2009年度第二学期安全主题教学活动:
宝宝当心
一、主题活动设计说明:
通过这一次活动《宝宝当心》的开展,宝宝们变的喜欢上幼儿园了。在日常活动的点点滴滴中,使孩子们增进了与老师、同伴之间的感情,其乐融融。他们初步懂得了互相谦让,不会为了玩具而互相争吵,有好东西、小秘密与同伴一起分享,增强了幼儿与同伴之间的交往能力,与好朋友之间的快乐游戏。幼儿们学会了自己事情自己做,安全意识已经慢慢增强了。在生活中,他们乐意自己学习穿脱衣物。
在组织活动的时候,我们结合每个活动的目标、以幼儿的兴趣为主,并采取了制作、照片、情景表演等形式,有重点地实施。如:在《离群的小鸡》、《妈妈不在家》、《小猫吃鱼》、《十字路口》、《小鸡中毒了》、《不跟陌生人讲话》等活动中,幼儿可以根据自己的意愿选择角色,与人合作。通过情景表演。提高幼儿的自我保护意识。孩子年幼无知,没有生活阅历和经验,通通过形象化的表演让他们懂得一些安全规则,讲清原因。如:要求孩子遵守交通规则,不乱闯红灯;父母不在家。不轻易开门让陌生人进门;排路队回家时不跟陌生人回家,不带小刀等危险物品上幼儿园。通过这些教育使孩子明白做危险事情的后果,理解老师和家长的限制是对自己的爱护,同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。
二、环境创设
本次环境创设,各班教师能充分考虑本班幼儿年龄特点,结合领域活动、主题活动内容,以“安全月”活动为契机,群策群力充分利用各类材料,以有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置环境,涉及的内容有“交通安全”、“饮食安全”、“用药安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“用火安全”、“着装安全”、“保健自助”等等,使幼儿在环境中潜移默化学习有关安全防护知识,增强自我保护能力。此次环境创设活动,营造了温馨舒适的环境,为幼儿的快乐成长提供了条件,进一步体现了县实验幼儿园环境育人的办学思路。
三、家长工作
家长在家为幼儿园讲解安全常识,让幼儿知道一些基本的知识点,如:交通安全标志,生活安全标志等创设良好的安全环境。
四、活动内容
活动一:不要和陌生人说话
活动目标:
1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
活动准备:
1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。
2.玩具、果冻、巧克力。
3.有关的图片四张(附后)。
活动过程:
一、故事《沙沙和陌生人》
1.讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到
家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”
2.集体讨论:(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3.出示图片:
图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二、情境练习
情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)
1.陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃:
A.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A.先说谢谢再上车。B.不能上车。
6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
A.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。
B.什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。
活动二:十字路口
一、 活动目标:
1、 在做做玩玩中初步知道过马路的规则。
2、 乐意与同伴合作,体验集体游戏的快乐。
二、 活动准备:
课件:热闹的十字路口
十字路口场景
红绿灯、即时贴做的斑马线、小红旗、哨子、警察帽、各种车子若干辆。
三、 活动过程:
1、 回忆经验
教师引导幼儿回忆上次参观十字路口所见。
师:“我们上次去参观了十字路口,谁来告诉我们你看到了什么?”幼儿相互交流参观所见。
2、 出示课件,引导幼儿观察、讨论。
师:“电脑小老师这里也有一个十字路口,它跟我们看到的有什么不一样吗?”
幼儿讨论,教师注意适时引导,并拓展幼儿经验。
人 行 道-我们一起数数有几条人行道?为什么要这么多?
红 绿 灯-红灯亮了怎么办?绿灯亮了怎么办?
交通民警-他在十字路口干什么?谁来做小小交通警?
交通协管员-谁来表演一下交通协管员在十字路口作甚么?
车-十字路口的车都一样吗?你见到过哪些车?
行人-你过马路时谁带你过的?谁来表演?
3、 布置十字路口
教师带领幼儿来到事先布置的十字路口(路口只有一条人行横道线,其余没有贴好)
师:“你们看我们这里也有一个十字路口,你们看看这个十字路口能走人吗?”(一条可以,其余不能走)
师:“那我们一起来把它布置好。”(师幼一起布置十字路口)
4、 集体游戏:热闹的十字路口
幼儿与教师一起商量游戏的角色分配并一起游戏。
五、活动反思:小班安全主题教育《宝宝当心》
通过这一安全系列活动的开展后,宝宝们自我保护的意识强了。在日常活动的点点滴滴中,孩子们增进了与老师、同伴之间的感情,其乐融融。他们初步懂得了互相谦让,不会为了玩具而互相争吵,有好东西、小秘密与同伴一起分享,增强了幼儿与同伴之间的交往能力,与好朋友之间的快乐游戏。幼儿们学会了自己事情自己做,安全意识已经慢慢增强了。在生活中,他们乐意自己学习穿脱衣物。
在组织活动的时候,我们结合每个活动的目标、以幼儿的兴趣为主,并采取了制作、照片、情景表演等形式,有重点地实施。如:在《离群的小鸡》、《妈妈不在家》、《小猫吃鱼》、《十字路口》、《小鸡中毒了》、《不跟陌生人讲话》等活动中,幼儿可以根据自己的意愿选择角色,与人合作。通过情景表演,提高幼儿的自我保护意识。孩子年幼无知,没有生活阅历和经验,通通过形象化的表演让他们懂得一些安全规则,讲清原因。如:要求孩子遵守交通规则,不乱闯红灯;父母不在家,不轻易开门让陌生人进门;排路队回家时不跟陌生人回家,不带小刀等危险物品上幼儿园。通过这些教育使孩子明白做危险事情的后果,理解老师和家长的限制是对自己的爱护,同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。
2009年度第二学期安全主题教学活动:
宝宝当心
一、主题活动设计说明:
通过这一次活动《宝宝当心》的开展,宝宝们变的喜欢上幼儿园了。在日常活动的点点滴滴中,使孩子们增进了与老师、同伴之间的感情,其乐融融。他们初步懂得了互相谦让,不会为了玩具而互相争吵,有好东西、小秘密与同伴一起分享,增强了幼儿与同伴之间的交往能力,与好朋友之间的快乐游戏。幼儿们学会了自己事情自己做,安全意识已经慢慢增强了。在生活中,他们乐意自己学习穿脱衣物。
在组织活动的时候,我们结合每个活动的目标、以幼儿的兴趣为主,并采取了制作、照片、情景表演等形式,有重点地实施。如:在《离群的小鸡》、《妈妈不在家》、《小猫吃鱼》、《十字路口》、《小鸡中毒了》、《不跟陌生人讲话》等活动中,幼儿可以根据自己的意愿选择角色,与人合作。通过情景表演。提高幼儿的自我保护意识。孩子年幼无知,没有生活阅历和经验,通通过形象化的表演让他们懂得一些安全规则,讲清原因。如:要求孩子遵守交通规则,不乱闯红灯;父母不在家。不轻易开门让陌生人进门;排路队回家时不跟陌生人回家,不带小刀等危险物品上幼儿园。通过这些教育使孩子明白做危险事情的后果,理解老师和家长的限制是对自己的爱护,同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。
二、环境创设
本次环境创设,各班教师能充分考虑本班幼儿年龄特点,结合领域活动、主题活动内容,以“安全月”活动为契机,群策群力充分利用各类材料,以有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置环境,涉及的内容有“交通安全”、“饮食安全”、“用药安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“用火安全”、“着装安全”、“保健自助”等等,使幼儿在环境中潜移默化学习有关安全防护知识,增强自我保护能力。此次环境创设活动,营造了温馨舒适的环境,为幼儿的快乐成长提供了条件,进一步体现了县实验幼儿园环境育人的办学思路。
三、家长工作
家长在家为幼儿园讲解安全常识,让幼儿知道一些基本的知识点,如:交通安全标志,生活安全标志等创设良好的安全环境。
四、活动内容
活动一:不要和陌生人说话
活动目标:
1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
活动准备:
1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。
2.玩具、果冻、巧克力。
3.有关的图片四张(附后)。
活动过程:
一、故事《沙沙和陌生人》
1.讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到
家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”
2.集体讨论:(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3.出示图片:
图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二、情境练习
情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)
1.陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃:
A.巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A.先说谢谢再上车。B.不能上车。
6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
A.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。
B.什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。
活动二:十字路口
一、 活动目标:
1、 在做做玩玩中初步知道过马路的规则。
2、 乐意与同伴合作,体验集体游戏的快乐。
二、 活动准备:
课件:热闹的十字路口
十字路口场景
红绿灯、即时贴做的斑马线、小红旗、哨子、警察帽、各种车子若干辆。
三、 活动过程:
1、 回忆经验
教师引导幼儿回忆上次参观十字路口所见。
师:“我们上次去参观了十字路口,谁来告诉我们你看到了什么?”幼儿相互交流参观所见。
2、 出示课件,引导幼儿观察、讨论。
师:“电脑小老师这里也有一个十字路口,它跟我们看到的有什么不一样吗?”
幼儿讨论,教师注意适时引导,并拓展幼儿经验。
人 行 道-我们一起数数有几条人行道?为什么要这么多?
红 绿 灯-红灯亮了怎么办?绿灯亮了怎么办?
交通民警-他在十字路口干什么?谁来做小小交通警?
交通协管员-谁来表演一下交通协管员在十字路口作甚么?
车-十字路口的车都一样吗?你见到过哪些车?
行人-你过马路时谁带你过的?谁来表演?
3、 布置十字路口
教师带领幼儿来到事先布置的十字路口(路口只有一条人行横道线,其余没有贴好)
师:“你们看我们这里也有一个十字路口,你们看看这个十字路口能走人吗?”(一条可以,其余不能走)
师:“那我们一起来把它布置好。”(师幼一起布置十字路口)
4、 集体游戏:热闹的十字路口
幼儿与教师一起商量游戏的角色分配并一起游戏。
五、活动反思:小班安全主题教育《宝宝当心》
通过这一安全系列活动的开展后,宝宝们自我保护的意识强了。在日常活动的点点滴滴中,孩子们增进了与老师、同伴之间的感情,其乐融融。他们初步懂得了互相谦让,不会为了玩具而互相争吵,有好东西、小秘密与同伴一起分享,增强了幼儿与同伴之间的交往能力,与好朋友之间的快乐游戏。幼儿们学会了自己事情自己做,安全意识已经慢慢增强了。在生活中,他们乐意自己学习穿脱衣物。
在组织活动的时候,我们结合每个活动的目标、以幼儿的兴趣为主,并采取了制作、照片、情景表演等形式,有重点地实施。如:在《离群的小鸡》、《妈妈不在家》、《小猫吃鱼》、《十字路口》、《小鸡中毒了》、《不跟陌生人讲话》等活动中,幼儿可以根据自己的意愿选择角色,与人合作。通过情景表演,提高幼儿的自我保护意识。孩子年幼无知,没有生活阅历和经验,通通过形象化的表演让他们懂得一些安全规则,讲清原因。如:要求孩子遵守交通规则,不乱闯红灯;父母不在家,不轻易开门让陌生人进门;排路队回家时不跟陌生人回家,不带小刀等危险物品上幼儿园。通过这些教育使孩子明白做危险事情的后果,理解老师和家长的限制是对自己的爱护,同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。