整体和部分的关系

整体和部分的关系 (1) 分析

整体和部分,又称全局和局部,是客观事物普遍联系的一种形式。它们是对立统一的关系。 第一, 二者的区别表现在两个方面:

①含义不同,二者有严格的界限。在同一事物中,整体是由部分构成的,它不能同时又是部分;部分也不能同时又是整体。

②地位和功能不同,有三种情况:一是整体具有部分根本没有的功能,当许多部分按照有序性构成有机整体时,就会产生部分所没有的新的功能。因此,局部离不开整体,离开了整体,就失去了作为整体中的局部的性质和意义。二是整体功能大于各个部分功能之和。条件是各部分必须以有序、合理、优化的结构形成整体。所以全局大于局部,统帅局部,局部服从全局。三是整体的功能小于局部功能之和。原因是各部分以无序、欠佳的结构形成整体,使各部分原有的性能得不到发挥,力量相互抵消,使整体功能小于部分之和。

第二,整体与部分的联系,表现在两个方面:一是二者相互依赖,不可分割,各以对方存在为前提。整体由部分构成,它只在对于组成它的部分而言,才是一个确定的整体。部分是整体中的部分,没有整体也无所谓部分。二是相互影响。整体的性能、状态及变化会影响到部分的性能、状态及变化。反之亦然。甚至在一定条件下,关键部分的性能,会对整体的性质状态起决定作用。三是二者在一定条件下相互转化。四是整体与部分的关系,一定意义上也是系统和要素的关系。但整体和部分并不完全等于系统和要素。二者相同之处在于都强调整体性原则,都是互相依赖等方面。而区别在于系统论中讲的层次性原则,整体和部分的关系就没有。

(2) 例题

辨析:整体功能等于各部分功能之和,并随着部分功能的增大而增大。

答案A. 整体与部分的含义。

B. 当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体功能就会大于各部分功能之和。这是因为,整体是相互作用的各部分所构成的整体,整体的存在不仅依赖于部分的存在,而且依赖于各部分之间的相互性,正是在部分之间的相互性中产生了有机的统一整体。在整体和部分、部分和部分的矛盾运动中,会产生整体不等于部分相加之和的情况。有时,各部分之间的对抗和相互抵消,还会产生整体功能小于部分功能之和的情况。题目中的说法只是在纯机械关系中才存在。

C. 部分功能增大,一般情况下,整体功能应随之增大。但客观世界的情况是复杂的,如果结构不合理,各部分功能都增大了,整体功能也未必增大;在一定条件下,强化一些局部,弱化另一局部,也可以增大整体功能。

(3) 理论联系实际举例

例 在改革和开放这些重大问题上,为什么要树立" 全国一盘棋" 的思想?

答案 A ." 全国一盘棋" 的思想,正确体现了整体和部分的关系。

B. 正确处理整体和部分关系的方法论意义。整体和部分关系原理,是正确处理整体利益和局部利益的理论基础。要做到:

(1)办事情要从整体着眼,寻求最优目标。做到①树立全局观念、整体观念;②想问题、办事情从整体出发,立足于整体,统筹全局,以实现最优目标。

(2)搞好局部,使整体功能得到最大发挥。因为整体由局部构成,部分的变化,会影响整体的变化,因此,既要统观全局,又要重视局部,才能达到整体大于部分功能之和的理想结果。

C. 全国作为整体是由各省、地组成的,各省、地作为部分是全国的部分。各省、地想问题办事情,不能只考虑各自的局部利益,而应树立整体观念,全局思想,树立" 全国一盘棋" 的思想。同时,在改革和建设的过程中,在服从国家利益的前提下,要重视省、地的作用,使省、地的积极性、创造性充分发挥出来,才能加速实现社会主义现代化。

整体和部分的关系 (1) 分析

整体和部分,又称全局和局部,是客观事物普遍联系的一种形式。它们是对立统一的关系。 第一, 二者的区别表现在两个方面:

①含义不同,二者有严格的界限。在同一事物中,整体是由部分构成的,它不能同时又是部分;部分也不能同时又是整体。

②地位和功能不同,有三种情况:一是整体具有部分根本没有的功能,当许多部分按照有序性构成有机整体时,就会产生部分所没有的新的功能。因此,局部离不开整体,离开了整体,就失去了作为整体中的局部的性质和意义。二是整体功能大于各个部分功能之和。条件是各部分必须以有序、合理、优化的结构形成整体。所以全局大于局部,统帅局部,局部服从全局。三是整体的功能小于局部功能之和。原因是各部分以无序、欠佳的结构形成整体,使各部分原有的性能得不到发挥,力量相互抵消,使整体功能小于部分之和。

第二,整体与部分的联系,表现在两个方面:一是二者相互依赖,不可分割,各以对方存在为前提。整体由部分构成,它只在对于组成它的部分而言,才是一个确定的整体。部分是整体中的部分,没有整体也无所谓部分。二是相互影响。整体的性能、状态及变化会影响到部分的性能、状态及变化。反之亦然。甚至在一定条件下,关键部分的性能,会对整体的性质状态起决定作用。三是二者在一定条件下相互转化。四是整体与部分的关系,一定意义上也是系统和要素的关系。但整体和部分并不完全等于系统和要素。二者相同之处在于都强调整体性原则,都是互相依赖等方面。而区别在于系统论中讲的层次性原则,整体和部分的关系就没有。

(2) 例题

辨析:整体功能等于各部分功能之和,并随着部分功能的增大而增大。

答案A. 整体与部分的含义。

B. 当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体功能就会大于各部分功能之和。这是因为,整体是相互作用的各部分所构成的整体,整体的存在不仅依赖于部分的存在,而且依赖于各部分之间的相互性,正是在部分之间的相互性中产生了有机的统一整体。在整体和部分、部分和部分的矛盾运动中,会产生整体不等于部分相加之和的情况。有时,各部分之间的对抗和相互抵消,还会产生整体功能小于部分功能之和的情况。题目中的说法只是在纯机械关系中才存在。

C. 部分功能增大,一般情况下,整体功能应随之增大。但客观世界的情况是复杂的,如果结构不合理,各部分功能都增大了,整体功能也未必增大;在一定条件下,强化一些局部,弱化另一局部,也可以增大整体功能。

(3) 理论联系实际举例

例 在改革和开放这些重大问题上,为什么要树立" 全国一盘棋" 的思想?

答案 A ." 全国一盘棋" 的思想,正确体现了整体和部分的关系。

B. 正确处理整体和部分关系的方法论意义。整体和部分关系原理,是正确处理整体利益和局部利益的理论基础。要做到:

(1)办事情要从整体着眼,寻求最优目标。做到①树立全局观念、整体观念;②想问题、办事情从整体出发,立足于整体,统筹全局,以实现最优目标。

(2)搞好局部,使整体功能得到最大发挥。因为整体由局部构成,部分的变化,会影响整体的变化,因此,既要统观全局,又要重视局部,才能达到整体大于部分功能之和的理想结果。

C. 全国作为整体是由各省、地组成的,各省、地作为部分是全国的部分。各省、地想问题办事情,不能只考虑各自的局部利益,而应树立整体观念,全局思想,树立" 全国一盘棋" 的思想。同时,在改革和建设的过程中,在服从国家利益的前提下,要重视省、地的作用,使省、地的积极性、创造性充分发挥出来,才能加速实现社会主义现代化。


相关文章

  • 用联系的观点看中国经济与世界经济的辩证关系
  • 用联系的观点看中国经济与世界经济的辩证关系 开宗明义,作为一个普遍的哲学范畴,联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响.相互制约和相互作用的关系.中国经济,即中国社会物质生产.流通.交换等活动,在本文中当做一个整体来看.而世界经济就是世 ...查看


  • 整体与部分的辩证关系小论文
  • 2:3到1000:1500的不同结果 在拿破仑的回忆录里有这样一段话:2 个马木留克兵绝对能打赢3个法国兵,100个法国兵与100个马木留克兵势均力敌,300个法国兵大都能战胜300个马木留克兵,而1000个法国兵总能战胜1500个马木留克 ...查看


  • (教师版)生活与哲学学案第7课
  • 编码:2015--2016学年(下)X001 高二年级 政治讲学稿 <生活与哲学>2.7.1(人教)版 主备:林金爱 审核人:高中文科组 学生姓名: 班别: 使用时间:2016年 2月22日 第七课唯物辩证法的联系观 2.7.1 ...查看


  • 自然辩证法--分析题
  • 分析题 整体性 拿破仑骑兵,三个和尚没水吃, 三个臭皮匠赛过诸葛亮, 1.在欧洲战场上,拿破仑骑兵曾经与马木留克骑兵交战,马木留克兵个个强悍凶猛.骑术高超,如果一对一较量,拿破仑的军队必败无疑.这是一场骑术不精但有纪律的法国骑兵和最善于单个 ...查看


  • 高二政治哲学常识测试题(含参考答案)
  • 马山中学高二年级文科班<哲学常识>测试题 第二课   第一节    坚持联系的观点 一.选择题(每小题2分,每题只有一个答案是正确的,只选出正确答案.) 1.(09江苏30)2009年京沪高铁投资600亿元,这将带动200万吨钢 ...查看


  • 整体与部分
  • 整体与部分 教学内容:九年义务教育课本三年级第二学期(试验本)第38页. 教学目标: 1.初步认识整体与部分之间的关系,能举出生活实例. 2.理解"平均分"的含义. 3.初步体会到整体与部分是相对的,初步感知辨证关系. ...查看


  • 高中政治[生活与哲学]辩证关系原理整理
  • 1. 尊重系原理客观规律和发挥人的主观能动性的辩证关系原理 [原理]规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭.但人在规律面前并不是无能为力的,人可以发挥主观能动性,在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和 ...查看


  • 7-2哲学生活红对勾讲与练
  • [例1] (2013·江苏高考)"幸福指数"是一个综合的主体感受反应的集束指标,其中单一元素的突进,也许在提升幸福感上的作用并不明显,而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应. 这表明( ) ①整体与部分相互联系.相 ...查看


  • 从整体与局部角度进行"电路"课程教学设计的探索
  • 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 从整体与局部角度进行"电路"课程教学设计的探索 作者:张伟 韩素敏 谢东垒 来源:<中国电力教育>2014年第06期 摘要:"电路&quo ...查看


热门内容