：“弟兄不睦，伦常大变，予为斯民父母，皆予教训无方之过也。”遂自跪烈日中，讼者感泣，自此式好无尤。
公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之。公曰：“汝且出堂视之，较寿筵何如？”但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉。
相传稼书先生殁后，为嘉定县城隍，县民数百人直至平湖接公上任。时先生夫人尚在，谓县人曰：“公在县时不肯费民一钱，今远道见迎，恐非公意耳。”
1、解释文中加点的词语。
（1）予为斯民父母 （ ）
（2）谓县人曰 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之
3、“但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉”运用了 的修辞手法，形象地表现了陆稼书
4、陆稼书在当嘉定县令时，断案的特点是 （用原文回答）；他“贫不能备寿筵”的原因是 （用原文回答）。
【参考答案】
1、（1）做，当（2）说，对……说
2、陆稼书生日时，穷得不能自己备办寿筵，夫人取笑他
3、比喻 受民爱戴
4、以理喻，以情恕 公在县时不肯费民一钱
（二十一）王翱
翱镇守辽东还朝，馈贻一无所受者。某太监于同事久，持明珠数颗馈之，公固辞，某曰：“公于他人之馈皆不受，我之馈亦不受，吾有死而已。”公不得已受之。乃自缀于衣领间，坐卧自随，虽其妻不知也。
居数年，太监死，其犹子①以贫不敢见公，使人召之，曰：“何不买第宅？”曰：“贫不能也。”公曰：“第买之。”其人讶，不肯买，公乃解其珠出于衣间与之，可值千金，第尚有余云。
诏营第于盐山，有司承媚，于外多列屋若干，公悉拆去之，曰：“非诏旨也。”
每朝退，于公卿前孑然独行，不与人言。时马昂为兵部尚书，崔恭为吏部侍郎，公直以名呼之。
[注释①犹子：养子。
1、解释文中加点的词语。
（1）馈贻一无所受者 （ ）
（2）公悉拆去之 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公乃解其珠出于衣间与之，可值千金
3、王翱“使人召”太监的养子，目的是
4、王翱是个怎样的人？
【参考答案】
1、（1）赠送（2）去除
2、王翱从衣领里取出明珠给他，价值千金左右
3、归还太监所赠送的明珠
4、正直无私、清廉不贪
（二十二） 顾欢勤学
欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗亡者。八岁，诵《孝经》、《诗》、《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕读书，夜则然②糠自照。同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。
[注释]①挞：用鞭棍打人。②然：通“燃”。
1、解释文中加点的词语。
（1）见赋乃止 （ ）
（2）无遗亡者 （ ）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游
3、顾欢“于舍壁后倚听”的结果是
4、这则故事，在学习方面给我们一个什么启示？
【参考答案】
1、（1）停止（2）丢失，遗落
2、同郡顾恺之来到县里，见到他（如此勤学）感到惊异，让自己的几个儿子与他一起交游
3、八岁，诵《孝经》、《诗》、《论》
4、如果心存勤奋，任何物质困难都能克服，并且有所成就。（利用任何机会，抓紧时间勤奋学习）