小麦因学习小提琴被学校纳入弦乐团，这本是一件光荣的事，但每周3次的集训和每天的练习让他吃不消，他跑来向我求助。 “你每天练习多久？”我问。“1个小时。金老师说太少，起码得练2个小时。她说她在我这个年龄时，每天都练4个小时。” “那你为什么不练？” “我做完功课都差不多午夜啦！”正读小学二年级的小麦很无奈。 “好，那你告诉我，你到底喜不喜欢音乐？” 可怜的孩子不敢回答，不断用眼睛寻找妈妈的提示。 “没关系。你最喜欢什么科目？” “科学。”这次小麦答得挺爽快。 “那还不简单？”我说，“回去告诉你的金老师，你不再学琴了，这样你就可以退出乐团，不用再练习了。” 见小麦面有难色，我只好向他解释：“你想一想，你的金老师每天练习4个小时，长大了也只能做小学老师；你每天练一两个小时，将来能有何成就？为什么还要浪费时间？” 小麦接受了我的建议，麻烦却来了。金老师给他的家长写了封信，严肃地指出两点：一、不懂乐器的孩子长大了会没文化；二、学校要求每个学生至少能演奏一种乐器，作为升级的评分标准之一。 我安慰受惊的小麦：近百年来，全世界的伟大人物和学者90%不懂乐器，不见得他们没有文化；至于第二个问题，我拿出一张较小的古琴，对他说：“你就跟我学这个吧！” 小麦的第一反应是：“每天要练多长时间？” 我告诉他，每周一个小时就够了。我们周末上半个小时课，再练习半个小时，几个月后他便可以抱着古琴参加学校的考试了。 考试那天，金老师有些吃惊。他问小麦为何不学其他人去拉二胡。这小子沿用了我的说法：“自古以来，歌妓弹筝，我是读书人，当然抚琴。” 小麦奏了半曲《酒狂》，金老师问：“你有曲谱吗？让我看看你有没有出错。”小麦匆忙翻出书包里《酒狂》的简谱，上面有我写的几行字：古琴是唯一被联合国列入文化遗产的中国乐器，也是“文革”时唯一受过批判的中国乐器。要听懂古琴，必须有一定的文化程度，尤其是文史哲知识。 就这样，小麦每年带着古琴回校吓唬“有文化”的金老师，音乐考试屡得高分。更重要的是，自从免除了练琴的奴役，他在科学科目上的进步让家长欣慰不已。 升初中时，他的科学知识已经达到高中水平。两年后，他越级挑战，以自修生的身份报考英国会考考试，化学成绩优异，把高中的学长都比了下去。 总有人问我小孩成功的秘诀是什么。我想其实很简单：只需找到孩子真正的兴趣，替他排除障碍，制造让他发挥成功条件的环境，这个条件叫做——专注。
小麦因学习小提琴被学校纳入弦乐团，这本是一件光荣的事，但每周3次的集训和每天的练习让他吃不消，他跑来向我求助。 “你每天练习多久？”我问。“1个小时。金老师说太少，起码得练2个小时。她说她在我这个年龄时，每天都练4个小时。” “那你为什么不练？” “我做完功课都差不多午夜啦！”正读小学二年级的小麦很无奈。 “好，那你告诉我，你到底喜不喜欢音乐？” 可怜的孩子不敢回答，不断用眼睛寻找妈妈的提示。 “没关系。你最喜欢什么科目？” “科学。”这次小麦答得挺爽快。 “那还不简单？”我说，“回去告诉你的金老师，你不再学琴了，这样你就可以退出乐团，不用再练习了。” 见小麦面有难色，我只好向他解释：“你想一想，你的金老师每天练习4个小时，长大了也只能做小学老师；你每天练一两个小时，将来能有何成就？为什么还要浪费时间？” 小麦接受了我的建议，麻烦却来了。金老师给他的家长写了封信，严肃地指出两点：一、不懂乐器的孩子长大了会没文化；二、学校要求每个学生至少能演奏一种乐器，作为升级的评分标准之一。 我安慰受惊的小麦：近百年来，全世界的伟大人物和学者90%不懂乐器，不见得他们没有文化；至于第二个问题，我拿出一张较小的古琴，对他说：“你就跟我学这个吧！” 小麦的第一反应是：“每天要练多长时间？” 我告诉他，每周一个小时就够了。我们周末上半个小时课，再练习半个小时，几个月后他便可以抱着古琴参加学校的考试了。 考试那天，金老师有些吃惊。他问小麦为何不学其他人去拉二胡。这小子沿用了我的说法：“自古以来，歌妓弹筝，我是读书人，当然抚琴。” 小麦奏了半曲《酒狂》，金老师问：“你有曲谱吗？让我看看你有没有出错。”小麦匆忙翻出书包里《酒狂》的简谱，上面有我写的几行字：古琴是唯一被联合国列入文化遗产的中国乐器，也是“文革”时唯一受过批判的中国乐器。要听懂古琴，必须有一定的文化程度，尤其是文史哲知识。 就这样，小麦每年带着古琴回校吓唬“有文化”的金老师，音乐考试屡得高分。更重要的是，自从免除了练琴的奴役，他在科学科目上的进步让家长欣慰不已。 升初中时，他的科学知识已经达到高中水平。两年后，他越级挑战，以自修生的身份报考英国会考考试，化学成绩优异，把高中的学长都比了下去。 总有人问我小孩成功的秘诀是什么。我想其实很简单：只需找到孩子真正的兴趣，替他排除障碍，制造让他发挥成功条件的环境，这个条件叫做——专注。