三年级语文上册期末质量试卷分析
伏龙完小：王韬
一． 试题分析
该次语文期末测试题，出题范围比较广，测试内容全面，难易适中。试题内容包括“听力、写字艺术、知识基础、积累运用、阅读感悟、习作表达”六大部分，做到了既考查学生知识又考查学生能力。
二． 班级情况分析
该班23人参考，平均分81.12分，及格率86.49。 80分以上的15人，占40.54%；70~79分11人,占29.73%；60~69分6人；占16.21%；60分以下的5人。占13.51%；最低分49分。
三．各大题得分情况及分析
从各题得分率看，得分率最低的是听力、积累应用、阅读和作文四个部分。
1.此题失分一是学生没听清不知填什么，其次是学生把“喂”字写错或不会写“喂”字。
2.积累应用：主要失分在照原文填空中的第一小题，因为这个内容是阅读课文，学生对内容不熟练而失分；其次第二三个内容主要是写错字而失分。
3阅读：此题失分最多，一是学生未弄清题意出错，也有理解词语障碍问题。其次是找中心句出错，根据短文内容填空也出错，
问题都在于学生理解能力欠佳。
4.作文：该题失分一是学生对作文要求理解不准确，文不对题、写偏题；二是有内容可不知怎么写，无话可说，作文字数非常少；三是写掉字写错字导致语句不通顺，想说的话说不清楚，让人不知写的什么。
四．改进措施
1.加强对学生学习目的教育，让学生懂得学习的重要意义。让学生从小立志努力学习，长大成为更有用的人。
2.注重培养学生学习兴趣，让他们热爱语文喜欢语文，多读，从读中悟。
3.平时教学中，教师注重学习方法指导，让学生逐步摸索出自己的学习方法。
4.在平时教学中狠抓字词句的练习，为读写打下基础。
5.加强阅读训练，将阅读与写作结合，做到一边读一边练习。
6.作文多对学生进行仿写训练，逐步让学生懂得什么样的作文是好作文怎样写好作文。
三年级语文上册期末质量试卷分析
伏龙完小：王韬
一． 试题分析
该次语文期末测试题，出题范围比较广，测试内容全面，难易适中。试题内容包括“听力、写字艺术、知识基础、积累运用、阅读感悟、习作表达”六大部分，做到了既考查学生知识又考查学生能力。
二． 班级情况分析
该班23人参考，平均分81.12分，及格率86.49。 80分以上的15人，占40.54%；70~79分11人,占29.73%；60~69分6人；占16.21%；60分以下的5人。占13.51%；最低分49分。
三．各大题得分情况及分析
从各题得分率看，得分率最低的是听力、积累应用、阅读和作文四个部分。
1.此题失分一是学生没听清不知填什么，其次是学生把“喂”字写错或不会写“喂”字。
2.积累应用：主要失分在照原文填空中的第一小题，因为这个内容是阅读课文，学生对内容不熟练而失分；其次第二三个内容主要是写错字而失分。
3阅读：此题失分最多，一是学生未弄清题意出错，也有理解词语障碍问题。其次是找中心句出错，根据短文内容填空也出错，
问题都在于学生理解能力欠佳。
4.作文：该题失分一是学生对作文要求理解不准确，文不对题、写偏题；二是有内容可不知怎么写，无话可说，作文字数非常少；三是写掉字写错字导致语句不通顺，想说的话说不清楚，让人不知写的什么。
四．改进措施
1.加强对学生学习目的教育，让学生懂得学习的重要意义。让学生从小立志努力学习，长大成为更有用的人。
2.注重培养学生学习兴趣，让他们热爱语文喜欢语文，多读，从读中悟。
3.平时教学中，教师注重学习方法指导，让学生逐步摸索出自己的学习方法。
4.在平时教学中狠抓字词句的练习，为读写打下基础。
5.加强阅读训练，将阅读与写作结合，做到一边读一边练习。
6.作文多对学生进行仿写训练，逐步让学生懂得什么样的作文是好作文怎样写好作文。