《数学新思维》家校联系卡
尊敬的家长您好！
《数学新思维》开课已经第三周了，在学习的过程中，我们也在不断地了解学生学习数学的情况，为保证良好的教学效果，需要家长的紧密配合，具体情况如下：
1. 各个公立学校教学进度不一致，有些学生刚学到2单元，有的已经学到了第5单元
2. 学生数学基础参差不齐，期中考试即将临近，所以我们将重心首先放在了《校内链接》部分，以
保证学生的课内成绩，《数学新思维》同步跟进，依据不同班情把握教学难度。
3. 课堂上教师会将《校内链接》进行讲解、练习并批改，确保当堂练习当堂完成。以减轻学生因学
习科目较多所造成的课后作业负担。
4. 由于受到接送时间的影响，孩子双休时间学习门类较多，无法完全按照好中差的学情进行排班，
希望广大家长能够理解
鉴于以上原因，期中考试即将临近，请家长务必做到：
1. 上课之前务必提醒学生带齐《校内链接》、《数学新思维》及《公立学校教材》等，避免出现因忘
带练习册而造成的课上问题无法解决，课后作业负担增大等情况。
2. 家长督促学生注意搜集平时数学学习中所遇到的问题，以书面形式带来学校，周六日教师针对共
性问题统一进行讲解，个性问题个性辅导，将所有问题一并解决。
我们在不断地努力，期待您的配合与参与，家校携手，共同促进孩子成长！请留下您的宝贵意见及建议
海贝教育 数学组
2015年3月27日
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尊敬的家长您好！
《数学新思维》开课已经第三周了，在学习的过程中，我们也在不断地了解学生学习数学的情况，为保证良好的教学效果，需要家长的紧密配合，具体情况如下：
5. 各个公立学校教学进度不一致，有些学生刚学到2单元，有的已经学到了第5单元
6. 学生数学基础参差不齐，期中考试即将临近，所以我们将重心首先放在了《校内链接》部分，以
保证学生的课内成绩，《数学新思维》同步跟进，依据不同班情把握教学难度。
7. 课堂上教师会将《校内链接》进行讲解、练习并批改，确保当堂练习当堂完成。以减轻学生因学
习科目较多所造成的课后作业负担。
8. 由于受到接送时间的影响，孩子双休时间学习门类较多，无法完全按照好中差的学情进行排班，
希望广大家长能够理解
鉴于以上原因，期中考试即将临近，请家长务必做到：
3. 上课之前务必提醒学生带齐《校内链接》、《数学新思维》及《公立学校教材》等，避免出现因忘
带练习册而造成的课上问题无法解决，课后作业负担增大等情况。
4. 家长督促学生注意搜集平时数学学习中所遇到的问题，以书面形式带来学校，周六日教师针对共
性问题统一进行讲解，个性问题个性辅导，将所有问题一并解决。
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海贝教育 数学组
2015年3月27日
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1. 各个公立学校教学进度不一致，有些学生刚学到2单元，有的已经学到了第5单元
2. 学生数学基础参差不齐，期中考试即将临近，所以我们将重心首先放在了《校内链接》部分，以
保证学生的课内成绩，《数学新思维》同步跟进，依据不同班情把握教学难度。
3. 课堂上教师会将《校内链接》进行讲解、练习并批改，确保当堂练习当堂完成。以减轻学生因学
习科目较多所造成的课后作业负担。
4. 由于受到接送时间的影响，孩子双休时间学习门类较多，无法完全按照好中差的学情进行排班，
希望广大家长能够理解
鉴于以上原因，期中考试即将临近，请家长务必做到：
1. 上课之前务必提醒学生带齐《校内链接》、《数学新思维》及《公立学校教材》等，避免出现因忘
带练习册而造成的课上问题无法解决，课后作业负担增大等情况。
2. 家长督促学生注意搜集平时数学学习中所遇到的问题，以书面形式带来学校，周六日教师针对共
性问题统一进行讲解，个性问题个性辅导，将所有问题一并解决。
我们在不断地努力，期待您的配合与参与，家校携手，共同促进孩子成长！请留下您的宝贵意见及建议
海贝教育 数学组
2015年3月27日
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5. 各个公立学校教学进度不一致，有些学生刚学到2单元，有的已经学到了第5单元
6. 学生数学基础参差不齐，期中考试即将临近，所以我们将重心首先放在了《校内链接》部分，以
保证学生的课内成绩，《数学新思维》同步跟进，依据不同班情把握教学难度。
7. 课堂上教师会将《校内链接》进行讲解、练习并批改，确保当堂练习当堂完成。以减轻学生因学
习科目较多所造成的课后作业负担。
8. 由于受到接送时间的影响，孩子双休时间学习门类较多，无法完全按照好中差的学情进行排班，
希望广大家长能够理解
鉴于以上原因，期中考试即将临近，请家长务必做到：
3. 上课之前务必提醒学生带齐《校内链接》、《数学新思维》及《公立学校教材》等，避免出现因忘
带练习册而造成的课上问题无法解决，课后作业负担增大等情况。
4. 家长督促学生注意搜集平时数学学习中所遇到的问题，以书面形式带来学校，周六日教师针对共
性问题统一进行讲解，个性问题个性辅导，将所有问题一并解决。
我们在不断地努力，期待您的配合与参与，家校携手，共同促进孩子成长！请留下您的宝贵意见及建议
海贝教育 数学组
2015年3月27日