《刚要》中指出：幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识技能的掌握，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
幼儿园教育教学的组织和实施，一定要以幼儿的兴趣、能力、发展特点等出发，要充分的尊重幼儿的生理和心理发展特点，让孩子在情感和经验上获得满足为上小学做好准备就可以了。许多家长总是抱怨幼儿园不写字、不计算、不学拼音等，这些都是违背幼儿身心发展规律的，如果强行将小学的知识技能加注在幼儿身上，会产生厌学等不良后果。
所以，幼儿教育必须避免“小学”化倾向，充分尊重幼儿，引导幼儿形成终生受益的良好品质最为重要！
《刚要》中指出：幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识技能的掌握，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
幼儿园教育教学的组织和实施，一定要以幼儿的兴趣、能力、发展特点等出发，要充分的尊重幼儿的生理和心理发展特点，让孩子在情感和经验上获得满足为上小学做好准备就可以了。许多家长总是抱怨幼儿园不写字、不计算、不学拼音等，这些都是违背幼儿身心发展规律的，如果强行将小学的知识技能加注在幼儿身上，会产生厌学等不良后果。
所以，幼儿教育必须避免“小学”化倾向，充分尊重幼儿，引导幼儿形成终生受益的良好品质最为重要！
相关文章
-
外国幼儿教育纲要对我国的启示
<学前教育研究>1998年第4期(总第70期)●幼教论坛 外国幼儿教育纲要对我国的启示 沈晓敏 编者按:为适应社会发展的需要,使幼儿教育在多样化的发展中进一步提高质量,我国一些地区正在着手制定面向21世纪的幼儿园课程标准或称幼儿 ...查看
-
对幼儿教育"小学化"倾向的反思与对策
摘要:近年来,各地区出现幼儿教育"小学化"错误教育倾向.导致了教育的不合理,不利于幼儿的正常成长.我们需要坚决贯彻落实在幼儿教育中践行素质教育的理念,遵循幼儿的教育,成长规律,回归幼儿教育本位,正确衔接小学教育. 关键词 ...查看
-
法律法规库首页
法律法规库首页 >> 国务院法规(1989) 幼儿园管理条例 [颁布单位] 国家教委 [颁布日期] 19890911 [实施日期] 19900201 一九八九年八月二十日国务院批准 [章名] 第一章 总则 第一条 为了加强幼儿园 ...查看
-
我园是如何进一步防止和纠正幼儿园"小学化"倾向
我园是如何进一步防止和纠正幼儿园"小学化"倾向 桥东四幼 近日我园组织教师认真学习了教育部下发的<关于规范幼儿园保育保教工作,防止和纠正"小学化"现象的通知 >,"学前教育小学化 ...查看
-
幼儿园指导纲要试题及答案 2
一.填空题 1.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施( 保育 )和( 教育 )的机构,是基础教育的有机组成部分.是学校教育制度的( 基础阶段 ). 2.幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质.培养良好的( ...查看
-
嘉定区曹王小学校本课程建设规划
嘉定区曹王小学校本课程建设规划 一.指导思想: 校本课程建设和管理,它赋予了学校在培养学生的创新精神和实践能力具有一定的自主权.根据<上海市中小学拓展型课程指导纲要>.<上海市中小学探究型课程指导纲要>精神,依据学生 ...查看
-
幼儿园规程纲要试题
幼儿园规程纲要试题 1.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施( )和( )的机构,是基础教育的有机组成部分.是学校教育制度的( ). 答案:保育 教育 基础阶段 2.幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质 ...查看
-
幼儿园指导纲要试题及答案 1
一.填空题 1.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施( 保育 )和( 教育 )的机构,是基础教育的有机组成部分.是学校教育制度的( 基础阶段 ). 保育 教育 基础阶段 2.幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展, ...查看
-
幼儿园指导纲要试题及答案 3
一.填空题 1.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施( )和( )的机构,是基础教育的有机组成部分.是学校教育制度的( ).保育 教育 基础阶段 2.幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质.培养良好的( ...查看