严禁校园内学生使用手机
社会在发展，发展就是要让每一个人都享有文明成果。手机产品，无疑也是文明成果的一种。我们要竭力做到让学生们能正确使用手机，而又对其可能带来的负面影响，作出应有的避免，就像对待互联网一样。手机是一把“双刃剑”，学生，特别是正在紧张复课的高三学生，在校园内使用手机还是弊大于利。
一．学生使用手机的现状和负面影响
1.学生自律意识差，对手机使用的时空范围难以控制，直接影响教育教学秩序。上课偷着在课桌下玩游戏、看电子书、发短信、听歌曲，惹得老师生气，上课都被打断！下了课还时常在一起切磋谁闯过了第几关、谁打到了多少分，比谁的功能多，有拍照功能的还给每个同学乱拍。有些学生为躲避老师的检查在厕所蹲几节课打游戏。有的学生竟然用手机来作弊，上网百度答案，把手机的耳麦放到了衣袖里，可以和远处另一个同学“交流”答案。
2.学生缺乏健康文明的心态，容易上当受骗。随着手机功能日益增多，手机就成了攀比的砝码，更可怕的是，手机往往会接到许多不良信息，各种黄色笑话、无聊谩骂充斥其中，至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是，防不胜防。心智尚不成熟的学生能有把握不被诱惑，不为所动吗？家长联系学生，不是给其配置一部手机，就可以解决的，你又怎么知道他（指学生）的去向？”
3.由于有了手机，信息得以进一步畅通，而且交流可以不必面对面，用手机发短信便替代了情书，成了中学生早恋的有力“帮手”。
4. 学生每个月的手机费也堪比成年人，给家庭经济造成过多负担。据一名高二学生的家长透露，今年在孩子的要求下，他给孩子买了一部手机，每月最低消费50元，预计也足够了。前天，他发现两个月来，孩子的手机费大大超出，而且大部分是信息费。经查询得知，孩子1月份共发短信800余条，2月份共发1000余条。询问孩子时，他却说：“这有什么，不就是和同学发信息聊天吗？”
5.负面影响。由于手机发短信等功能具有隐蔽性，很多学生会利用上课时间搞小动作，不是发短信就是玩游戏，直接影响课堂教学。更有甚者，把手机当成了考试时的作弊工具。另外，现在一些垃圾信息会让学生过早地接触社会上不健康的东西，这对他们的成
长极为不利。手机使用，方便了与外界同学的交往，但招致了一些闲杂事情对复课秩序的影响，特别是自控能力差的同学。如果学生在校有什么事情，班主任老师那里都有学生家长的联系方式，完全可以跟学生家长取得联系。
因此，校园内严禁使用手机。
二．如何治理学生在校园内使用手机
1.制定关于“禁止学生在校园内使用手机的规定”。
①每天上课、自习、早读时间，禁止学生在校园内使用手机，手机必须处于关机状态；如遇特殊情况，须得到老师同意方可使用，用毕立即关机。
②任何老师一旦发现学生在学习时间无故使用手机，有权收缴手机，老师在没收学生手机后，会请家长来校领取，如果家长没来，手机就将保存在学校一直到学期结束。 ③如多次发现在校园内使用手机，情节较严重者，学校还将给予处分。
2. 引导学生明确高三复课的紧张形势，正确理解学校“严禁校园内使用手机”规定的必要性。各班级要精心准备“中小学生该不该配备手机”主题班会，让学生畅所欲言，展开讨论、辩论，达成共识，解决学生的思想问题，变被动为主动，自觉拒绝在校园内使用手机，并倡导学生之间相互监督，共同进步。
3.积极开展“拒绝手机，从我做起，营造良好复课氛围”地班组比拼活动，评选出优胜班组，作为高三年级部的学习楷模。每个班级100 分，每发现一名违纪学生，班组扣分10分。
乾县一中高三年级部德育工作室 2011-11-08
严禁校园内学生使用手机
社会在发展，发展就是要让每一个人都享有文明成果。手机产品，无疑也是文明成果的一种。我们要竭力做到让学生们能正确使用手机，而又对其可能带来的负面影响，作出应有的避免，就像对待互联网一样。手机是一把“双刃剑”，学生，特别是正在紧张复课的高三学生，在校园内使用手机还是弊大于利。
一．学生使用手机的现状和负面影响
1.学生自律意识差，对手机使用的时空范围难以控制，直接影响教育教学秩序。上课偷着在课桌下玩游戏、看电子书、发短信、听歌曲，惹得老师生气，上课都被打断！下了课还时常在一起切磋谁闯过了第几关、谁打到了多少分，比谁的功能多，有拍照功能的还给每个同学乱拍。有些学生为躲避老师的检查在厕所蹲几节课打游戏。有的学生竟然用手机来作弊，上网百度答案，把手机的耳麦放到了衣袖里，可以和远处另一个同学“交流”答案。
2.学生缺乏健康文明的心态，容易上当受骗。随着手机功能日益增多，手机就成了攀比的砝码，更可怕的是，手机往往会接到许多不良信息，各种黄色笑话、无聊谩骂充斥其中，至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是，防不胜防。心智尚不成熟的学生能有把握不被诱惑，不为所动吗？家长联系学生，不是给其配置一部手机，就可以解决的，你又怎么知道他（指学生）的去向？”
3.由于有了手机，信息得以进一步畅通，而且交流可以不必面对面，用手机发短信便替代了情书，成了中学生早恋的有力“帮手”。
4. 学生每个月的手机费也堪比成年人，给家庭经济造成过多负担。据一名高二学生的家长透露，今年在孩子的要求下，他给孩子买了一部手机，每月最低消费50元，预计也足够了。前天，他发现两个月来，孩子的手机费大大超出，而且大部分是信息费。经查询得知，孩子1月份共发短信800余条，2月份共发1000余条。询问孩子时，他却说：“这有什么，不就是和同学发信息聊天吗？”
5.负面影响。由于手机发短信等功能具有隐蔽性，很多学生会利用上课时间搞小动作，不是发短信就是玩游戏，直接影响课堂教学。更有甚者，把手机当成了考试时的作弊工具。另外，现在一些垃圾信息会让学生过早地接触社会上不健康的东西，这对他们的成
长极为不利。手机使用，方便了与外界同学的交往，但招致了一些闲杂事情对复课秩序的影响，特别是自控能力差的同学。如果学生在校有什么事情，班主任老师那里都有学生家长的联系方式，完全可以跟学生家长取得联系。
因此，校园内严禁使用手机。
二．如何治理学生在校园内使用手机
1.制定关于“禁止学生在校园内使用手机的规定”。
①每天上课、自习、早读时间，禁止学生在校园内使用手机，手机必须处于关机状态；如遇特殊情况，须得到老师同意方可使用，用毕立即关机。
②任何老师一旦发现学生在学习时间无故使用手机，有权收缴手机，老师在没收学生手机后，会请家长来校领取，如果家长没来，手机就将保存在学校一直到学期结束。 ③如多次发现在校园内使用手机，情节较严重者，学校还将给予处分。
2. 引导学生明确高三复课的紧张形势，正确理解学校“严禁校园内使用手机”规定的必要性。各班级要精心准备“中小学生该不该配备手机”主题班会，让学生畅所欲言，展开讨论、辩论，达成共识，解决学生的思想问题，变被动为主动，自觉拒绝在校园内使用手机，并倡导学生之间相互监督，共同进步。
3.积极开展“拒绝手机，从我做起，营造良好复课氛围”地班组比拼活动，评选出优胜班组，作为高三年级部的学习楷模。每个班级100 分，每发现一名违纪学生，班组扣分10分。
乾县一中高三年级部德育工作室 2011-11-08