山大版五年级传统文化(上)备课
硕鼠•魏风
教学目标:让学生了解《硕鼠》的意义及要表达的中心。
教学过程:
一、经典回放。 1、读《硕鼠》原文。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,反复读译文。
三、温馨点击。 介绍《诗经》及《魏风•硕鼠》。
四、活动广角。
1、背诵《硕鼠》这首诗。
2、说一说你对《诗经》了解多少。
五、成长阶梯。 认真填写,同桌交流。
黄鸟(《秦风》)
教学目标:让学生了解《黄鸟》的原文及译文。
教学过程:
一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。 了解这是一首挽歌,描写的是什么。
四、活动广角。 1、用这样的句式来写首小诗。 2、古代人奉行“君要臣死,臣不得不死”,你认为这处观点对吗?说说你的理由。
五、成长阶梯。 做好自我评价和组内评价。
买椟还珠
教学目标:让学生了解《买椟还珠》的原文及译文。
教学过程:
一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。 1、了解《韩非子》这部书的作者及内容。 2、体会书中故事的教育意义。
四、活动广角。 1、读了这个故事,你一定有许多话想说吧?请把你最想说的一句话写下来。 2、和你的朋友一起把这个故事演一演吧!
五、成长阶梯。 做好自我评价。
曾子杀猪
教学目标:让学生了解《曾子杀猪》的原文及译文。
教学过程:
一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。 了解这个故事告诉我们的道理。
四、活动广角。 1、展开你想像的翅膀,把这个故事讲给你周围的人听吧。 2、读读方框中的文字,从中受教育。
五、成长阶梯。 填写好三个项目。
塞翁失马
教学目标:让学生了解《塞翁失马》的原文及译文。
教学过程:
一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。 读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。 谈谈你取得好成绩时或得到老师的表扬时是怎么做的?遇到困难或失败时呢?
五、成长阶梯。 认真填写。
后羿射日
教学目标:让学生了解《后羿射日》的原文及译文。
教学过程:
一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。 读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、我们的祖先真是了不起!你若喜欢这个故事,就把它讲给你的家人听。 2、你还知道哪些神话故事,读后有什么感想?与同学交流一下。
五、成长阶梯。 认真填写。
千金求马
教学目标:让学生了解《千金求马》的原文及译文。
教学过程:
一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。 读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。 1、在小组里谈一谈,你如何评价这位内侍的做法? 2、想一想,如果你是这位国君,你还有什么办法得到千里马? 3、把你知道的益智故事讲给大家听。
五、成长阶梯。 认真填写。
赵威后问齐使
教学目标:让学生了解《赵威后问齐使》的原文及译文。
教学过程:
一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。 读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。 1、查阅资料,思考一下,在人类历史进程中,君王与人民谁的作用大?是谁创造了人类灿烂的文化? 2、与你的小伙伴一起,尽自己最大的努力救助周围有困难的人。
五、成长阶梯。 认真填写。:
第一课 姜尚
教学目标:使学生了解姜尚的生平及主要事迹。
教学过程:
一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
二、温馨点击。 仔细阅读细细品味,对姜尚这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。 1、与同组的同学说说姜太公是怎样出山的? 2、让我们再去读一读有关姜太公的书,领略他的远见卓识吧! 3、在班上开个故事会,讲讲自己所知道的姜太公的故事。
四、成长阶梯。 认真填写好,与同学交流。
山大版五年级传统文化(上)备课
硕鼠•魏风
教学目标:让学生了解《硕鼠》的意义及要表达的中心。
教学过程:
一、经典回放。 1、读《硕鼠》原文。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,反复读译文。
三、温馨点击。 介绍《诗经》及《魏风•硕鼠》。
四、活动广角。
1、背诵《硕鼠》这首诗。
2、说一说你对《诗经》了解多少。
五、成长阶梯。 认真填写,同桌交流。
黄鸟(《秦风》)
教学目标:让学生了解《黄鸟》的原文及译文。
教学过程:
一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。 了解这是一首挽歌,描写的是什么。
四、活动广角。 1、用这样的句式来写首小诗。 2、古代人奉行“君要臣死,臣不得不死”,你认为这处观点对吗?说说你的理由。
五、成长阶梯。 做好自我评价和组内评价。
买椟还珠
教学目标:让学生了解《买椟还珠》的原文及译文。
教学过程:
一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。 1、了解《韩非子》这部书的作者及内容。 2、体会书中故事的教育意义。
四、活动广角。 1、读了这个故事,你一定有许多话想说吧?请把你最想说的一句话写下来。 2、和你的朋友一起把这个故事演一演吧!
五、成长阶梯。 做好自我评价。
曾子杀猪
教学目标:让学生了解《曾子杀猪》的原文及译文。
教学过程:
一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。 了解这个故事告诉我们的道理。
四、活动广角。 1、展开你想像的翅膀,把这个故事讲给你周围的人听吧。 2、读读方框中的文字,从中受教育。
五、成长阶梯。 填写好三个项目。
塞翁失马
教学目标:让学生了解《塞翁失马》的原文及译文。
教学过程:
一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。 读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。 谈谈你取得好成绩时或得到老师的表扬时是怎么做的?遇到困难或失败时呢?
五、成长阶梯。 认真填写。
后羿射日
教学目标:让学生了解《后羿射日》的原文及译文。
教学过程:
一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。 读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、我们的祖先真是了不起!你若喜欢这个故事,就把它讲给你的家人听。 2、你还知道哪些神话故事,读后有什么感想?与同学交流一下。
五、成长阶梯。 认真填写。
千金求马
教学目标:让学生了解《千金求马》的原文及译文。
教学过程:
一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。 读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。 1、在小组里谈一谈,你如何评价这位内侍的做法? 2、想一想,如果你是这位国君,你还有什么办法得到千里马? 3、把你知道的益智故事讲给大家听。
五、成长阶梯。 认真填写。
赵威后问齐使
教学目标:让学生了解《赵威后问齐使》的原文及译文。
教学过程:
一、经典回放。 1、读原文,学生初步感知。 2、学生谈感受。
二、出示译文。 学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。 读读,增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。 1、查阅资料,思考一下,在人类历史进程中,君王与人民谁的作用大?是谁创造了人类灿烂的文化? 2、与你的小伙伴一起,尽自己最大的努力救助周围有困难的人。
五、成长阶梯。 认真填写。:
第一课 姜尚
教学目标:使学生了解姜尚的生平及主要事迹。
教学过程:
一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
二、温馨点击。 仔细阅读细细品味,对姜尚这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。 1、与同组的同学说说姜太公是怎样出山的? 2、让我们再去读一读有关姜太公的书,领略他的远见卓识吧! 3、在班上开个故事会,讲讲自己所知道的姜太公的故事。
四、成长阶梯。 认真填写好,与同学交流。