2014初中生物结业考试知识点（整理）
主题一：科学探究(10%)
1、光对鼠妇生活的影响：作出假设：鼠妇生活
在阴暗的环境中，光会影响其生活。明亮和阴暗两种环境，形成对照实验，，控制变量——光。
至少放10只鼠妇。实验结论：光对鼠妇的生活有影响正确处理鼠妇：放归大自然。
2、种子萌发的环境条件空气。
设置对照实验，有3组对照实验（2号瓶分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照）。1、3号瓶不是一组对照实验，判断;“种子萌发需要光”（ × ）。
3、馒头在口腔中的变化：馒头变甜是唾液使淀
粉发生了变化，转变为甜的麦芽糖。2与1形成对照，（1）号试管中，注入2毫升唾液，（2）号
试管中，注入2毫升清水。实验变量是唾液。37度水浴的目的是模拟人体口腔温度。实验结果是：加唾液的不变蓝，加清水的变蓝。说明淀粉在口腔中开始被唾液初步消化。
4、显微镜的使用：
① 显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。（目镜或物镜上标注的5×，表示放大倍数为5倍），假如使用的目镜为5×，物镜为10×，则通过显微镜看到的物体被放大了50倍。
②在显微镜的视野中看到的物体是反的（倒像），将写有“上”或“P”字的透明纸放在显微镜下观察，会看到 或央，应该向右下方向移动玻片标本。 哪偏往哪移。 主题二：生物体的结构层次(8%)
1。
植物细胞最基本的结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
动物细胞最基本的结构是：细胞膜、 细胞质、细胞核。
结合图示(立体图)理解动植物细胞结构的异同点：
相同点：动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
植物细胞和动物细胞的最基本的区别是：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。
能区分出动植物细胞结构模式图（洋葱表皮、口腔上皮）
2、由克隆羊，主要的遗传物质，在DNA上有控制生物性状的基因，染色体 > DNA > 基因，细胞膜控制细胞的物质进出。
4、人体四大组织类型：
上皮组织（皮肤） 肌肉组织（心脏、肱二头肌） 神经组织（视神经、脊髓） 结缔组织（血液）。
5、器官主要是由那些组织构成，组织的形成是
6、绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。
7、能识别单细胞生物：草履虫、衣藻、细菌、酵母菌。
主题三：生物与环境（10%）
1、影响生物分布的因素分为两类：生物因素和非生物因素。
生物因素包括：影响生物生活的其他生物；非生物因素包括：阳光、空气、水、温度等
生物之间的关系主要包括：捕食关系（兔和狐）、竞争关系（水稻和杂草）、合作关系（蚂蚁之间）、寄生关系（蛔虫与人）、共生关系（根瘤菌与豆科植物）等
2、结合书中具体实例了解生物和环境是
①生物对环境的适应：（1）生物对干旱的适应（2）生物对寒冷的适应（3）生物对风的适应
②生物对环境的影响：（1）生物使土壤疏松 （2）生物能防风固沙 （3）生物能净
化空气 （4）生物能增加空气湿度
3、生态系统生物部分组成。
(1)生物部分包括：a
(2)非生物部分包括：a、阳光 b、空气 c、水 d、温度 e、土壤等
结合实例判断其是否是生态系统。
生物圈中常见的生态系统有（连线或选择题）：
(1)森林生态系统（大兴安岭、长白山）(2)草原生态系统(3)海洋生态系统 (4)淡水生态系统 (5)湿地生态系统 （扎龙沼泽） (6)农田生态系统(7)城市生态系统
6、食物链：生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。书写注意事项：箭头指向高级消费者，最左端是生产者。物质和能量沿着食物链
流动。上图共5条食物链，鹰体内毒素积累的最多。如：
a
、草 兔
狐 b、草
鼠
鹰
7、自动调节能力：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比
例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调
节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
主题四：生物圈中的绿色植物（15%）
果皮和种皮
胚乳
子叶
胚芽
胚轴
胚根 胚轴 胚根 胚芽 子叶 种皮
1种子的结构（没有图）： 双子叶植物种子：子叶两片，储存营养物质 。如：菜豆、大豆、花生。
单子叶植物种子：子叶一片，营养物质储存在胚乳中。如：水稻、小麦、玉米。
2、菜豆种子和玉米种子的异同点：子叶的数目，有无胚乳，营养储存部位。
3、种子萌发的环境条件
种子萌发的自身条件（煮熟的种子胚已经死亡，存放十年的种子已经过了休眠阶段）
4、植物生活需要的大量无机盐。
5，在繁殖后代中起重要作用。
从开花到结果要经历传粉和受精两个过程。
子房——果实 子房壁——果皮 胚珠——种子
受精卵——胚 受精极核——胚乳
6：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能将水、二氧化碳等无机物合成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。（结合“叶片”光合作用图示）
光合作用的公式是：
呼吸作用的公式是： 水+二氧化碳 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 有机物（储存能量）+ 氧气 线粒体 水 + 二氧化碳 + 能量
7、光合作用气。叶片是植物光合作用的主要器官。
8、呼吸作用摆放过多绿色植物。
9、植物的蒸腾作用：植物体内的水分通过叶片的气孔，以气体形式散发到空气中。蒸腾作用的意义（能识别）：①促进植物体内水分的吸收，以及水分和无机盐的运输。②降低植物体的温度。③提高大气的湿度、增加降水，促进生物圈水循环。
10.了解绿色植物对生物圈有重大作用（发散题，考察价值观、常识） 主题五：生物圈中的人（20%）
1、脂肪类（花生油、香油、大豆、花生、肥肉）、蛋白质（牛奶、大豆、瘦肉、鱼、鸡蛋）、水、无机盐、维生素（蔬菜、水果）。其中糖类是直接提供能量的物质。蛋白质的作用是生长发育与受损细胞的修复和
更新必须的物质，所以，伤员、青少
年要补充蛋白质。脂肪是备用的储存
能量的物质。
2、常见无机盐及维生素缺乏症：
钙缺乏——骨质疏松、佝偻病
铁缺乏——贫血（乏力、头晕，铁是血红蛋白的成分之一）
碘缺乏——地方性甲状腺肿
维生素A
维生素C 缺乏——夜盲症 缺乏——坏血病 维生素B1缺乏——脚气病、神经炎
维生素D缺乏——佝偻病、骨质疏松（维生素D能促进钙、磷的吸收。补钙的同时应补充维生素D）
3、消化系统肛门 。肝脏是人体最大的消化腺。
4是主要的消化、吸收器官。
5、糖类（淀粉）、脂肪、蛋白质在消化道中开始被消化的部位： 糖类在口腔开始被消化，在小肠被完全消化；蛋白质在胃开始被消化，在小肠被完全消化；脂肪在小肠开始被消化，在小肠被完全消化。(此知识点不考曲线图)
6、合理营养与食品安全：能判断与选择营养合理的食谱。
应该关注包装食品的食品包装上的生产日期、保质期、营养成分是否含有添加剂、厂家等。购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时，应注意是否新鲜、是否硬挺、颜色是否有光泽。肉：要有检疫部门印章。
7、人体血液循环系统的组成
（1）心脏是血液循环系统的动力器官，是输送血液的泵。人的心脏分为四个腔（看上图）：上面两个腔是心房（左心房A和右心房C）；下面两个腔是心室（左心室B和右心室D）。左心室壁最厚。1是主动脉，2是肺
动脉，3是肺静脉，4是上腔静脉，5是下腔静脉。
（知道与心房连接的血管是静脉，与心室连接的血
管是动脉就可以了）
（2）血管分为三种：动脉、静脉和毛细血管。动脉
是把血液由心脏运输到身体的各部分的血管。静脉
是把身体各部分的血液运回心脏的血管。毛细血管
壁很薄（只有一层上皮细胞），适宜进行物质交换。
（3）一个完整的血液循环途径包括：体循环和肺循环。经过体循环动脉血变成静脉血；经过肺循环静脉血变成动脉血。
8、血液的组成：血浆和血细胞。血细胞有三种：红细胞、白细胞、血小板。 白细胞（WBC）：有细胞核，数量少（吞噬作用），最大 血小板（PLT）：血液中最小的血细胞，可以止血（止血和加速凝血），形状不规则 红细胞（RBC）：最多，圆饼状，无细胞核。含有血红蛋白（Hb），容易和氧结合，所以具有运输氧的能力。也能运输一部分二氧化碳。
9、解读血常规化验的主要数据。正常值为：红细胞（RBC）男：4.0-5.4×1012个/L；女：3.5-5.0×1012个/L；白细胞（WBC）：4-10×109个/L；血小板（PLT）：100-300×109个/L。 红细胞少——贫血，白细胞多——急性炎症，血小板少，出血不止。
10、输血和血型的关系：在ABO血型系统中，血型分：A型、B型、AB型、O型。 输血的原则是输同型血。献血量： 。 AB型的人可以接受少量A或B或O型血中的一种；O型血可以输给A、B、AB血型的人。（只强调输同型血）
11、呼吸系统组成：气体进出肺的通道，能对吸入的气体进行处理（温暖、湿润、过滤），但处理能力有限。
12、人体泌尿系统尿系统的主要器官。肾脏的结构与功能的基本单位是肾单位。
尿液的形成过程包括了肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
13、近视眼是由于晶状体变凸，或眼球前后径变长，光线通过晶状体等折射形成的物像落在视网膜前方，矫正近视应该戴凹透镜。
14、神经系统。神经调节的基本方式是反射。膝跳反射的神经中枢是脊髓。
15、简单反射眨眼反射、排尿反射、婴儿的吮吸反射。简单反射由脑干、脊髓参与即可完成。 复杂反射（条件反射）——人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。如望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变等。
16、人体主要的内分泌腺分泌的激素及分泌异常引起的疾病：
17、糖尿病
18、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
19、
20、进化论的建立者是达尔文。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
21、了解人体消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统、神经系统和内分泌系统的主要功能（连线题或选择题），理解人体各系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。
22、结合实例理解人类的活动对生物圈有重要影响。（植树造林、填海造田，考察价值观判断）
主题六：动物的运动和行为（4%）
1、先天性行为：动物生下来就有的，由遗传物质直接决定的行为。如：鱼、菜青虫的取食、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、鸟类孵卵、鱼类洄游、鸟类迁徙、蛇的冬眠等。
2、学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过环境作用，由生活经验和学习而获得的。如：蚯蚓走迷宫躲避电极、大山雀喝、黑猩猩钓取白蚁、黑猩猩摘取香蕉、动物的绕道取食、马戏团训练动物等。
3如蚯蚓走T型迷宫大约要200次左右才能学会，而老鼠可以学会走相当复杂的迷宫。黑猩猩的学习能力很强。
4
主题七：生物的生殖发育和遗传（10%）
1、男性生殖系统激素。女性生殖系统的主要器官是卵巢，卵巢能产生雌性生殖细胞（卵细胞）并分泌雌性激素。受精场所是输卵管，胚胎、胎儿发育的场所是子宫。所需营养物质由脐带从胎盘获得。 新生命开始于受精卵。怀孕的时间约为38周（266天）。
2、鸟的生殖发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 变态发育：完全变态发育（蚕）——卵→幼虫→蛹→成虫。 不完全变态发育（蝗虫）——卵→若虫→成虫
有性生殖：精子+卵细胞→受精卵 植物通过种子繁殖后代、鸟的卵生、哺乳动物胎生
无性生殖：植物通过根、茎、叶繁殖后代。（扦插、压条、嫁接。）
3父母相似等。
变异的现象有：“一母生九子，九子各不同”、白色的母猪生出花色的小猪、色觉正常的夫妇生出色盲的儿子、父母是双眼皮生下一个单眼皮的孩子、东北虎生下白色的虎仔等。
4、。眼皮的双和单、酒窝的有和无、
豌豆的园粒与皱粒、番茄的红果与黄果、兔的白毛与黑毛、鸡
的玫瑰冠与单冠。
5、的，在生殖细胞中染色体是单个（成单）存在的。
6，生殖细胞（精子或卵细胞）有物体中生殖细胞的染色体数目也是体细胞的一半。
7、遗传图谱（单双眼皮、酒窝有无、能否卷舌）
人的性别遗传：
Aa Aa XX XY
AA Aa Aa aa XX XX XY
人的性别由一对性染色体决定，女性性染色体是：
男性性染色体是： 生男生女机会均等，各占
8、性状是由基因控制的。基因决定性状。
主题八：生物的多样性（10%）
1、知道生物分类的依据是生物的特征。生物分类的常用单位——界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位。分类单位越小，生物间的亲缘关系越近，共
同特征越多。
2、无脊椎动物（知道各类群的代表动物及以下主要特征）
腔肠动物（水螅、海蜇、水母）—— 扁形动物（涡虫、华支睾吸虫）—— 线形动物（蛔虫 ）
环节动物（蚯蚓、沙蚕）——身体有许多体节构成，多数生有刚毛。
软体动物（河蚌、章鱼、鱿鱼）
节肢动物（蝗虫、沼虾、蜈蚣、蜘蛛）——身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角分节。
3、脊椎动物（举例、识别、 呼吸器官）：鱼类（鳃）——鲫鱼
两栖类（幼体用鳃，成体用肺）——青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）
爬行类——蜥蜴、蛇、龟、鳖 鸟类——家鸽、鸡 哺乳类——家兔、马（肺） 哺乳动物的主要特征：体表被毛，体腔内有膈，用肺呼吸，体温恒定，胎生哺乳。 鲸、海豚、蝙蝠属于哺乳动物
2、细菌酸菌用于制酸奶（乳酸菌在无氧的条件下可以将葡萄糖转化为乳酸和二氧化碳）、辣白菜、泡菜；醋酸杆菌用于制醋（米醋）。
细菌是单细胞生物，没有成形的细胞核，分裂生殖（细菌图不要求）。
3、真菌
。 人们常食用的蘑菇、木耳是大型食用真菌。
4
5、生物的多样性包括了生物生物生物种类的多样性实质是基因的多样性。
6
7
生物进化的总趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
8。——适者生存，不适者被淘汰。
生物进化的原因：生物遗传的变异和环境因素共同作用，导致了生物的进化。自然选择决定生物进化方向。生物对环境的适应性是自然选择的结果。人工选择加快产
生了满足让人类需求的新物种。自然选择产生了适应环境的新物种。
9观点。
主题九：生物技术（5%）
1、发酵技术包、酿造啤酒要用酵母菌；制醋要用到醋酸菌；酱油、酱、味素等也是通过发酵技术获得的。
2、食物保鲜方法：袋装肉肠——真空包装法 盒装牛奶——巴斯德消毒法
（选择题、连线题） 干蘑菇——脱水发 罐头——罐藏法 咸鱼——腌渍法 3识别克隆技术，了解克隆羊多莉：体现遗传信息在细胞核中。
转基因技术，了解转基因超级鼠：体现基因控制性状。
主题十：健康地生活 （8%）
1、了解
2、传染病的预防措施：3、，天性免疫），传染病的预防措施上属于保护易感人群。
4、免疫的功能分为。
5用之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。会简单阅读说明书。
6、知道电话。 根据出血情况判断出血类型：静脉出血时，血液颜色暗红，不断流出，止血方法——在远心端止血。动脉出血时，血液颜色鲜红，从伤口处涌出或喷出，止血方法——在近心端止血。毛细血管出血是慢慢渗出，可自然止血。
2014学业考试各题型分值情况： 选择题50 分（25道小题） 填空题5 分（考关键词） 判断题5 分 连线题10分 识图回答题5 分 科学探究题10 分 (实验) 综合分析题20分（社会热点，知识融合） 满分一百分，闭卷，答题时间90分钟。
2014初中生物结业考试知识点（整理）
主题一：科学探究(10%)
1、光对鼠妇生活的影响：作出假设：鼠妇生活
在阴暗的环境中，光会影响其生活。明亮和阴暗两种环境，形成对照实验，，控制变量——光。
至少放10只鼠妇。实验结论：光对鼠妇的生活有影响正确处理鼠妇：放归大自然。
2、种子萌发的环境条件空气。
设置对照实验，有3组对照实验（2号瓶分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照）。1、3号瓶不是一组对照实验，判断;“种子萌发需要光”（ × ）。
3、馒头在口腔中的变化：馒头变甜是唾液使淀
粉发生了变化，转变为甜的麦芽糖。2与1形成对照，（1）号试管中，注入2毫升唾液，（2）号
试管中，注入2毫升清水。实验变量是唾液。37度水浴的目的是模拟人体口腔温度。实验结果是：加唾液的不变蓝，加清水的变蓝。说明淀粉在口腔中开始被唾液初步消化。
4、显微镜的使用：
① 显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。（目镜或物镜上标注的5×，表示放大倍数为5倍），假如使用的目镜为5×，物镜为10×，则通过显微镜看到的物体被放大了50倍。
②在显微镜的视野中看到的物体是反的（倒像），将写有“上”或“P”字的透明纸放在显微镜下观察，会看到 或央，应该向右下方向移动玻片标本。 哪偏往哪移。 主题二：生物体的结构层次(8%)
1。
植物细胞最基本的结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
动物细胞最基本的结构是：细胞膜、 细胞质、细胞核。
结合图示(立体图)理解动植物细胞结构的异同点：
相同点：动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
植物细胞和动物细胞的最基本的区别是：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。
能区分出动植物细胞结构模式图（洋葱表皮、口腔上皮）
2、由克隆羊，主要的遗传物质，在DNA上有控制生物性状的基因，染色体 > DNA > 基因，细胞膜控制细胞的物质进出。
4、人体四大组织类型：
上皮组织（皮肤） 肌肉组织（心脏、肱二头肌） 神经组织（视神经、脊髓） 结缔组织（血液）。
5、器官主要是由那些组织构成，组织的形成是
6、绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。
7、能识别单细胞生物：草履虫、衣藻、细菌、酵母菌。
主题三：生物与环境（10%）
1、影响生物分布的因素分为两类：生物因素和非生物因素。
生物因素包括：影响生物生活的其他生物；非生物因素包括：阳光、空气、水、温度等
生物之间的关系主要包括：捕食关系（兔和狐）、竞争关系（水稻和杂草）、合作关系（蚂蚁之间）、寄生关系（蛔虫与人）、共生关系（根瘤菌与豆科植物）等
2、结合书中具体实例了解生物和环境是
①生物对环境的适应：（1）生物对干旱的适应（2）生物对寒冷的适应（3）生物对风的适应
②生物对环境的影响：（1）生物使土壤疏松 （2）生物能防风固沙 （3）生物能净
化空气 （4）生物能增加空气湿度
3、生态系统生物部分组成。
(1)生物部分包括：a
(2)非生物部分包括：a、阳光 b、空气 c、水 d、温度 e、土壤等
结合实例判断其是否是生态系统。
生物圈中常见的生态系统有（连线或选择题）：
(1)森林生态系统（大兴安岭、长白山）(2)草原生态系统(3)海洋生态系统 (4)淡水生态系统 (5)湿地生态系统 （扎龙沼泽） (6)农田生态系统(7)城市生态系统
6、食物链：生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。书写注意事项：箭头指向高级消费者，最左端是生产者。物质和能量沿着食物链
流动。上图共5条食物链，鹰体内毒素积累的最多。如：
a
、草 兔
狐 b、草
鼠
鹰
7、自动调节能力：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比
例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调
节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
主题四：生物圈中的绿色植物（15%）
果皮和种皮
胚乳
子叶
胚芽
胚轴
胚根 胚轴 胚根 胚芽 子叶 种皮
1种子的结构（没有图）： 双子叶植物种子：子叶两片，储存营养物质 。如：菜豆、大豆、花生。
单子叶植物种子：子叶一片，营养物质储存在胚乳中。如：水稻、小麦、玉米。
2、菜豆种子和玉米种子的异同点：子叶的数目，有无胚乳，营养储存部位。
3、种子萌发的环境条件
种子萌发的自身条件（煮熟的种子胚已经死亡，存放十年的种子已经过了休眠阶段）
4、植物生活需要的大量无机盐。
5，在繁殖后代中起重要作用。
从开花到结果要经历传粉和受精两个过程。
子房——果实 子房壁——果皮 胚珠——种子
受精卵——胚 受精极核——胚乳
6：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能将水、二氧化碳等无机物合成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。（结合“叶片”光合作用图示）
光合作用的公式是：
呼吸作用的公式是： 水+二氧化碳 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 有机物（储存能量）+ 氧气 线粒体 水 + 二氧化碳 + 能量
7、光合作用气。叶片是植物光合作用的主要器官。
8、呼吸作用摆放过多绿色植物。
9、植物的蒸腾作用：植物体内的水分通过叶片的气孔，以气体形式散发到空气中。蒸腾作用的意义（能识别）：①促进植物体内水分的吸收，以及水分和无机盐的运输。②降低植物体的温度。③提高大气的湿度、增加降水，促进生物圈水循环。
10.了解绿色植物对生物圈有重大作用（发散题，考察价值观、常识） 主题五：生物圈中的人（20%）
1、脂肪类（花生油、香油、大豆、花生、肥肉）、蛋白质（牛奶、大豆、瘦肉、鱼、鸡蛋）、水、无机盐、维生素（蔬菜、水果）。其中糖类是直接提供能量的物质。蛋白质的作用是生长发育与受损细胞的修复和
更新必须的物质，所以，伤员、青少
年要补充蛋白质。脂肪是备用的储存
能量的物质。
2、常见无机盐及维生素缺乏症：
钙缺乏——骨质疏松、佝偻病
铁缺乏——贫血（乏力、头晕，铁是血红蛋白的成分之一）
碘缺乏——地方性甲状腺肿
维生素A
维生素C 缺乏——夜盲症 缺乏——坏血病 维生素B1缺乏——脚气病、神经炎
维生素D缺乏——佝偻病、骨质疏松（维生素D能促进钙、磷的吸收。补钙的同时应补充维生素D）
3、消化系统肛门 。肝脏是人体最大的消化腺。
4是主要的消化、吸收器官。
5、糖类（淀粉）、脂肪、蛋白质在消化道中开始被消化的部位： 糖类在口腔开始被消化，在小肠被完全消化；蛋白质在胃开始被消化，在小肠被完全消化；脂肪在小肠开始被消化，在小肠被完全消化。(此知识点不考曲线图)
6、合理营养与食品安全：能判断与选择营养合理的食谱。
应该关注包装食品的食品包装上的生产日期、保质期、营养成分是否含有添加剂、厂家等。购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时，应注意是否新鲜、是否硬挺、颜色是否有光泽。肉：要有检疫部门印章。
7、人体血液循环系统的组成
（1）心脏是血液循环系统的动力器官，是输送血液的泵。人的心脏分为四个腔（看上图）：上面两个腔是心房（左心房A和右心房C）；下面两个腔是心室（左心室B和右心室D）。左心室壁最厚。1是主动脉，2是肺
动脉，3是肺静脉，4是上腔静脉，5是下腔静脉。
（知道与心房连接的血管是静脉，与心室连接的血
管是动脉就可以了）
（2）血管分为三种：动脉、静脉和毛细血管。动脉
是把血液由心脏运输到身体的各部分的血管。静脉
是把身体各部分的血液运回心脏的血管。毛细血管
壁很薄（只有一层上皮细胞），适宜进行物质交换。
（3）一个完整的血液循环途径包括：体循环和肺循环。经过体循环动脉血变成静脉血；经过肺循环静脉血变成动脉血。
8、血液的组成：血浆和血细胞。血细胞有三种：红细胞、白细胞、血小板。 白细胞（WBC）：有细胞核，数量少（吞噬作用），最大 血小板（PLT）：血液中最小的血细胞，可以止血（止血和加速凝血），形状不规则 红细胞（RBC）：最多，圆饼状，无细胞核。含有血红蛋白（Hb），容易和氧结合，所以具有运输氧的能力。也能运输一部分二氧化碳。
9、解读血常规化验的主要数据。正常值为：红细胞（RBC）男：4.0-5.4×1012个/L；女：3.5-5.0×1012个/L；白细胞（WBC）：4-10×109个/L；血小板（PLT）：100-300×109个/L。 红细胞少——贫血，白细胞多——急性炎症，血小板少，出血不止。
10、输血和血型的关系：在ABO血型系统中，血型分：A型、B型、AB型、O型。 输血的原则是输同型血。献血量： 。 AB型的人可以接受少量A或B或O型血中的一种；O型血可以输给A、B、AB血型的人。（只强调输同型血）
11、呼吸系统组成：气体进出肺的通道，能对吸入的气体进行处理（温暖、湿润、过滤），但处理能力有限。
12、人体泌尿系统尿系统的主要器官。肾脏的结构与功能的基本单位是肾单位。
尿液的形成过程包括了肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
13、近视眼是由于晶状体变凸，或眼球前后径变长，光线通过晶状体等折射形成的物像落在视网膜前方，矫正近视应该戴凹透镜。
14、神经系统。神经调节的基本方式是反射。膝跳反射的神经中枢是脊髓。
15、简单反射眨眼反射、排尿反射、婴儿的吮吸反射。简单反射由脑干、脊髓参与即可完成。 复杂反射（条件反射）——人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。如望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变等。
16、人体主要的内分泌腺分泌的激素及分泌异常引起的疾病：
17、糖尿病
18、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
19、
20、进化论的建立者是达尔文。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
21、了解人体消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统、神经系统和内分泌系统的主要功能（连线题或选择题），理解人体各系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。
22、结合实例理解人类的活动对生物圈有重要影响。（植树造林、填海造田，考察价值观判断）
主题六：动物的运动和行为（4%）
1、先天性行为：动物生下来就有的，由遗传物质直接决定的行为。如：鱼、菜青虫的取食、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、鸟类孵卵、鱼类洄游、鸟类迁徙、蛇的冬眠等。
2、学习行为：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过环境作用，由生活经验和学习而获得的。如：蚯蚓走迷宫躲避电极、大山雀喝、黑猩猩钓取白蚁、黑猩猩摘取香蕉、动物的绕道取食、马戏团训练动物等。
3如蚯蚓走T型迷宫大约要200次左右才能学会，而老鼠可以学会走相当复杂的迷宫。黑猩猩的学习能力很强。
4
主题七：生物的生殖发育和遗传（10%）
1、男性生殖系统激素。女性生殖系统的主要器官是卵巢，卵巢能产生雌性生殖细胞（卵细胞）并分泌雌性激素。受精场所是输卵管，胚胎、胎儿发育的场所是子宫。所需营养物质由脐带从胎盘获得。 新生命开始于受精卵。怀孕的时间约为38周（266天）。
2、鸟的生殖发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 变态发育：完全变态发育（蚕）——卵→幼虫→蛹→成虫。 不完全变态发育（蝗虫）——卵→若虫→成虫
有性生殖：精子+卵细胞→受精卵 植物通过种子繁殖后代、鸟的卵生、哺乳动物胎生
无性生殖：植物通过根、茎、叶繁殖后代。（扦插、压条、嫁接。）
3父母相似等。
变异的现象有：“一母生九子，九子各不同”、白色的母猪生出花色的小猪、色觉正常的夫妇生出色盲的儿子、父母是双眼皮生下一个单眼皮的孩子、东北虎生下白色的虎仔等。
4、。眼皮的双和单、酒窝的有和无、
豌豆的园粒与皱粒、番茄的红果与黄果、兔的白毛与黑毛、鸡
的玫瑰冠与单冠。
5、的，在生殖细胞中染色体是单个（成单）存在的。
6，生殖细胞（精子或卵细胞）有物体中生殖细胞的染色体数目也是体细胞的一半。
7、遗传图谱（单双眼皮、酒窝有无、能否卷舌）
人的性别遗传：
Aa Aa XX XY
AA Aa Aa aa XX XX XY
人的性别由一对性染色体决定，女性性染色体是：
男性性染色体是： 生男生女机会均等，各占
8、性状是由基因控制的。基因决定性状。
主题八：生物的多样性（10%）
1、知道生物分类的依据是生物的特征。生物分类的常用单位——界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位。分类单位越小，生物间的亲缘关系越近，共
同特征越多。
2、无脊椎动物（知道各类群的代表动物及以下主要特征）
腔肠动物（水螅、海蜇、水母）—— 扁形动物（涡虫、华支睾吸虫）—— 线形动物（蛔虫 ）
环节动物（蚯蚓、沙蚕）——身体有许多体节构成，多数生有刚毛。
软体动物（河蚌、章鱼、鱿鱼）
节肢动物（蝗虫、沼虾、蜈蚣、蜘蛛）——身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角分节。
3、脊椎动物（举例、识别、 呼吸器官）：鱼类（鳃）——鲫鱼
两栖类（幼体用鳃，成体用肺）——青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）
爬行类——蜥蜴、蛇、龟、鳖 鸟类——家鸽、鸡 哺乳类——家兔、马（肺） 哺乳动物的主要特征：体表被毛，体腔内有膈，用肺呼吸，体温恒定，胎生哺乳。 鲸、海豚、蝙蝠属于哺乳动物
2、细菌酸菌用于制酸奶（乳酸菌在无氧的条件下可以将葡萄糖转化为乳酸和二氧化碳）、辣白菜、泡菜；醋酸杆菌用于制醋（米醋）。
细菌是单细胞生物，没有成形的细胞核，分裂生殖（细菌图不要求）。
3、真菌
。 人们常食用的蘑菇、木耳是大型食用真菌。
4
5、生物的多样性包括了生物生物生物种类的多样性实质是基因的多样性。
6
7
生物进化的总趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
8。——适者生存，不适者被淘汰。
生物进化的原因：生物遗传的变异和环境因素共同作用，导致了生物的进化。自然选择决定生物进化方向。生物对环境的适应性是自然选择的结果。人工选择加快产
生了满足让人类需求的新物种。自然选择产生了适应环境的新物种。
9观点。
主题九：生物技术（5%）
1、发酵技术包、酿造啤酒要用酵母菌；制醋要用到醋酸菌；酱油、酱、味素等也是通过发酵技术获得的。
2、食物保鲜方法：袋装肉肠——真空包装法 盒装牛奶——巴斯德消毒法
（选择题、连线题） 干蘑菇——脱水发 罐头——罐藏法 咸鱼——腌渍法 3识别克隆技术，了解克隆羊多莉：体现遗传信息在细胞核中。
转基因技术，了解转基因超级鼠：体现基因控制性状。
主题十：健康地生活 （8%）
1、了解
2、传染病的预防措施：3、，天性免疫），传染病的预防措施上属于保护易感人群。
4、免疫的功能分为。
5用之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。会简单阅读说明书。
6、知道电话。 根据出血情况判断出血类型：静脉出血时，血液颜色暗红，不断流出，止血方法——在远心端止血。动脉出血时，血液颜色鲜红，从伤口处涌出或喷出，止血方法——在近心端止血。毛细血管出血是慢慢渗出，可自然止血。
2014学业考试各题型分值情况： 选择题50 分（25道小题） 填空题5 分（考关键词） 判断题5 分 连线题10分 识图回答题5 分 科学探究题10 分 (实验) 综合分析题20分（社会热点，知识融合） 满分一百分，闭卷，答题时间90分钟。