对技校电子电工专业课程设置的几点建议
近几年，随着通信、网络、室内外电工、汽车及电气工程等行业的迅速发展，好多电气设备中都采用了一些新元器件、新知识、新技术，这就对专门从事电气设备安装生产、维修和维护的电气技术人才提出了更高的要求。而这些人才中的一大批都来自于技工学校电子电工专业毕业生。为此，技工学校电子电工专业的课程设置应做出相应调整，才能满足技校学生的技能需求和电气行业迅速发展的技术需求，本文就技工学校电子电工专业的课程设置提出几点建议，与同行进行交流。
一、扎实学好电工基础电子电路基础及数字电路三门基础专业课
《电工基础》《电子电路基础》及《数字电路》是技工学校电子电工专业非常重要的三门专业基础课。能否扎实学好这三门课，直接关系到后续专业课程的掌握程度，所以改进教学方法，使学生真正具备电气技术的功底，就显得尤为重要，教学过程的实施应从以下三方面做起。
1.在实施教学时，要把实验室当教室
把实验室当教室，为学生营造一个车间式的学习环境，将理论教学融合在实践操作之中，每讲到一个有关电的概念，就要让学生彻底理解记忆。而且在实际操作过程中加深印象，这样对知识的掌握就由理性过渡到感性，不仅减少了学生对电学理论的陌生感，而且大大提高了他们的学习兴趣。
2.深刻理解电压、电流、电阻、电功、电功率五个概念
所有电气设备的正常工作都是在特定电量要求下运行的，对这五个概念的理解和测定能帮助我们快速判定设备电路是否正常，而且能搞清电气设备正常工作时的动态数据。同时，这三门基础专业课中共涉及到电阻、电容、电感、二极管、三极管、集成电路六大类电子元器件。正是这些元器件构成了多种多样的电子或电工等电气设备，了解它们的构造、符号、特性、测定、应用、维护，以及由它们构成的串并联电路、正弦交流电路、放大电路、磁路、逻辑电路等实用电路的组成、工作原理，这些对整个设备的工作过程、操作流程、维修维护至关重要，对电气技术人员业务水平和综合技能的提高奠定了坚实的基础。
3.要掌握两项基本功
一个是万用表（分机械和数字两类）的使用，包括利用万用表测定电压、电流、电阻的操作步骤及电子元器件好坏的判定方法，务必要做到滚瓜烂熟，应用自如。另一项技能是电子元器件的焊接工艺，一定要达到技术标准。这是电气技术从业人员必须过的两关。
二、强化电工技能训练课的实践性
技工学校电子电工专业《电工技能》训练课必须保证本专业学生能够胜任室内外照明电路的铺设与安装，从第二个学期开始，每周连续安排15课时的时间加强实习训练，照明线路的识图，电器部件的测试安装、工艺要求及通电试运行等。要求学生在限定的时间内完成，毕业时都应参加应知应会鉴定考试，取得职业资格证书，毕业后能够满足企、事业单位维修电工工作岗位的要求。
三、注重学生读图能力的培养
现代企业，尤其是机电类企业中的优秀技术人才的读图能力是非常重要的一项技能。这是维修和维护机电设备过程中最起码的要求，所以学生在校期间对电力拖动控制线路安装与调试的训练就显得尤其重要。在实训教学环节中，应连续安排两学期，每学期每周15课时进行训练。因为学生的文化基础比较薄弱，电力拖动理论又较为复杂，所以在实训过程中必须配置电气识图及相关理论课的指导，力求言简意赅，浅显易懂。在安全用电的基础上，搞清控制线路的工作原理及装配工艺，按图纸标准要求完成各电器部件的安装，确保通电运行成功。这样，我们的毕业生将来安排到机电类企业，能读懂机电设备电气控制线路图，并给以合理的维修和维护。
四、深入掌握PLC自动化控制原理
深入掌握PLC自动化控制原理，能够胜任钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制造、汽车、轻纺、交通运输、环保及文化娱乐等行业模块控制系统的检修和维护。PLC是专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置。它采用可以编制程序的存储器，用来在内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令，并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。PLC及其有关外围设备都应该按易于与工业控制系统形成一个整体，易于扩展其功能的原则而设计。目前，PLC在国内外已广泛应用于钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制造、汽车、轻纺、交通运输、环保及文化娱乐等各个行业。其主要功能有：开关量的逻辑控制、模拟量控制、运动控制、过程控制、数学运算、数据传送、数据转换、排序、查表、位操作等，还可以完成数据的采集、分析及处理、通信及联网等。
学习这门课要着重掌握电控线路分析、线路安装、故障处理、PLC程序编制、模拟仿真、PLC应用系统原理分析、系统安装、系统故障分析判断处理及创新设计等基本知识与基本技能。本课程是高级维修电工取证的必备课程，从事电气控制与PLC应用工作的高技能型专门人才所必需的电气控制与PLC编程基本理论及基本操作技能，并为后续的学习准备基础知识，为今后从事实际工作打下良好的基础。
五、学好文化课，掌握专业技能努力成为复合型人才
目前，国家各类技术人才的发展趋势是逐步转向“技能+学历型”人才。过度追求学历，缺乏动手实践能力，毕业后进入企业无法胜任岗位的要求，最终也要
失业。所以近几年大学毕业生找工作难就是这个原因，相反，实践经验丰富，动手能力强，胜任某项工种不成问题，但由于学历过低，理论知识欠缺，在工作过程中遇到新问题或者疑难问题就束手无策，无能为力，无法通过自己的努力使问题得到解决。另外，当今企业各级管理人才大部分是从一线技术工人发展起来的，有些管理岗位最起码要求是专科学历，这就很大程度上限制了技术人才的晋升。所以，我们在教学过程中对基础较好的初中毕业学生和高中毕业学生有针对性地开设单独招生、对口升学所要求的课程，一方面加强实践技能的训练，另一方面开设升学所需要的理论课程。毕业时组织参加天津师范大学单独招生的考试及省内外对口升学的考试，为学生提供上大学的机会，提供继续深造的机会，而且真正能够实现技能+学历的高级技术人才的培养，为毕业生的就业拓宽渠道。
总之，在技工学校电子电工专业一体化课程改革的过程中，一定要认真分析学生的基础和个性，多层次调查企业实际岗位的需求，合理调整本专业的课程设置，最大限度地满足电气技术人才的技能要求。这样，教学改革就具备了科学性、规范性、实用性，能够为社会、企业培养出高质量、高品质、高技能的复合型高级电气技术人才，更好地服务社会。
对技校电子电工专业课程设置的几点建议
近几年，随着通信、网络、室内外电工、汽车及电气工程等行业的迅速发展，好多电气设备中都采用了一些新元器件、新知识、新技术，这就对专门从事电气设备安装生产、维修和维护的电气技术人才提出了更高的要求。而这些人才中的一大批都来自于技工学校电子电工专业毕业生。为此，技工学校电子电工专业的课程设置应做出相应调整，才能满足技校学生的技能需求和电气行业迅速发展的技术需求，本文就技工学校电子电工专业的课程设置提出几点建议，与同行进行交流。
一、扎实学好电工基础电子电路基础及数字电路三门基础专业课
《电工基础》《电子电路基础》及《数字电路》是技工学校电子电工专业非常重要的三门专业基础课。能否扎实学好这三门课，直接关系到后续专业课程的掌握程度，所以改进教学方法，使学生真正具备电气技术的功底，就显得尤为重要，教学过程的实施应从以下三方面做起。
1.在实施教学时，要把实验室当教室
把实验室当教室，为学生营造一个车间式的学习环境，将理论教学融合在实践操作之中，每讲到一个有关电的概念，就要让学生彻底理解记忆。而且在实际操作过程中加深印象，这样对知识的掌握就由理性过渡到感性，不仅减少了学生对电学理论的陌生感，而且大大提高了他们的学习兴趣。
2.深刻理解电压、电流、电阻、电功、电功率五个概念
所有电气设备的正常工作都是在特定电量要求下运行的，对这五个概念的理解和测定能帮助我们快速判定设备电路是否正常，而且能搞清电气设备正常工作时的动态数据。同时，这三门基础专业课中共涉及到电阻、电容、电感、二极管、三极管、集成电路六大类电子元器件。正是这些元器件构成了多种多样的电子或电工等电气设备，了解它们的构造、符号、特性、测定、应用、维护，以及由它们构成的串并联电路、正弦交流电路、放大电路、磁路、逻辑电路等实用电路的组成、工作原理，这些对整个设备的工作过程、操作流程、维修维护至关重要，对电气技术人员业务水平和综合技能的提高奠定了坚实的基础。
3.要掌握两项基本功
一个是万用表（分机械和数字两类）的使用，包括利用万用表测定电压、电流、电阻的操作步骤及电子元器件好坏的判定方法，务必要做到滚瓜烂熟，应用自如。另一项技能是电子元器件的焊接工艺，一定要达到技术标准。这是电气技术从业人员必须过的两关。
二、强化电工技能训练课的实践性
技工学校电子电工专业《电工技能》训练课必须保证本专业学生能够胜任室内外照明电路的铺设与安装，从第二个学期开始，每周连续安排15课时的时间加强实习训练，照明线路的识图，电器部件的测试安装、工艺要求及通电试运行等。要求学生在限定的时间内完成，毕业时都应参加应知应会鉴定考试，取得职业资格证书，毕业后能够满足企、事业单位维修电工工作岗位的要求。
三、注重学生读图能力的培养
现代企业，尤其是机电类企业中的优秀技术人才的读图能力是非常重要的一项技能。这是维修和维护机电设备过程中最起码的要求，所以学生在校期间对电力拖动控制线路安装与调试的训练就显得尤其重要。在实训教学环节中，应连续安排两学期，每学期每周15课时进行训练。因为学生的文化基础比较薄弱，电力拖动理论又较为复杂，所以在实训过程中必须配置电气识图及相关理论课的指导，力求言简意赅，浅显易懂。在安全用电的基础上，搞清控制线路的工作原理及装配工艺，按图纸标准要求完成各电器部件的安装，确保通电运行成功。这样，我们的毕业生将来安排到机电类企业，能读懂机电设备电气控制线路图，并给以合理的维修和维护。
四、深入掌握PLC自动化控制原理
深入掌握PLC自动化控制原理，能够胜任钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制造、汽车、轻纺、交通运输、环保及文化娱乐等行业模块控制系统的检修和维护。PLC是专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置。它采用可以编制程序的存储器，用来在内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令，并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。PLC及其有关外围设备都应该按易于与工业控制系统形成一个整体，易于扩展其功能的原则而设计。目前，PLC在国内外已广泛应用于钢铁、石油、化工、电力、建材、机械制造、汽车、轻纺、交通运输、环保及文化娱乐等各个行业。其主要功能有：开关量的逻辑控制、模拟量控制、运动控制、过程控制、数学运算、数据传送、数据转换、排序、查表、位操作等，还可以完成数据的采集、分析及处理、通信及联网等。
学习这门课要着重掌握电控线路分析、线路安装、故障处理、PLC程序编制、模拟仿真、PLC应用系统原理分析、系统安装、系统故障分析判断处理及创新设计等基本知识与基本技能。本课程是高级维修电工取证的必备课程，从事电气控制与PLC应用工作的高技能型专门人才所必需的电气控制与PLC编程基本理论及基本操作技能，并为后续的学习准备基础知识，为今后从事实际工作打下良好的基础。
五、学好文化课，掌握专业技能努力成为复合型人才
目前，国家各类技术人才的发展趋势是逐步转向“技能+学历型”人才。过度追求学历，缺乏动手实践能力，毕业后进入企业无法胜任岗位的要求，最终也要
失业。所以近几年大学毕业生找工作难就是这个原因，相反，实践经验丰富，动手能力强，胜任某项工种不成问题，但由于学历过低，理论知识欠缺，在工作过程中遇到新问题或者疑难问题就束手无策，无能为力，无法通过自己的努力使问题得到解决。另外，当今企业各级管理人才大部分是从一线技术工人发展起来的，有些管理岗位最起码要求是专科学历，这就很大程度上限制了技术人才的晋升。所以，我们在教学过程中对基础较好的初中毕业学生和高中毕业学生有针对性地开设单独招生、对口升学所要求的课程，一方面加强实践技能的训练，另一方面开设升学所需要的理论课程。毕业时组织参加天津师范大学单独招生的考试及省内外对口升学的考试，为学生提供上大学的机会，提供继续深造的机会，而且真正能够实现技能+学历的高级技术人才的培养，为毕业生的就业拓宽渠道。
总之，在技工学校电子电工专业一体化课程改革的过程中，一定要认真分析学生的基础和个性，多层次调查企业实际岗位的需求，合理调整本专业的课程设置，最大限度地满足电气技术人才的技能要求。这样，教学改革就具备了科学性、规范性、实用性，能够为社会、企业培养出高质量、高品质、高技能的复合型高级电气技术人才，更好地服务社会。