第二部分 简单句的五种基本句型
根据谓语动词的特点，英语句子可以归纳为五种基本的句型，再长、再复杂的句子，都是这五种基本句型的拓展。（用连词连接两个或多个简单句变成并列句；或者用从句充当其中的某些成分变成复合句，而从句和主句都可以归结为五种基本句型中的一种。）
第一讲 主语＋谓语（不及物动词） ――主谓型
目标：
１了解单词词性与句子成分的关系；
２知道什么是主语、谓语和状语，它们分别由什么词类充当；
３掌握“主语＋谓语”的句型，会划分此句型的句子成分，会运用此句型来翻译、造句；
４掌握“there be”的句型。
一 单词词类与句子成分
英语单词根据词义、句法作用和形式特征分为十大类：
单词词类和句子成分是紧密相关的。知道一个单词的词性，有助于把它正确地运用在句子中；反过来，我们也能够根据句子成分判断一个词的词性，因而记住句子可以帮助我们记住单词的词性。在阅读理解中猜生词时，一般先根据句子结构判断生词词性，进而猜出它的大概意思。值得注意的是，同一个词可充当多种词类。
英语句子成分有：主语、谓语、宾语、宾语补足语、主语补足语、表语、定语和状语。 每个英语句子必须有主语和谓语（省略的除外），故主语和谓语属于主要成分；宾语、宾语补足语、主语补足语、表语是某些特定句型才有的成分；而句子中可以没有定语或状语，也可以有一个或多个定语或状语，故定语或状语属于附加成分。见下表：
１表中划线的不定式、分词、动名词、从句在这一讲里暂时不讲。暂不要求掌握。 ２此外还有同位语、插入语及呼语：
This is my sister Mary. 这是我妹妹玛丽。(Mary 作my sister的同位语) Mary is a good girl, they say. 他们说玛丽是个好姑娘。( they say作插入语) Sit down, Mary. 玛丽，请坐。(Mary 作呼语)
下面，我们结合简单句的五种基本句型，来学习英语句子成分。
为了方便起见，在本书中我们约定：给句子划分成分时，用下列符号表示： 谓语 连系动词 宾语 表语｛ ｝ 宾语补足语﹙﹚ 状语〈 〉 定语〔 〕 同位语【 】
二 简单句的五种基本句型(1) “主语＋谓语（不及物动词）”――主谓型
试分析句子： I am singing. 我在唱歌。
句中I 是主语。主语表示这个句子要陈述的主体是“谁”或者“什么”。通常由名词、代词、数词、不定式、动名词、从句等充当。本句是代词I作主语。这个句子要说明的主体是“I(我)”,谈的是“I(我)”的情况。
句中am singing是谓语。谓语表示主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。换言之，谓语表示主语的动作或状态。谓语通常由动词（有时态、语态、语气的变化）充当。英语句
子必须有动词，这一点一定要注意。本句主语“I(我)”的动作是“am singing（在唱歌）”。上述句子可以这样来划分成分：
又如:
这个小男孩已经到了。 下着柔软的雪。 太阳还没升起。
谓语除了由单个动词（有时态、语态、语气的变化）充当外，有时由“情态动词＋动词原形”等构成，这种谓语叫做复合谓语。eg.
我会游泳。 我们必须走了。 三 状语
有时根据需要可以在句末加上时间、地点等：
〈in the classroom〉. 我正在教室里唱歌。
〈in the classroom〉〈now〉. 现在我正在教室里唱歌。
句中in the classroom表示动作“唱歌”发生的地点，now表示动作“唱歌”发生的时间。它们都是句子的状语。状语是用来修饰动词、形容词或副词的，有的修饰全句。状语通常由副词、介词短语、不定式、分词、从句等充当。状语可以表示动作发生的时间、地点、原因、结果、条件等，分别称作时间状语、地点状语、原因状语、结果状语、条件状语等。 再如：
〈at six〉〈in the morning〉.我早上六点起床。
〈in Shenzhen, Guangdong, China〉. 他住在中国广东深圳。
状语的位置多在句末，有时也在句首。频度副词（如always，usually、often、ever、never等）则位于动词前。eg.
〈often〉 〈at six〉〈in the morning〉. 我经常早上六点起床。
Exercise 1翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，仔细体会主语、谓语和状语。 1.He is running. 2.He is running on the playground.
3.He is running on the playground with his classmates. 4.They arrived. 5.They arrived here.
6.They arrived here at 10:00 yesterday morning.
7.They are talking.
8.They are talking happily.
9.They are talking happily in the office. 10.I work every day.
11.They study hard. 12.He sings well. 13.She runs very fast. 14.He speaks slowly. 15.The kites fly high.
16.I usually wake up at six in the morning. 17.We often play on the street after school. 18.We study at No.1 Middle School.
19. I live in Donguan, Guangdong, China. 20.We listen carefully in class.
Exercise 2 汉译英 1．他画画画得好。 2．他舞跳得好。 3．他们静静地坐着。 4．她走路很快。 5．你跳得很高。 6．我们经常在河里游泳。
四 there be结构
还有一种特殊的“主谓型”句型：there be结构。它表示“某处有某物”。eg. 〈in the box〉. 箱子里有一本书。 There are 〈in a week〉. 一周有七天。
此句型谓语在前，主语在后。there be 中be的单复数由它后面的主语决定。若主语是由and连接的几个名词或代词时，由靠近be的那个名词或代词决定。eg.
in the pencil-box〉. 铅笔盒里有一只钢笔、一块橡皮擦和几只铅笔。
in the pencil-box〉. 铅笔盒里有几只铅笔、一只钢笔和一块橡皮擦。
“there be”句型中的be也可以用live、come等动词代替。eg.
〈Once upon a time〉〈on the island〉. 很久以前，岛上住着一
位渔夫。
公共汽车来了。
Exercise 3汉译英 1. 一年有十二个月。 2. 一年有四季。 3. 一个月有三十天左右。 4. 一天有24小时。 5. 一小时有60分钟。 6. 一分钟有60秒。 7. 我家有五口人。 8. 我们班有45个学生。 9. 我校有2000多师生。
第二讲 主语＋谓语（及物动词）＋宾语――主谓宾型
目标：
1. 知道什么是宾语、定语和同位语，它们分别由什么词类充当；
10. 桌子上面有本字典。桌子下面有只狗。桌子旁边
有个书柜。
11. 教室里面有二十张课桌、四十把椅子。 12. 我的卧室里有一张床、一张桌子和两把椅子。 13. 盒子里有三支钢笔、五支铅笔、一块橡皮擦。 14. 房前有些花，房后有些树。 15. 门背后有一个人。 16. 墙上有两幅画。 17. 地板上有个足球。
7．去年我在广州的一所中学读书。 8．我每天早上七点在公园里跑步。 9．他们明天将和老师一起回来。 10．我们从星期一到星期五上学。 11．去年他们住在广东省东莞市常平镇。
2. 会运用及物动词和不及物动词；
3. 掌握“主语＋谓语＋宾语”的句型，会划分此句型的句子成分，会运用此句型来
翻译、造句；
4. 会区别“there be”与“have”。
一 简单句的五种基本句型(２)“ 主语＋谓语（及物动词）＋宾语”――主谓宾型
试分析句子：We study English. 我们学英语。
句子要说明的主体是“we(我们)”。代词we是主语；主语“we(我们)”的动作是“study（学习）”,动词study是谓语；名词English（英语）在句中是study（学习）的对象，叫做宾语。宾语是动作、行为的对象，或者说是动作的承受者。宾语和主语一样，通常由名词、代词、数词、不定式、动名词、从句等充当。本教程中，宾语用下划虚线“ ”表示。上述句子可以这样来划分成分： More examples:
孩子们在看电视。) 我爱你。)
前面说过，任何句子都可以根据需要加上一个或多个状语： 〈often〉（他经常帮助我们。）
〈yesterday evening〉.（她昨晚弹钢琴。）
〈here〉〈just now〉.（这些学生刚才在这儿踢足球。）
二 及物动词和不及物动词
“主语＋谓语＋宾语”句型中的谓语动词是及物动词。及物动词是能带宾语的动词，用符号vt.表示；不及物动词是不能带宾语的动词，用符号vi.表示。“主语＋谓语”句型中的谓语动词是不及物动词。
及物动词和不及物动词都表示动作或行为，统称为实义动词，也叫行为动词。行为动词能在句中独立作谓语。
不及物动词不能带宾语，后面不能直接跟名词或代词等，只能跟作状语的副词。若要跟名词或代词，还要加上适当的介词。eg.
here〉〈tomorrow〉.（他明天将要来这里。） 〈to Shenzhen〉〈tomorrow〉.(他明天将要来深圳。to Beijing〉〈very early〉〈yesterday〉.（他们昨天很早就去北京了。） 介词后面可以跟名词或代词，“介词＋名词或代词”叫做介词短语。介词短语可以充当状语。上面句子中，to Shenzhen 、to Beijing 与副词here 或there的作用差不多。
有些不及物动词加上介词后，构成固定搭配（叫做成语动词），这类固定搭配已经相当于及物动词了。eg.
carefully〉.(女孩们仔细听讲。) carefully〉.(女孩们仔细听我讲。) （他正在看着。） （他正在看着我。）
（他正在找他的书包。) （他正在照顾他的妈妈。) 多数动词既可以作为及物动词，又可以作为不及物动词。eg. （我们在唱歌。）
（我们在唱一首英语歌曲。） often〉（我经常阅读。）
often〉（我经常看报纸。） 三 定语
有时，句子中的名词或代词会被修饰或者限制。eg. （有个漂亮女孩在等你。）
主语A beautiful girl中，名词girl被形容词beautiful修饰，beautiful 叫做girl的定语。定语是用来修饰、限制名词或代词的一种成分，它可以由形容词、介词短语、名词、数词、不定式、分词、动名词、从句等充当。除不定代词something、anything、nothing的定语一定后置以外，单个的单词作定语一般放在被修饰的名词前面，短语或句子作定语放在被修饰名词后面。上述例句的主语中，还可以这样划出定语：
More examples:
） ） ）
定语用来修饰充当主语的名词或代词时，我们说是主语中的定语；同理也有宾语中的定语。这样划起来层次上要清楚些。
四 同位语
有时，一个名词或代词后面可以跟一个名词（或起类似作用的其它东西），对前者作进一步的解释，说明它指的是谁或者什么等，叫做同位语。同位语主要由名词、形容词、数词、代词或从句充当。本教程中，同位语用“【】”来表示。eg.
〈a lot〉.（我的老师李先生给我很大帮助。） （这时李平、张华和我三个人就开始做这次出门的准备工作。）
与定语类似，我们可以说是主语中的同位语或宾语中的同位语。 五 there be 与have用法区别
there be是存在的“有”，是“某处有某物”；have是“拥有”。eg. I have a book.（我有一本书。――这书是我的）
There is a book in the box.（盒子里有一本书。――不知是谁的，放在里面） “there be”结构前面练习了很多了。所谓用法不是靠讲清楚的，而是靠多体会，多背句子。比如说“你有”、“我有”、“某某人有”肯定用have/has；而某个处所、某个团体如我家有几个人，我们班有多少桌椅之类，多用there be。注意have还表示“吃”、“上”等意义。
Exercise 1翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，仔细体会“主谓”和“主谓宾”句型。
1. I love my country. 11. The plane takes off at 9:00 PM. 2. I met the teacher in the street 12. They play basketball at school in the
yesterday. afternoon. 3. We have known each other before. 13. He draws every day. 4. Tom is listening to the radio. 14. He draws 10 pictures a week. 5. He is looking for his sister. 15. He waited in the rain yesterday. 6. She is writing. 16. He waited for you in the rain yesterday. 7. She is writing a letter. 17. They serve the people. 8. You speak quickly. 18. I have no brothers or sisters. 9. You speak English quickly. 19. They are having lessons. 10. Peter often works hard on the farm.
Exercise 2翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，仔细体会定语和同位语。 1. The handsome young man loves his beautiful wife very much. 2. The old bridge fell down last night.
3. Our teacher’s son plays computer games well.
4. These middle school students often help this old man. 5. I want the second one.
6. He lives in a small building next to my house. 7. The man under the tall tree will speak to you.
8. More than 1000 people visited my school last year. 9. The girl in red will leave soon.
10. Something strange happened in my class last Friday.
11. Almost everyone in China knows about Lu Xun, the great writer. 12. Huang Lili, headmaster of our school, speaks English well.
Exercise 3 汉译英，注意区别“主谓”和“主谓宾”句型;注意have的用法并与 there be区别。
1. 我们喜欢足球。 2. 我们很喜欢足球。 3. 孩子们非常爱他们的老师。 4. 他努力学习。 5. 他努力学习数学。 6. 每天我都喝茶。 7. 我认识你。 8. 刚才他打电话给我。 9. 刚才他叫我。
10. 上星期六我在书店看见她们了。 11. 昨天我看得很仔细。
12. 昨天我很仔细地看了这个人。 13. 我们每天晚上在他家做作业。 14. 我有100本故事书。 15. 我的箱子里有100本故事书。 16. 他有很多学生。 17. 他的班有很多学生。 18. 钟有三根指针(hand)。 19. 我们每天上六节课。 20. 我们晚上七点半吃晚饭。
第三讲 主语＋连系动词＋表语――主系表型
目标：
1. 知道什么是表语，它由什么词类充当； 2. 掌握常用的连系动词；
3. 掌握“主语＋系动词＋表语”的句型，会划分此句型的句子成分，会运用此句型
来翻译、造句；
4. 会区别运用形容词和副词。
一 简单句的五种基本句型(３)“ 主语＋连系动词＋表语”――主系表型
英语中有一类动词叫连系动词，它后面用来说明主语“是什么”、“怎么样”的成分，叫做表语。表语多由形容词、数词、名词、介词短语、不定式、动名词、分词及从句充当。
“连系动词+表语”也是一种复合谓语。不过既然我们把“主系表”句型作为一种基本
句型来掌握，就不要把它划为谓语了，否则与“主谓”型混为一谈。
掌握这种句型，关键是掌握连系动词。连系动词主要分为三类：
第一类 表示状态的连系动词。以be为代表。eg.
a student｝.（我是学生。――名词作表语）
〈very〉large｝.这座房子很大。――形容词作表语） in the music room｝.(我们在音乐室里。――介词短语作表语) forty｝.（我爸爸四十岁了。――数词作表语）
Exercise 1翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，仔细体会主系表结构。 1. They are Chinese. 2. He is at home now. 3. The girl is beautiful. 4. The book is thick.
5. These boxes are very heavy. 6. Your pen is under your desk. 7. I am 17 years old. 8. The food is delicious！
9. Your son/daughter is so cute. 10.That girl was me.
系动词be有时翻译成“是”，更多的时候不译出来，受中文影响，翻译成英语时容易丢掉。注意：英语中句子必须有动词。丢掉连系动词，就不是正确的句子了！ ．．．．．．．．．．
Exercise 2汉译英。
1． 去年她16岁，今年她17岁。 2． 他在二年级一班。 3． 你爸爸在上海。 4． 你很帅。 5． 这孩子很聪明。 6． 这故事很有趣。
同时，我们还要克服另一种错误：有的同学造句时总是念念不忘be动词，不管什么句型，都乱用上去。注意：只要句子已有实义动词，就不要乱用系动词be了。（构成有关时态、语态和语气的be动词，不是系动词，而是助动词了，按照有关时态、语态和语气的规定去用。）
Exercise 3改错。 1． She very tall. 2． The problem easy. 3． The shoes on the floor. 4． The old man 90 years old.
5． I am play table tennis every Saturday. 6． We are go to school at 6;00 in the morning. 7． He was got up early this morning.
下面两句都讲得通：
You like your father.（你喜欢你爸爸。――like是实义动词，主谓宾句型）
You are like your father.（你像你爸爸。――like是介词，介词短语作表语，主系表句型）
表示状态的连系动词，除了be以外，还有:keep(保持，一直)、remain(仍然是)、continue(连续是)、stay(一直)、prove(证明是)、turn out(结果是)等。下面我们通过句子来学习。
Exercise 4 翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，仔细体会主系表结构。 1. 2. 3. 4.
The students keep quiet in class. I remain happy.
He stayed single all his life.
My father continues in good health.
5. He proved honest.
6. The weather turned out fine.
第二类 表示感觉的连系动词。
这类动词有：look(看起来)、sound(听起来)、smell(嗅起来)、taste(尝起来)、feel(摸起来，感觉)等。
Exercise 5翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，仔细体会系表结构。 1. You look sad. 2. It tastes good.
3. The flower smells fragrant. 4. Your hands feel cold.
5. His idea sounds reasonable.
6. The farm looks like a large beautiful garden. 7. He seemed tired last night.
8. I felt tired after the long journey. 9. Everyone appears well prepared. 10. Everything tastes great.
第三类 表示变化的连系动词
这类动词有：become(变成，成为)、get(变得)、turn(变得，转成)、go(变成)、come(变成)、fall(变得，进入某种状态)等。
Exercise 6翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，仔细体会主系表结构。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
He became a teacher at last. She became famous in 1990. My dream will come true. Children fall asleep easily.
The weather gets warm in spring. The trees turn green.
Eggs go bad in hot weather. The village has grown larger.
连系动词的一个显著特点：后面可以直接跟形容词作表语。若把其它连系动词换成be，．．．．．．．．．．．．．
句子仍然讲得通，只是意思没有原来那么丰富罢了。根据连系动词的这一特点，我们可以从句子中判断一个动词是不是连系动词。除了典型的连系动词be以外，其它连系动词本身又可以作实义动词用。至于它们什么时候是连系动词，什么时候是实义动词，要结合词义和句型来判断。
掌握“主系表”和“主谓状”句型有助于正确运用形容词和副词：形容词常用在连系．．．．．．．．动词后作表语；副词常用在实义动词后作状语。eg. ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
The children were happy.(昨天孩子们很开心。――形容词作表语)
The children played happily.(昨天孩子们玩得很开心。――副词作状语)
注：有些副词如in, out, away, off, around, over, back, up, down等也可以作表语：
Li Ping is in/out.(李平在家/出外去了。)
Class is over.(下课。)
这类副词没有相对应的形容词。
Exercise 7选择形容词或副词填空：
1.(slow;slowly) He is ______ .He works ________ .
2.(beautiful;beautifully) The bird looks ___________ . The bird sings _________ .
3.(angry;angrily) The teacher became _______ just now. He shouted ________. He is still _______ now. In another word, he remains ________ .
4.(easy;easily) The work was _______. He finished it ____________.
5.(careful;carefully) I am ________. I do my homework __________.
6.The fish has gone _______(bad;badly). The fish swim __________ (free;freely).
7. (good;well) The dish tastes _________. He plays tennis _________.
8.(happy;happily) She seemed _________. She talked __________.
对于形容词和副词同形的单词，根据句子结构就可以判断它们的词性。
Exercise 8根据句子结构,判断句中划线的词是形容词还是副词。
1. 2. —3. Sorry! I’
第四讲 主语＋谓语（及物动词）＋间接宾语＋直接宾语―主谓宾宾型
目标：
1. 知道什么是直接宾语、间接宾语，它们分别由什么词类充当；
2. 了解带双宾语的常用及物动词；
3. 掌握“主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语”的句型，会划分此句型的句子成分，
会运用此句型来翻译、造句；
4. 会将间接宾语变成to或for引起的介词短语。
试分析句子：He gave us some money. (他给了我们一些钱。)
句子主语是he，谓语是动词gave；动作gave(给)有两个对象：gave “us”(给“我们”)、gave “money”(给“钱”)。所以，gave有两个宾语：us在前面，表示人，叫做间接宾语； money在后面，表示物，叫直接宾语。间接宾语由表示人的名词或代词充当；直接宾语由表示事物的名词、代词或从句充当。间接宾语和直接宾语统称为双宾语。间接宾语和直接宾语都用虚线“ ”分别划。 gave us some money.
Exercise 1翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，体会双宾语,注意带双宾语的动词。 1.
2.
3.
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6.
7.
8.
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10.
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19.
20. My grandpa often tells me stories. She showed us his picture yesterday. I will lend her my bike. He passed me a pen. Mr. Wang teaches us math. My friend writes me a letter every month. I’ll pay you 100 yuan. He often offers us some help. I’ll bring you some new books. He returned me the money in time. They sent their son a car. My uncle bought me a bike last week. Mother made me a new shirt last Sunday. Wish you a happy new year! Spare him the trouble. You did us a favor. The road saved us a lot of money. Please get us some salt. She kissed her mother goodbye. They forgave him his crime.
*可以带双宾语的常用动词有
1)give, show, pass, hand, send, lend, read, write, bring, leave, throw, return, tell, teach, pay, offer, allow, wish, refuse, promise
2)make, buy, sing, cook, get, find, do, fetch, paint, play, save, order, spare
3)cost, kiss, keep, mean, forgive, set
列出这些单词，并不要求当场记住。只要懂得“主谓宾宾”这种句型，看到句子可以翻译出来，就可以明白句中动词带的是双宾语。其实以上动词有的也可以只带一个宾语，有的还可以作vi.用，不带宾语。
有时候，可把直接宾语放在前面，间接宾语放在后面，这时要加介词to或者for。如： The tiger showed its teeth to us.（老虎向我们露出它的牙齿。）
I will fetch a few chairs for you.（我去跟你拿几把椅子来。）
以上列出的动词，其所带的间接宾语改为介词短语时，第一类加to，而第二类加for。第三类则不宜将所带的间接宾语改为介词短语。
直接宾语是人称代词时，用to或for引起的介词短语比较好。如：
I will return it to the teacher.（我要把它还给老师。）
I’ll order it for you.（我来替你点菜。）
Exercise 2仿照示范改写下列句子，并翻译成中文。
Model: He gave her a notebook. (to) → He gave a notebook to her.
I sang them two songs. (for) → I sang two songs for them.
1. She lent the boy her eraser.(to) →
2. Sometimes I write him letters. (to) →
3. Can you pass me the paper? (to) →
4. I’ll show you my new skirt. (to)→
5. His parents left him a lot of money. (to)→
6. The boy sent me the message. (to)→
7. Dad made us a model ship.(for) →
8. My aunt often buys me presents. (for) →
9. Who will fetch me some chalk? (for)→
10. I’m cooking you some food. (for) →
11. He played us a piece of music.(for)→
第五讲 主语＋谓语（及物动词）＋宾语＋宾语补足语－―主谓宾补型
目标：
1. 知道什么是宾语补足语，它由什么充当；
2. 了解带复合宾语的常用及物动词；
3. 掌握“主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语”的句型，会划分此句型的句子成分，会
运用此句型来翻译、造句；
4. 会区别双宾语与复合宾语。
试分析下列句子：
We call him Peter.（我们叫他彼得。）
They always keep the room clean.（他们总是把房间保持得很干净。）
这两句的宾语him和the room的后面，都有一个说明它们的成分。第一句说明他是彼得，第二句说明房间干净。这种用来补充说明宾语“怎么样”、“是什么”、“做什么”的成分，叫做宾语补足语。简称宾补。宾补一般由名词、形容词、副词、介词短语、不定式或分词充当。宾语和宾补合称复合宾语。本教程中，整个复合宾语用虚线“ ”表示，并用小括号“（）”将其中的宾语补足语括起来。eg. 〈always〉.
Exercise 1翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，体会复合宾语,注意带复合宾语的动词。
1.
2.
3.
4.
5. They made the girl monitor of the class. They found you a right person for the job. We consider that a lie. We must keep it a secret. They named the baby Tom.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
He has got everything ready. I think it necessary. The news made us happy. Sports keep us healthy. Loud noises drive people mad. I found everything in good order. He always consider himself above others.
双宾语和复合宾语（特别是名词作宾补时）的区别：双宾语中间接宾语表示人，直接宾语表示事、物，两者没有关系；复合宾语中宾补是补充说明宾语的，二者有关系。eg.
He passed me a pen. 双宾语，me(我)和a pen(钢笔)没有关系
We consider that a lie. 复合宾语，that(那)就是a lie(一个谎言）
至于形容词、介词短语作宾语补足语，就不会混淆了，因为它们不可能作双宾语中的直接宾语。
Exercise 2翻译下列句子，注意区别双宾语和复合宾语.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12. They made us a big cake. They made me captain of the team. They made me angry. I found the story interesting. I found you the book. He fed the child some milk. She ordered herself a new dress. We think him an honest man. She pushed the door open. They always consider themselves in the right. We found her out. Let him in.
The cook smells the food.
It smells delicious.
The train will come soon.
Your dream will come true sooner or later.
The days get longer.
Can you get me some tea?
They are getting everything ready.
He will get here on time.
I got the first prize.
He always keeps the windows open.
They keep quiet in class.
You can keep the books for a month.
He is telling stories. 五种基本句型综合练习：指出下列句子属于哪种句型,并翻译成汉语。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
14. He is telling the children stories.
15. These coats cost me 1000 yuan.
16. I owe him ＄50.
17.
18.
19.
20.
He looks at the sky now and then. He looks worried. Turn the TV on. When she saw this, she turned red.
第二部分 简单句的五种基本句型
根据谓语动词的特点，英语句子可以归纳为五种基本的句型，再长、再复杂的句子，都是这五种基本句型的拓展。（用连词连接两个或多个简单句变成并列句；或者用从句充当其中的某些成分变成复合句，而从句和主句都可以归结为五种基本句型中的一种。）
第一讲 主语＋谓语（不及物动词） ――主谓型
目标：
１了解单词词性与句子成分的关系；
２知道什么是主语、谓语和状语，它们分别由什么词类充当；
３掌握“主语＋谓语”的句型，会划分此句型的句子成分，会运用此句型来翻译、造句；
４掌握“there be”的句型。
一 单词词类与句子成分
英语单词根据词义、句法作用和形式特征分为十大类：
单词词类和句子成分是紧密相关的。知道一个单词的词性，有助于把它正确地运用在句子中；反过来，我们也能够根据句子成分判断一个词的词性，因而记住句子可以帮助我们记住单词的词性。在阅读理解中猜生词时，一般先根据句子结构判断生词词性，进而猜出它的大概意思。值得注意的是，同一个词可充当多种词类。
英语句子成分有：主语、谓语、宾语、宾语补足语、主语补足语、表语、定语和状语。 每个英语句子必须有主语和谓语（省略的除外），故主语和谓语属于主要成分；宾语、宾语补足语、主语补足语、表语是某些特定句型才有的成分；而句子中可以没有定语或状语，也可以有一个或多个定语或状语，故定语或状语属于附加成分。见下表：
１表中划线的不定式、分词、动名词、从句在这一讲里暂时不讲。暂不要求掌握。 ２此外还有同位语、插入语及呼语：
This is my sister Mary. 这是我妹妹玛丽。(Mary 作my sister的同位语) Mary is a good girl, they say. 他们说玛丽是个好姑娘。( they say作插入语) Sit down, Mary. 玛丽，请坐。(Mary 作呼语)
下面，我们结合简单句的五种基本句型，来学习英语句子成分。
为了方便起见，在本书中我们约定：给句子划分成分时，用下列符号表示： 谓语 连系动词 宾语 表语｛ ｝ 宾语补足语﹙﹚ 状语〈 〉 定语〔 〕 同位语【 】
二 简单句的五种基本句型(1) “主语＋谓语（不及物动词）”――主谓型
试分析句子： I am singing. 我在唱歌。
句中I 是主语。主语表示这个句子要陈述的主体是“谁”或者“什么”。通常由名词、代词、数词、不定式、动名词、从句等充当。本句是代词I作主语。这个句子要说明的主体是“I(我)”,谈的是“I(我)”的情况。
句中am singing是谓语。谓语表示主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。换言之，谓语表示主语的动作或状态。谓语通常由动词（有时态、语态、语气的变化）充当。英语句
子必须有动词，这一点一定要注意。本句主语“I(我)”的动作是“am singing（在唱歌）”。上述句子可以这样来划分成分：
又如:
这个小男孩已经到了。 下着柔软的雪。 太阳还没升起。
谓语除了由单个动词（有时态、语态、语气的变化）充当外，有时由“情态动词＋动词原形”等构成，这种谓语叫做复合谓语。eg.
我会游泳。 我们必须走了。 三 状语
有时根据需要可以在句末加上时间、地点等：
〈in the classroom〉. 我正在教室里唱歌。
〈in the classroom〉〈now〉. 现在我正在教室里唱歌。
句中in the classroom表示动作“唱歌”发生的地点，now表示动作“唱歌”发生的时间。它们都是句子的状语。状语是用来修饰动词、形容词或副词的，有的修饰全句。状语通常由副词、介词短语、不定式、分词、从句等充当。状语可以表示动作发生的时间、地点、原因、结果、条件等，分别称作时间状语、地点状语、原因状语、结果状语、条件状语等。 再如：
〈at six〉〈in the morning〉.我早上六点起床。
〈in Shenzhen, Guangdong, China〉. 他住在中国广东深圳。
状语的位置多在句末，有时也在句首。频度副词（如always，usually、often、ever、never等）则位于动词前。eg.
〈often〉 〈at six〉〈in the morning〉. 我经常早上六点起床。
Exercise 1翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，仔细体会主语、谓语和状语。 1.He is running. 2.He is running on the playground.
3.He is running on the playground with his classmates. 4.They arrived. 5.They arrived here.
6.They arrived here at 10:00 yesterday morning.
7.They are talking.
8.They are talking happily.
9.They are talking happily in the office. 10.I work every day.
11.They study hard. 12.He sings well. 13.She runs very fast. 14.He speaks slowly. 15.The kites fly high.
16.I usually wake up at six in the morning. 17.We often play on the street after school. 18.We study at No.1 Middle School.
19. I live in Donguan, Guangdong, China. 20.We listen carefully in class.
Exercise 2 汉译英 1．他画画画得好。 2．他舞跳得好。 3．他们静静地坐着。 4．她走路很快。 5．你跳得很高。 6．我们经常在河里游泳。
四 there be结构
还有一种特殊的“主谓型”句型：there be结构。它表示“某处有某物”。eg. 〈in the box〉. 箱子里有一本书。 There are 〈in a week〉. 一周有七天。
此句型谓语在前，主语在后。there be 中be的单复数由它后面的主语决定。若主语是由and连接的几个名词或代词时，由靠近be的那个名词或代词决定。eg.
in the pencil-box〉. 铅笔盒里有一只钢笔、一块橡皮擦和几只铅笔。
in the pencil-box〉. 铅笔盒里有几只铅笔、一只钢笔和一块橡皮擦。
“there be”句型中的be也可以用live、come等动词代替。eg.
〈Once upon a time〉〈on the island〉. 很久以前，岛上住着一
位渔夫。
公共汽车来了。
Exercise 3汉译英 1. 一年有十二个月。 2. 一年有四季。 3. 一个月有三十天左右。 4. 一天有24小时。 5. 一小时有60分钟。 6. 一分钟有60秒。 7. 我家有五口人。 8. 我们班有45个学生。 9. 我校有2000多师生。
第二讲 主语＋谓语（及物动词）＋宾语――主谓宾型
目标：
1. 知道什么是宾语、定语和同位语，它们分别由什么词类充当；
10. 桌子上面有本字典。桌子下面有只狗。桌子旁边
有个书柜。
11. 教室里面有二十张课桌、四十把椅子。 12. 我的卧室里有一张床、一张桌子和两把椅子。 13. 盒子里有三支钢笔、五支铅笔、一块橡皮擦。 14. 房前有些花，房后有些树。 15. 门背后有一个人。 16. 墙上有两幅画。 17. 地板上有个足球。
7．去年我在广州的一所中学读书。 8．我每天早上七点在公园里跑步。 9．他们明天将和老师一起回来。 10．我们从星期一到星期五上学。 11．去年他们住在广东省东莞市常平镇。
2. 会运用及物动词和不及物动词；
3. 掌握“主语＋谓语＋宾语”的句型，会划分此句型的句子成分，会运用此句型来
翻译、造句；
4. 会区别“there be”与“have”。
一 简单句的五种基本句型(２)“ 主语＋谓语（及物动词）＋宾语”――主谓宾型
试分析句子：We study English. 我们学英语。
句子要说明的主体是“we(我们)”。代词we是主语；主语“we(我们)”的动作是“study（学习）”,动词study是谓语；名词English（英语）在句中是study（学习）的对象，叫做宾语。宾语是动作、行为的对象，或者说是动作的承受者。宾语和主语一样，通常由名词、代词、数词、不定式、动名词、从句等充当。本教程中，宾语用下划虚线“ ”表示。上述句子可以这样来划分成分： More examples:
孩子们在看电视。) 我爱你。)
前面说过，任何句子都可以根据需要加上一个或多个状语： 〈often〉（他经常帮助我们。）
〈yesterday evening〉.（她昨晚弹钢琴。）
〈here〉〈just now〉.（这些学生刚才在这儿踢足球。）
二 及物动词和不及物动词
“主语＋谓语＋宾语”句型中的谓语动词是及物动词。及物动词是能带宾语的动词，用符号vt.表示；不及物动词是不能带宾语的动词，用符号vi.表示。“主语＋谓语”句型中的谓语动词是不及物动词。
及物动词和不及物动词都表示动作或行为，统称为实义动词，也叫行为动词。行为动词能在句中独立作谓语。
不及物动词不能带宾语，后面不能直接跟名词或代词等，只能跟作状语的副词。若要跟名词或代词，还要加上适当的介词。eg.
here〉〈tomorrow〉.（他明天将要来这里。） 〈to Shenzhen〉〈tomorrow〉.(他明天将要来深圳。to Beijing〉〈very early〉〈yesterday〉.（他们昨天很早就去北京了。） 介词后面可以跟名词或代词，“介词＋名词或代词”叫做介词短语。介词短语可以充当状语。上面句子中，to Shenzhen 、to Beijing 与副词here 或there的作用差不多。
有些不及物动词加上介词后，构成固定搭配（叫做成语动词），这类固定搭配已经相当于及物动词了。eg.
carefully〉.(女孩们仔细听讲。) carefully〉.(女孩们仔细听我讲。) （他正在看着。） （他正在看着我。）
（他正在找他的书包。) （他正在照顾他的妈妈。) 多数动词既可以作为及物动词，又可以作为不及物动词。eg. （我们在唱歌。）
（我们在唱一首英语歌曲。） often〉（我经常阅读。）
often〉（我经常看报纸。） 三 定语
有时，句子中的名词或代词会被修饰或者限制。eg. （有个漂亮女孩在等你。）
主语A beautiful girl中，名词girl被形容词beautiful修饰，beautiful 叫做girl的定语。定语是用来修饰、限制名词或代词的一种成分，它可以由形容词、介词短语、名词、数词、不定式、分词、动名词、从句等充当。除不定代词something、anything、nothing的定语一定后置以外，单个的单词作定语一般放在被修饰的名词前面，短语或句子作定语放在被修饰名词后面。上述例句的主语中，还可以这样划出定语：
More examples:
） ） ）
定语用来修饰充当主语的名词或代词时，我们说是主语中的定语；同理也有宾语中的定语。这样划起来层次上要清楚些。
四 同位语
有时，一个名词或代词后面可以跟一个名词（或起类似作用的其它东西），对前者作进一步的解释，说明它指的是谁或者什么等，叫做同位语。同位语主要由名词、形容词、数词、代词或从句充当。本教程中，同位语用“【】”来表示。eg.
〈a lot〉.（我的老师李先生给我很大帮助。） （这时李平、张华和我三个人就开始做这次出门的准备工作。）
与定语类似，我们可以说是主语中的同位语或宾语中的同位语。 五 there be 与have用法区别
there be是存在的“有”，是“某处有某物”；have是“拥有”。eg. I have a book.（我有一本书。――这书是我的）
There is a book in the box.（盒子里有一本书。――不知是谁的，放在里面） “there be”结构前面练习了很多了。所谓用法不是靠讲清楚的，而是靠多体会，多背句子。比如说“你有”、“我有”、“某某人有”肯定用have/has；而某个处所、某个团体如我家有几个人，我们班有多少桌椅之类，多用there be。注意have还表示“吃”、“上”等意义。
Exercise 1翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，仔细体会“主谓”和“主谓宾”句型。
1. I love my country. 11. The plane takes off at 9:00 PM. 2. I met the teacher in the street 12. They play basketball at school in the
yesterday. afternoon. 3. We have known each other before. 13. He draws every day. 4. Tom is listening to the radio. 14. He draws 10 pictures a week. 5. He is looking for his sister. 15. He waited in the rain yesterday. 6. She is writing. 16. He waited for you in the rain yesterday. 7. She is writing a letter. 17. They serve the people. 8. You speak quickly. 18. I have no brothers or sisters. 9. You speak English quickly. 19. They are having lessons. 10. Peter often works hard on the farm.
Exercise 2翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，仔细体会定语和同位语。 1. The handsome young man loves his beautiful wife very much. 2. The old bridge fell down last night.
3. Our teacher’s son plays computer games well.
4. These middle school students often help this old man. 5. I want the second one.
6. He lives in a small building next to my house. 7. The man under the tall tree will speak to you.
8. More than 1000 people visited my school last year. 9. The girl in red will leave soon.
10. Something strange happened in my class last Friday.
11. Almost everyone in China knows about Lu Xun, the great writer. 12. Huang Lili, headmaster of our school, speaks English well.
Exercise 3 汉译英，注意区别“主谓”和“主谓宾”句型;注意have的用法并与 there be区别。
1. 我们喜欢足球。 2. 我们很喜欢足球。 3. 孩子们非常爱他们的老师。 4. 他努力学习。 5. 他努力学习数学。 6. 每天我都喝茶。 7. 我认识你。 8. 刚才他打电话给我。 9. 刚才他叫我。
10. 上星期六我在书店看见她们了。 11. 昨天我看得很仔细。
12. 昨天我很仔细地看了这个人。 13. 我们每天晚上在他家做作业。 14. 我有100本故事书。 15. 我的箱子里有100本故事书。 16. 他有很多学生。 17. 他的班有很多学生。 18. 钟有三根指针(hand)。 19. 我们每天上六节课。 20. 我们晚上七点半吃晚饭。
第三讲 主语＋连系动词＋表语――主系表型
目标：
1. 知道什么是表语，它由什么词类充当； 2. 掌握常用的连系动词；
3. 掌握“主语＋系动词＋表语”的句型，会划分此句型的句子成分，会运用此句型
来翻译、造句；
4. 会区别运用形容词和副词。
一 简单句的五种基本句型(３)“ 主语＋连系动词＋表语”――主系表型
英语中有一类动词叫连系动词，它后面用来说明主语“是什么”、“怎么样”的成分，叫做表语。表语多由形容词、数词、名词、介词短语、不定式、动名词、分词及从句充当。
“连系动词+表语”也是一种复合谓语。不过既然我们把“主系表”句型作为一种基本
句型来掌握，就不要把它划为谓语了，否则与“主谓”型混为一谈。
掌握这种句型，关键是掌握连系动词。连系动词主要分为三类：
第一类 表示状态的连系动词。以be为代表。eg.
a student｝.（我是学生。――名词作表语）
〈very〉large｝.这座房子很大。――形容词作表语） in the music room｝.(我们在音乐室里。――介词短语作表语) forty｝.（我爸爸四十岁了。――数词作表语）
Exercise 1翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，仔细体会主系表结构。 1. They are Chinese. 2. He is at home now. 3. The girl is beautiful. 4. The book is thick.
5. These boxes are very heavy. 6. Your pen is under your desk. 7. I am 17 years old. 8. The food is delicious！
9. Your son/daughter is so cute. 10.That girl was me.
系动词be有时翻译成“是”，更多的时候不译出来，受中文影响，翻译成英语时容易丢掉。注意：英语中句子必须有动词。丢掉连系动词，就不是正确的句子了！ ．．．．．．．．．．
Exercise 2汉译英。
1． 去年她16岁，今年她17岁。 2． 他在二年级一班。 3． 你爸爸在上海。 4． 你很帅。 5． 这孩子很聪明。 6． 这故事很有趣。
同时，我们还要克服另一种错误：有的同学造句时总是念念不忘be动词，不管什么句型，都乱用上去。注意：只要句子已有实义动词，就不要乱用系动词be了。（构成有关时态、语态和语气的be动词，不是系动词，而是助动词了，按照有关时态、语态和语气的规定去用。）
Exercise 3改错。 1． She very tall. 2． The problem easy. 3． The shoes on the floor. 4． The old man 90 years old.
5． I am play table tennis every Saturday. 6． We are go to school at 6;00 in the morning. 7． He was got up early this morning.
下面两句都讲得通：
You like your father.（你喜欢你爸爸。――like是实义动词，主谓宾句型）
You are like your father.（你像你爸爸。――like是介词，介词短语作表语，主系表句型）
表示状态的连系动词，除了be以外，还有:keep(保持，一直)、remain(仍然是)、continue(连续是)、stay(一直)、prove(证明是)、turn out(结果是)等。下面我们通过句子来学习。
Exercise 4 翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，仔细体会主系表结构。 1. 2. 3. 4.
The students keep quiet in class. I remain happy.
He stayed single all his life.
My father continues in good health.
5. He proved honest.
6. The weather turned out fine.
第二类 表示感觉的连系动词。
这类动词有：look(看起来)、sound(听起来)、smell(嗅起来)、taste(尝起来)、feel(摸起来，感觉)等。
Exercise 5翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，仔细体会系表结构。 1. You look sad. 2. It tastes good.
3. The flower smells fragrant. 4. Your hands feel cold.
5. His idea sounds reasonable.
6. The farm looks like a large beautiful garden. 7. He seemed tired last night.
8. I felt tired after the long journey. 9. Everyone appears well prepared. 10. Everything tastes great.
第三类 表示变化的连系动词
这类动词有：become(变成，成为)、get(变得)、turn(变得，转成)、go(变成)、come(变成)、fall(变得，进入某种状态)等。
Exercise 6翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，仔细体会主系表结构。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
He became a teacher at last. She became famous in 1990. My dream will come true. Children fall asleep easily.
The weather gets warm in spring. The trees turn green.
Eggs go bad in hot weather. The village has grown larger.
连系动词的一个显著特点：后面可以直接跟形容词作表语。若把其它连系动词换成be，．．．．．．．．．．．．．
句子仍然讲得通，只是意思没有原来那么丰富罢了。根据连系动词的这一特点，我们可以从句子中判断一个动词是不是连系动词。除了典型的连系动词be以外，其它连系动词本身又可以作实义动词用。至于它们什么时候是连系动词，什么时候是实义动词，要结合词义和句型来判断。
掌握“主系表”和“主谓状”句型有助于正确运用形容词和副词：形容词常用在连系．．．．．．．．动词后作表语；副词常用在实义动词后作状语。eg. ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
The children were happy.(昨天孩子们很开心。――形容词作表语)
The children played happily.(昨天孩子们玩得很开心。――副词作状语)
注：有些副词如in, out, away, off, around, over, back, up, down等也可以作表语：
Li Ping is in/out.(李平在家/出外去了。)
Class is over.(下课。)
这类副词没有相对应的形容词。
Exercise 7选择形容词或副词填空：
1.(slow;slowly) He is ______ .He works ________ .
2.(beautiful;beautifully) The bird looks ___________ . The bird sings _________ .
3.(angry;angrily) The teacher became _______ just now. He shouted ________. He is still _______ now. In another word, he remains ________ .
4.(easy;easily) The work was _______. He finished it ____________.
5.(careful;carefully) I am ________. I do my homework __________.
6.The fish has gone _______(bad;badly). The fish swim __________ (free;freely).
7. (good;well) The dish tastes _________. He plays tennis _________.
8.(happy;happily) She seemed _________. She talked __________.
对于形容词和副词同形的单词，根据句子结构就可以判断它们的词性。
Exercise 8根据句子结构,判断句中划线的词是形容词还是副词。
1. 2. —3. Sorry! I’
第四讲 主语＋谓语（及物动词）＋间接宾语＋直接宾语―主谓宾宾型
目标：
1. 知道什么是直接宾语、间接宾语，它们分别由什么词类充当；
2. 了解带双宾语的常用及物动词；
3. 掌握“主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语”的句型，会划分此句型的句子成分，
会运用此句型来翻译、造句；
4. 会将间接宾语变成to或for引起的介词短语。
试分析句子：He gave us some money. (他给了我们一些钱。)
句子主语是he，谓语是动词gave；动作gave(给)有两个对象：gave “us”(给“我们”)、gave “money”(给“钱”)。所以，gave有两个宾语：us在前面，表示人，叫做间接宾语； money在后面，表示物，叫直接宾语。间接宾语由表示人的名词或代词充当；直接宾语由表示事物的名词、代词或从句充当。间接宾语和直接宾语统称为双宾语。间接宾语和直接宾语都用虚线“ ”分别划。 gave us some money.
Exercise 1翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，体会双宾语,注意带双宾语的动词。 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20. My grandpa often tells me stories. She showed us his picture yesterday. I will lend her my bike. He passed me a pen. Mr. Wang teaches us math. My friend writes me a letter every month. I’ll pay you 100 yuan. He often offers us some help. I’ll bring you some new books. He returned me the money in time. They sent their son a car. My uncle bought me a bike last week. Mother made me a new shirt last Sunday. Wish you a happy new year! Spare him the trouble. You did us a favor. The road saved us a lot of money. Please get us some salt. She kissed her mother goodbye. They forgave him his crime.
*可以带双宾语的常用动词有
1)give, show, pass, hand, send, lend, read, write, bring, leave, throw, return, tell, teach, pay, offer, allow, wish, refuse, promise
2)make, buy, sing, cook, get, find, do, fetch, paint, play, save, order, spare
3)cost, kiss, keep, mean, forgive, set
列出这些单词，并不要求当场记住。只要懂得“主谓宾宾”这种句型，看到句子可以翻译出来，就可以明白句中动词带的是双宾语。其实以上动词有的也可以只带一个宾语，有的还可以作vi.用，不带宾语。
有时候，可把直接宾语放在前面，间接宾语放在后面，这时要加介词to或者for。如： The tiger showed its teeth to us.（老虎向我们露出它的牙齿。）
I will fetch a few chairs for you.（我去跟你拿几把椅子来。）
以上列出的动词，其所带的间接宾语改为介词短语时，第一类加to，而第二类加for。第三类则不宜将所带的间接宾语改为介词短语。
直接宾语是人称代词时，用to或for引起的介词短语比较好。如：
I will return it to the teacher.（我要把它还给老师。）
I’ll order it for you.（我来替你点菜。）
Exercise 2仿照示范改写下列句子，并翻译成中文。
Model: He gave her a notebook. (to) → He gave a notebook to her.
I sang them two songs. (for) → I sang two songs for them.
1. She lent the boy her eraser.(to) →
2. Sometimes I write him letters. (to) →
3. Can you pass me the paper? (to) →
4. I’ll show you my new skirt. (to)→
5. His parents left him a lot of money. (to)→
6. The boy sent me the message. (to)→
7. Dad made us a model ship.(for) →
8. My aunt often buys me presents. (for) →
9. Who will fetch me some chalk? (for)→
10. I’m cooking you some food. (for) →
11. He played us a piece of music.(for)→
第五讲 主语＋谓语（及物动词）＋宾语＋宾语补足语－―主谓宾补型
目标：
1. 知道什么是宾语补足语，它由什么充当；
2. 了解带复合宾语的常用及物动词；
3. 掌握“主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语”的句型，会划分此句型的句子成分，会
运用此句型来翻译、造句；
4. 会区别双宾语与复合宾语。
试分析下列句子：
We call him Peter.（我们叫他彼得。）
They always keep the room clean.（他们总是把房间保持得很干净。）
这两句的宾语him和the room的后面，都有一个说明它们的成分。第一句说明他是彼得，第二句说明房间干净。这种用来补充说明宾语“怎么样”、“是什么”、“做什么”的成分，叫做宾语补足语。简称宾补。宾补一般由名词、形容词、副词、介词短语、不定式或分词充当。宾语和宾补合称复合宾语。本教程中，整个复合宾语用虚线“ ”表示，并用小括号“（）”将其中的宾语补足语括起来。eg. 〈always〉.
Exercise 1翻译、朗读并背诵下列句子，划分句子成分，体会复合宾语,注意带复合宾语的动词。
1.
2.
3.
4.
5. They made the girl monitor of the class. They found you a right person for the job. We consider that a lie. We must keep it a secret. They named the baby Tom.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
He has got everything ready. I think it necessary. The news made us happy. Sports keep us healthy. Loud noises drive people mad. I found everything in good order. He always consider himself above others.
双宾语和复合宾语（特别是名词作宾补时）的区别：双宾语中间接宾语表示人，直接宾语表示事、物，两者没有关系；复合宾语中宾补是补充说明宾语的，二者有关系。eg.
He passed me a pen. 双宾语，me(我)和a pen(钢笔)没有关系
We consider that a lie. 复合宾语，that(那)就是a lie(一个谎言）
至于形容词、介词短语作宾语补足语，就不会混淆了，因为它们不可能作双宾语中的直接宾语。
Exercise 2翻译下列句子，注意区别双宾语和复合宾语.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12. They made us a big cake. They made me captain of the team. They made me angry. I found the story interesting. I found you the book. He fed the child some milk. She ordered herself a new dress. We think him an honest man. She pushed the door open. They always consider themselves in the right. We found her out. Let him in.
The cook smells the food.
It smells delicious.
The train will come soon.
Your dream will come true sooner or later.
The days get longer.
Can you get me some tea?
They are getting everything ready.
He will get here on time.
I got the first prize.
He always keeps the windows open.
They keep quiet in class.
You can keep the books for a month.
He is telling stories. 五种基本句型综合练习：指出下列句子属于哪种句型,并翻译成汉语。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
14. He is telling the children stories.
15. These coats cost me 1000 yuan.
16. I owe him ＄50.
17.
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20.
He looks at the sky now and then. He looks worried. Turn the TV on. When she saw this, she turned red.