教材分析:这是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。其中含趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。加上幼儿熟悉且喜爱的小兔子形象。使幼儿对这首曲子产生了浓厚的兴趣。这些都提高了孩子参与活动的主动性和积极性。特别是最后大灰狼的出现，更是可以在游戏时把幼儿的兴趣提到一个新的高潮，能让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合我班幼儿爱玩爱闹的特点。 教学目标
艺术是情感启迪，情感交流，情感表达的良好手段是对幼儿进行情感教育的最佳工具根据纲要中艺术的总目标及中班幼儿的年龄特点。我特制订以下目标。
1． 用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
2．体验音乐游戏带来的乐趣。
重难点
在游戏中学会观察，能够自己去发现游戏规则，并知道在游戏时，主动的去遵守游戏规则。
教学准备
1. 小兔和狼的挂饰。
2. 已学会歌曲《小兔和狼》。
教法学法
在活动中，让幼儿创造性的探索小兔各种高兴的动作，并设计瞎狼这个形象，让幼儿自主发现游戏规则，尽量体现幼儿的主体性。教案设
计中，也通过层层递进的引导方式，做到每一步都让幼儿能充分展现自己的已有经验。
教学过程
一、复习歌曲：《小兔和狼》
二、幼儿根据歌词创编相应的动作及造型。
1、师：在歌曲里小兔是怎样走路的？（请幼儿表演）小兔在树林里蹦蹦跳跳的真开心呀！这么高兴的小兔会在树林里做什么呢？（请幼儿表演）
2、小兔一会看看花，一会儿追追蝴蝶，真有趣，哎呀！不好了，谁来了？小兔看到狼以后会怎样呀？对了，小兔害怕极了，吓得躲了起来。你们帮小兔看看这只狼有什么特别的呢？嗯，这只狼眼睛看不太清楚呢，可是它的耳朵可灵了，一点声音它都可以听见，如果你是小兔怎样做才不会让这只眼睛不好的狼发现呢？
三、游戏《小兔和狼》
1、请客人老师示范游戏，幼儿观察。
师：你们可真聪明，知道只要不发出声音就可以让这只眼睛不好的狼发现。现在呀，老师把这首歌编成游戏了，你们仔细看一看，小兔是什么时候躲起来不发出声音的，等会告诉老师，好吗？
2、请部分幼儿参与，其他幼儿评价小兔的表现。
师：你们观察的可真仔细，那有谁也想做可爱的小兔呢？我们一起看看这些小兔机不机灵，会不会被大灰狼发现？（表演后，请幼儿评价）
3、请全体幼儿扮演小兔
师：这个游戏好玩吗？你们想不想玩呢？那仔细听音乐哟，小心不要被这只大灰狼给抓住。
4、请一位幼儿扮演大灰狼，其余幼儿做小兔，师从旁指导。
师：真是一群机灵的小兔子，老师也想做小兔了，谁能帮一下老师，做这只眼睛不好的狼呢？
5、男女分角色玩游戏
师：这只大灰狼呀，把树林里有小兔的消息告诉了它的伙伴，现在有一群狼来到了树林里想抓小兔，小兔们可要小心了！
四、结束：小兔们真聪明，大灰狼呀，没有捉到小兔，只好灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了。
教材分析:这是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。其中含趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。加上幼儿熟悉且喜爱的小兔子形象。使幼儿对这首曲子产生了浓厚的兴趣。这些都提高了孩子参与活动的主动性和积极性。特别是最后大灰狼的出现，更是可以在游戏时把幼儿的兴趣提到一个新的高潮，能让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合我班幼儿爱玩爱闹的特点。 教学目标
艺术是情感启迪，情感交流，情感表达的良好手段是对幼儿进行情感教育的最佳工具根据纲要中艺术的总目标及中班幼儿的年龄特点。我特制订以下目标。
1． 用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
2．体验音乐游戏带来的乐趣。
重难点
在游戏中学会观察，能够自己去发现游戏规则，并知道在游戏时，主动的去遵守游戏规则。
教学准备
1. 小兔和狼的挂饰。
2. 已学会歌曲《小兔和狼》。
教法学法
在活动中，让幼儿创造性的探索小兔各种高兴的动作，并设计瞎狼这个形象，让幼儿自主发现游戏规则，尽量体现幼儿的主体性。教案设
计中，也通过层层递进的引导方式，做到每一步都让幼儿能充分展现自己的已有经验。
教学过程
一、复习歌曲：《小兔和狼》
二、幼儿根据歌词创编相应的动作及造型。
1、师：在歌曲里小兔是怎样走路的？（请幼儿表演）小兔在树林里蹦蹦跳跳的真开心呀！这么高兴的小兔会在树林里做什么呢？（请幼儿表演）
2、小兔一会看看花，一会儿追追蝴蝶，真有趣，哎呀！不好了，谁来了？小兔看到狼以后会怎样呀？对了，小兔害怕极了，吓得躲了起来。你们帮小兔看看这只狼有什么特别的呢？嗯，这只狼眼睛看不太清楚呢，可是它的耳朵可灵了，一点声音它都可以听见，如果你是小兔怎样做才不会让这只眼睛不好的狼发现呢？
三、游戏《小兔和狼》
1、请客人老师示范游戏，幼儿观察。
师：你们可真聪明，知道只要不发出声音就可以让这只眼睛不好的狼发现。现在呀，老师把这首歌编成游戏了，你们仔细看一看，小兔是什么时候躲起来不发出声音的，等会告诉老师，好吗？
2、请部分幼儿参与，其他幼儿评价小兔的表现。
师：你们观察的可真仔细，那有谁也想做可爱的小兔呢？我们一起看看这些小兔机不机灵，会不会被大灰狼发现？（表演后，请幼儿评价）
3、请全体幼儿扮演小兔
师：这个游戏好玩吗？你们想不想玩呢？那仔细听音乐哟，小心不要被这只大灰狼给抓住。
4、请一位幼儿扮演大灰狼，其余幼儿做小兔，师从旁指导。
师：真是一群机灵的小兔子，老师也想做小兔了，谁能帮一下老师，做这只眼睛不好的狼呢？
5、男女分角色玩游戏
师：这只大灰狼呀，把树林里有小兔的消息告诉了它的伙伴，现在有一群狼来到了树林里想抓小兔，小兔们可要小心了！
四、结束：小兔们真聪明，大灰狼呀，没有捉到小兔，只好灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了。