中班教养笔记——《爸爸本领大》
《爸爸本领大》是我爱我家主题中的关于爸爸的一节音乐活动。活动的目标是：能大胆、清楚地介绍自己的爸爸，学唱歌曲，尝试把爸爸的本领编到歌曲里唱出来。为了更好地开展学习活动《爸爸本领大》，前期准备是让幼儿和家人一同完成爸爸的调查表，为了让孩子们都能看得懂这张关于爸爸的调查表，我的要求是调查表最好是图文并茂的把爸爸的属相、爸爸的爱好、爸爸的本领等记录下来，这样也方便孩子们在活动中介绍自己的爸爸。在孩子陆续把调查表带到幼儿园时，我们利用午休时间请幼儿根据爸爸调查表分别介绍了一下自己的爸爸，许多幼儿都积极举手要介绍自己的爸爸。图文并茂的方法确实形象地帮助孩子们记住了自己爸爸的一些情况。
活动正式开始的第一部分，请孩子们分别介绍了一下自己的爸爸。由于前期准备工作较充分，孩子们都非常神气地介绍了自己的爸爸，尤其是对爸爸的本领很感兴趣，都为爸爸的本领感到骄傲。这时我说：“原来我们的爸爸都有这么多的本领呀，曹老师用歌曲把你们爸爸的本领都唱出来好吗？”孩子们拍手叫好。于是我把之前孩子们说的“爸爸的本领”都唱到了《爸爸本领大》这首歌的说唱部分，被唱到自己爸爸本领的孩子都显得格外开心，嘴里还不停地说“我爸爸，我爸爸”。唱了几遍之后，我改变了一下唱的形式，由我唱歌曲的基本部分，让孩子们分别把自己爸爸的本领放在歌曲的说唱部分，也算是创编吧。我先把孩子们分成了几组，一组大概四个。一遍歌曲请一组幼儿说唱完成。刚开始，孩子们并不是很适应，要我从旁协助，但几个回合过后，孩子们已经可以在我唱完后进行接唱，并一起跟着唱。虽然还不是很熟悉，但气氛已经出来了，还没轮到的孩子已经开始着急：“我还没有唱到呢！”就这样我们在说说唱唱中结束了活动，看得出孩子们还是意犹未尽。
活动中孩子们在谈论爸爸时的语言表达能力还是很欠缺，对于这样的情况我对孩子说出来的话都进行了补充，要求孩子们把话说完整。还有就是个别家长还是没有和孩子共同完成调查表，导致孩子对爸爸的情况不了解，削弱了他在上课时的互动
中班教养笔记——《爸爸本领大》
《爸爸本领大》是我爱我家主题中的关于爸爸的一节音乐活动。活动的目标是：能大胆、清楚地介绍自己的爸爸，学唱歌曲，尝试把爸爸的本领编到歌曲里唱出来。为了更好地开展学习活动《爸爸本领大》，前期准备是让幼儿和家人一同完成爸爸的调查表，为了让孩子们都能看得懂这张关于爸爸的调查表，我的要求是调查表最好是图文并茂的把爸爸的属相、爸爸的爱好、爸爸的本领等记录下来，这样也方便孩子们在活动中介绍自己的爸爸。在孩子陆续把调查表带到幼儿园时，我们利用午休时间请幼儿根据爸爸调查表分别介绍了一下自己的爸爸，许多幼儿都积极举手要介绍自己的爸爸。图文并茂的方法确实形象地帮助孩子们记住了自己爸爸的一些情况。
活动正式开始的第一部分，请孩子们分别介绍了一下自己的爸爸。由于前期准备工作较充分，孩子们都非常神气地介绍了自己的爸爸，尤其是对爸爸的本领很感兴趣，都为爸爸的本领感到骄傲。这时我说：“原来我们的爸爸都有这么多的本领呀，曹老师用歌曲把你们爸爸的本领都唱出来好吗？”孩子们拍手叫好。于是我把之前孩子们说的“爸爸的本领”都唱到了《爸爸本领大》这首歌的说唱部分，被唱到自己爸爸本领的孩子都显得格外开心，嘴里还不停地说“我爸爸，我爸爸”。唱了几遍之后，我改变了一下唱的形式，由我唱歌曲的基本部分，让孩子们分别把自己爸爸的本领放在歌曲的说唱部分，也算是创编吧。我先把孩子们分成了几组，一组大概四个。一遍歌曲请一组幼儿说唱完成。刚开始，孩子们并不是很适应，要我从旁协助，但几个回合过后，孩子们已经可以在我唱完后进行接唱，并一起跟着唱。虽然还不是很熟悉，但气氛已经出来了，还没轮到的孩子已经开始着急：“我还没有唱到呢！”就这样我们在说说唱唱中结束了活动，看得出孩子们还是意犹未尽。
活动中孩子们在谈论爸爸时的语言表达能力还是很欠缺，对于这样的情况我对孩子说出来的话都进行了补充，要求孩子们把话说完整。还有就是个别家长还是没有和孩子共同完成调查表，导致孩子对爸爸的情况不了解，削弱了他在上课时的互动