摘要：现代注重人力资源管理，崇尚以人为本的思想，认为人是最宝贵、最重要的资源。做好面试工作是国家教师资格证考试当中最重要的环节之一，其中面试考官的选择、面试题目的选择和考试流程的完善至关重要。本文探讨了国家教师资格证考试面试规范化研究的相关问题。 关键词：面试；国家教师资格证；规范化；运用 【中图分类号】G640 引言 “学高为师，德高为范”。教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响非常大。做好面试工作是国家教师资格证考试当中最重要的环节之一，其中面试考官的选择、面试题目的选择和考试流程的完善至关重要。 一、国家教师资格证面试考官的选择 一是要有扎实的理论素养。考生回答问题的方向性需要考官来识别。因此，这就需要考官用马克思主义的立场、观点和方法识别之言、分析之想。从而考察考生认识观是否正确；理想是否远大；信念是否坚定。 二是要有宽广的视野。考生把握全局的能力需要考官来判断。因此，只有考官视野开阔，才能判断考生能否具有宽广胸怀；能否把握时代要求和发展的潮流；对社会发展和进步是否具有坚定的信心。 三是要有战略思维能力。考生把握大局的能力需要考官来考察。认识问题的高度，决定着观察问题的广度；思考问题的角度，决定着分析问题的准度；把握问题的深度，决定着解决问题的力度。所有这些，在对考生能力的考察中都能有所体现，这就需要考官加强战略思维，看考生回答问题能否在大局下行动、从长远处考虑、在根本上出招。 二、面试题目的选择 面试内容要直接体现面试的目的和目标。笔试的重点，在于考查应试者的知识，而面试的目的是要进一步考查报考人的能力水平、工作经验、体质精力以及其他方面的情况，以弥补笔试的不足，为选择合适人才提供充分依据。面试内容如果不明确、不具体，则面试的目的难以达到，进而将影响录用考试总体目标及录用计划实现。面试要依据面试评价目标，制订试题，从面试目标出发制作试题。 第一，面试题目必须围绕面试重点内容来编制。编制题目是为了完成对重点内容的考查，进而实现面试的目的。所以，题目所及必须是面试所要考察的重点。否则，面试时就会出现考官海阔天空、漫无边际的提问，报考人不得要领、东拉西扯回答的局面。 第二，试题的科学性与可测性统一。面试试题不仅应该是正确的、科学的，而且从达到面试目的而言应该是实用的、有效的。并不是任何表述科学、严密的问题（如笔试中的问题）都可以用在面试之中，面试中考官若能深刻领会出题思路，加以变通追问，试题的有效性一定可以得到充分的保证。 第三，题目要有共性和个性。个性问题，要针对报考人的不同经历和岗位要求提出，而且问题必须非常明确具体，能紧紧抓住个人经历和岗位要求中有代表性的东西，提问不在多而在精。个性问题事先要经过周密考虑，基本上是定型的，但并不排斥根据临场情况做必要的变通。共性问题，主要指围绕岗位所需专业知识所提出的问题，对各个应试对象提问的范围和重点应基本相同，故称为共性问题。但要注意，所谓共性，是指提问的范围、类型、性质、大小和难易程度等，而不是对所有报考人都使用同一套试题。 三、面试流程的完善 目前，教师资格证考试面试过程通常分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分七个环节。（一）候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。（二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。（三）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。（四）回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。（五）试讲（模拟上课）：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲，时间10分钟。（六）答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。（七）评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。对已有面试流程的完善可以从简化考试环节，减轻考生负担等方面着手。 参考文献 [1]教师资格认定考试专家课题组编著.教师资格认定考试辅导[M].中国轻工业出版社，2006 [2]雷新勇著.大规模教育考试[M].华东师范大学出版社，2006 [3]廖平胜著.考试学原理[M].华中师范大学出版社，2003 [4]叶澜等著.教师角色与教师发展新探[M].教育科学出版社，2001 [5]陈永明主编.现代教师论[M].上海教育出版社，1999
摘要：现代注重人力资源管理，崇尚以人为本的思想，认为人是最宝贵、最重要的资源。做好面试工作是国家教师资格证考试当中最重要的环节之一，其中面试考官的选择、面试题目的选择和考试流程的完善至关重要。本文探讨了国家教师资格证考试面试规范化研究的相关问题。 关键词：面试；国家教师资格证；规范化；运用 【中图分类号】G640 引言 “学高为师，德高为范”。教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响非常大。做好面试工作是国家教师资格证考试当中最重要的环节之一，其中面试考官的选择、面试题目的选择和考试流程的完善至关重要。 一、国家教师资格证面试考官的选择 一是要有扎实的理论素养。考生回答问题的方向性需要考官来识别。因此，这就需要考官用马克思主义的立场、观点和方法识别之言、分析之想。从而考察考生认识观是否正确；理想是否远大；信念是否坚定。 二是要有宽广的视野。考生把握全局的能力需要考官来判断。因此，只有考官视野开阔，才能判断考生能否具有宽广胸怀；能否把握时代要求和发展的潮流；对社会发展和进步是否具有坚定的信心。 三是要有战略思维能力。考生把握大局的能力需要考官来考察。认识问题的高度，决定着观察问题的广度；思考问题的角度，决定着分析问题的准度；把握问题的深度，决定着解决问题的力度。所有这些，在对考生能力的考察中都能有所体现，这就需要考官加强战略思维，看考生回答问题能否在大局下行动、从长远处考虑、在根本上出招。 二、面试题目的选择 面试内容要直接体现面试的目的和目标。笔试的重点，在于考查应试者的知识，而面试的目的是要进一步考查报考人的能力水平、工作经验、体质精力以及其他方面的情况，以弥补笔试的不足，为选择合适人才提供充分依据。面试内容如果不明确、不具体，则面试的目的难以达到，进而将影响录用考试总体目标及录用计划实现。面试要依据面试评价目标，制订试题，从面试目标出发制作试题。 第一，面试题目必须围绕面试重点内容来编制。编制题目是为了完成对重点内容的考查，进而实现面试的目的。所以，题目所及必须是面试所要考察的重点。否则，面试时就会出现考官海阔天空、漫无边际的提问，报考人不得要领、东拉西扯回答的局面。 第二，试题的科学性与可测性统一。面试试题不仅应该是正确的、科学的，而且从达到面试目的而言应该是实用的、有效的。并不是任何表述科学、严密的问题（如笔试中的问题）都可以用在面试之中，面试中考官若能深刻领会出题思路，加以变通追问，试题的有效性一定可以得到充分的保证。 第三，题目要有共性和个性。个性问题，要针对报考人的不同经历和岗位要求提出，而且问题必须非常明确具体，能紧紧抓住个人经历和岗位要求中有代表性的东西，提问不在多而在精。个性问题事先要经过周密考虑，基本上是定型的，但并不排斥根据临场情况做必要的变通。共性问题，主要指围绕岗位所需专业知识所提出的问题，对各个应试对象提问的范围和重点应基本相同，故称为共性问题。但要注意，所谓共性，是指提问的范围、类型、性质、大小和难易程度等，而不是对所有报考人都使用同一套试题。 三、面试流程的完善 目前，教师资格证考试面试过程通常分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分七个环节。（一）候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。（二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。（三）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。（四）回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。（五）试讲（模拟上课）：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲，时间10分钟。（六）答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。（七）评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。对已有面试流程的完善可以从简化考试环节，减轻考生负担等方面着手。 参考文献 [1]教师资格认定考试专家课题组编著.教师资格认定考试辅导[M].中国轻工业出版社，2006 [2]雷新勇著.大规模教育考试[M].华东师范大学出版社，2006 [3]廖平胜著.考试学原理[M].华中师范大学出版社，2003 [4]叶澜等著.教师角色与教师发展新探[M].教育科学出版社，2001 [5]陈永明主编.现代教师论[M].上海教育出版社，1999