淄博建筑工程学校
规范化课堂标准
第一部分 文化课、理论课
一、课堂礼仪规范
1、教师上课时穿着应大方得体，符合教师职业形象。男教师不留长发，女教师不化浓妆。
2、教师在课堂上应使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生。
3、上课前2分钟，教师携带教案教材等教学用具到达教室，如实点名考勤；关注学生上课情绪，检查学生课前文具学具准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，创造良好的课堂教学气氛。
4、正式上课铃响后，教师立即走上讲台，宣布上课，班长喊“起立”，全班同学站立端正，向老师行注目礼并问候“老师好”；老师回应“同学们好，请坐”，然后开始上课。师生相互问好行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。
5、下课铃响时，教师要及时结束课堂教学，宣布下课，班长喊“起立”，全班同学站立端正，向老师说“老师再见”或“老师休息”，教师回应“同学们再见”或“同学们休息”。
6、教师一律不得携带手机上课。
7、无特殊情况，教师应站立授课。
二、课堂管理规范
1、教师上课期间，对于坐姿不正、睡觉、看课外书、喧哗吵闹等违纪现象要及时采用恰当的方式进行教育和管理。允许学生站立听课，但不得将学生赶出教室。
2、教师要控制自己的情绪，不得在上课期间因学生难于管理而出现语言过激、耍脾气甚至罢教等现象。
3、对于迟到学生，教师要简要询问迟到原因，然后让学生入座。不得让学生长时间站立在教室外。
三、课堂教学规范
1、教学环节齐全。一堂完整的新授课应包括导入新课、出示目标、教授新课、检测巩固、课堂小结、布置作业等教学环节。
2、教学目标应符合教学大纲与教材，符合学生的实际情况，要求明确、恰当，重视知识、能力、智力和德育各目标的落实，教学设计科学合理。
3、采用符合学科特点的方式导入新课，吸引学生的注意力，调动起学生的学习兴趣。
4、教学模式和教学方法设计科学合理。授课过程中能创设积极的教学情境，根据学科特点灵活运用小组教学法、任务教学法、案例教学法、项目教学法等方式方法激励学生主动学习，引导学生大胆质疑，勇于发表意见。
5、注重学生基本知识和技能的掌握，训练学生运用所学知识分析、解决问题的能力，引导学生对新知识能举一反三，触类旁通，能
一题多解，一问多答。
6、学生听课注意力集中，课堂气氛活跃，学生能在愉快的气氛中积极主动地参与教学。课内参与面广，学生积极进行讨论、交流。
7、教学思路清晰，重点突出；教学手段先进，能恰当运用多媒体辅助教学。
8、课堂练习充分，课堂信息反馈和矫正及时，有学法指导，各层次学生都学有所得，学有所乐。
9、教态庄重大方，语言清晰精当，板书工整，设计科学。
10、教学各环节时间分配合理，课堂效率高。
第二部分 实习、实训课
实训课是中等职业学校教学工作的重要内容，是培养学生动手能力和职业能力的重要环节。为了提高我校实训课的教学质量，特制定以下实训课教学规范。
一、制定学期教学计划
实训课教师必须在每学期初制订实训课学期教学计划。在制定学期教学计划时应先根据实训科目总体教学目标要求，结合学校现有实训设备状况和学生接受能力，切合实际地提出本学期实训课设备及耗材购置申请，申请要写明设备和耗材的名称、数量及估价。在得到学校批准后，根据实际批准的情况制定切实可行的实训教学计划。当现有教材与我校实际设备情况差距较大时，教师应自己编写实验、实习讲义或指导书。
实训课学期教学计划应包括以下几个方面：1、实训科目、班级及授课人。2、本学期实训总课时数。3、实训课地点。4、实训科目总体教学目标。5、每个实训项目内容提要、授课时间、计划用课时数、教学目标（实训课后学生能达到的技能水平）、所需仪器设备及耗材。6、本学期实训课需添置设备、耗材的名称、数量及估价。7、教师在制定实训学期教学计划时可参照《实训课学期教学计划》模版。
二、备课
实训课教师应在实训课前一周完成备课工作。教师应从以下几个方面做好备课工作：1、备学生。摸清学生现有知识水平、技能水平和接受能力。2、备教材。明确实训教学的目标，熟练掌握实训内容的知识原理、操作要领。3、备器材。准备好实训课所需一切器材并逐一检查，保证所有器材性能完好。4、备安全。估计所有可能出现的安全隐患并制定应对措施。5、备教学组织。做好分组等教学组织工作，安排好组长、操作骨干及工位号，保证教学有条不紊的进行。
6、备考核。制定本项目技能考核方案和标准。
实训课教案应具备以下主要内容：1、实训项目。2、授课时间。
3、计划用课时数。4、教学目标（技能考核标准和学习态度）。5、所需仪器设备及耗材。6、知识原理、操作要领。7、安全预案。8、分组计划及工位安排。9、技能考核方案。10、课后反思总结。
教师在完成以上备课程序后，上课前要进行实际操作，从而验证备课的正确性、完备性和设备的性能，进一步提高教学内容和自己操作示范的熟练程度。
三、上课
1、实训课教师要在上课前10分钟到达实训室并做好上课准备。
2、在实训基地上课的学生要按规定穿着指定工作服整队进入实训基地，按规定佩带好劳保用品，在上课前5分钟到达指定工位。不穿工作服或不按规定佩带劳保用品的不准实训。
2、实训课前教师必须对学生考勤，对学生进行必要的安全、纪律教育，指导学生按照分组计划对号入位。
3、要求学生检查有关仪器设备的完好情况，做好仪器设备的使用记录。
4、讲解项目操作的有关知识原理、操作要领并示范操作。原理要分析透，要领要抓住关键，示范要规范且熟练。提倡采用任务驱动式教学法、项目教学法等先进教学方法，提倡采用录像、投影多媒体等教学辅助手段。
5、布置实训任务，巡回指导，及时发现错误操作和不良习惯并纠正。在绝对保证安全的前提下，鼓励学生积极探索并创造性解决问题。提倡同学互帮互学、团结友爱。教师要时时注意安全，杜绝违章操作，确保万无一失。
6、练习告一段落，根据技能考核方案考核训练成绩，技能考试不合格者必须采取补救措施。
7、实训课结束前教师应巡视实训室，督促学生清点器材，填写实习纪录，做好卫生扫除，确认无误、下课铃响后方能离开实训室。
四、实习报告
实训结束后任课教师要求学生认真总结实训经验，填写实习报告。实习报告经任课教师批改后交与实训室管理员保存。
五、技能比武
任课教师应根据考核标准，及时、经常、客观评定学生技能成绩，通过合适的方式公布。每学期任课教师至少组织两次班内学生全员参加的班级技能比武，学校每学年定期组织各专业技能比武。
六、资料存档
任课教师每学期实训结束后将实训教案或讲义、技能考核方案和标准、考核原始记录、记分册、实训记录、典型作品、经验总结等交实训处存档。
第三部分 微机室上课规范
一、课堂礼仪规范
参照文化课的要求执行。
二、上课规范
参照实训课的要求执行。同时补充以下规定：
１、实行任课教师为第一责任人制度，采取“以机定人”的管理方式，学期初任课教师安排好学生的机位并登记留档，学生未经任课教师允许和机房管理负责人批准不得私自调换机位。
２、每位学生是保管所在机位计算机及桌凳的直接责任人。上课时教师首先应提醒学生仔细检查其完好情况及机位卫生情况。
3、微机教师需开通互联网，须经分管领导批准签字并做好“微机情况使用表”，方可进入。
4、实习任务安排充分，学生实习积极性高，老师辅导恰当，教学效果好。
5、教师上课期间，必须来回走动巡视，防止学生做与课堂无关的事情。连堂课课间，做到学生在，教师在。教师走，学生走，不允许学生单独留在微机室。上课和下课期间学生都不能玩游戏。
6、学生实习期间，不随意插拔、更换键盘和鼠标等设备，不私自下载、安装任何应用程序，不私自更改机器设置，无将光盘、外置存储设备（Ｕ盘、ＭP3、MP4）, 手机等带入微机室现象。
7、学生没有在微机室内吃零食及乱扔纸屑等杂物等现象。
8、实习结束后要清点、检查仪器，防止学生将仪器私自带出室外。
9、微机室要做到人走门锁，每节下课后要检查机器、电源是否关闭，门窗关好、锁好，灯是否关好。确保微机室的安全。
10、下课后应督促学生清扫卫生，督促学生把板凳摆放整齐。
第四部分 体育课（室外课）
一、程序要求
1、教师在课前2分钟到达教学场地，做好场地和器材方面的准备工作。
2、体育委员负责整队，队伍成横队集合，检查人数，并向老师
报告。
教师应站在排头侧前方等候。报告程序如下：报告老师“x x班，应到多少人，实到多少人，几人请假，报告完毕。”教师回答：“入列”。
3、严格考勤，对迟到、早退、缺课的学生，及时了解情况，查明原因，如实记录。
4、上课铃响后教师宣布上课，学生向教师问候：“老师好! ”，教师回礼：“同学们好! ”，开始上课。
（1）老师宣布本课的教学内容、目的及要求。
（2）检查学生着装，并安排见习生。见习生，在班级指定地点立正站好，不得说笑，打闹。
（3）准备活动：根据本节课的教学内容，有针对性地进行热身活动，或进行游戏练习。
（4）新授课，教师要先做示范，再讲解动作要领、要求、注意事项，然后分组进行练习、巡回指导。复习课，教师要讲清练习中应注意的问题，分组进行练习，教师巡回指导。耐力性项目或强度大的项目，应安排在基本部分的后半段进行，练习时要提出严格要求。
5、结束部分
（1）在上课时的集合地点集合，成体操队形散开，做放松活动练习。
（2）报数、清点人数。
（3）对本节课进行小结讲评。
（4）下课：教师说“同学们再见！”同学们回答“老师再见”。
教师宣布下课。同学们击掌解散。
（5）收拾器材。
二、课堂要求
1、教师不得随意将室外课改成上室内课。因天气原因，不能按原计划上课，经体育教研组长同意后可改成上室内课。
2、教师要仪表端正，服装整洁，语言文明。上课时必须着运动服、运动鞋，禁止戴墨镜、穿棉大衣等上课。
3、教师在课堂上应发挥其主导作用。充分调动学生的积极性、自觉性，并保持良好的教学秩序，做到严格要求，严格管理。
4、课堂设计合理，教学内容充实，课堂组织严密，学生活动积极，不得出现学生无所事事、自行活动或擅自离开操场现象。
5、上课时应做到口令清晰，准确有力，讲解精炼，术语准确，重点突出，语言生动、活泼，具有激励和激发学生进取心的作用。
6、示范正确、优美；保护帮助合理、到位；指导练习与纠正运动错误有效、得法；教学辅助手段运用恰当。
7、教师要重视课堂上的思想教育，加强爱国主义、集体主义教育，关注学生人际交往能力与团结、合作精神、勇于克服困难精神的培养。恰当进行爱护公物、讲文明、讲卫生、讲道德等方面的教育。
8、教学步骤与时间安排恰当，场地器材设置分布运用科学合理。
9、学生的运动负荷符合课的实际和学生的实际情况，没有科学性问题。强度、密度能够控制在科学的范围。
10、教学效果好： 学生注意力集中，主动积极参与，自觉锻炼，
听从指挥；师生合作互动，学生自觉参与，表现积极；课堂气氛愉快融洽，活动氛围浓重；学生有集体意识和纪律规范，具有进取精神，勇于克服困难。
11、在教学活动中要注重安全教育，树立安全第一的意识，严防各类伤害事故的发生。
（1）根据教学内容和气候条件要教育学生认真做好准备活动，准备活动部分必须由教师亲自指导实施。
（2）认真检查所使用的场地和器材，确保无隐患存在。
（3）有一定危险性的项目教学时要对学生进行安全教育，采用相应的安全措施，做好保护与帮助及自我保护的工作。
（4）长跑练习或测验，要考虑到可能发生的问题，预先采取相应措施，一旦发生事故要及时抢救和妥善处理。
（5）学生上课必须按教师要求认真练习，不得擅自改变练习内容或自行活动。上课必须穿运动服、运动鞋，禁止带钥匙、刀剪等物品上课。
三、课后要求
1、每次课后应认真总结，布置课外练习作业，写好课后小结。
2、应及时督促学生归还所借的器材。
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规范化课堂标准
第一部分 文化课、理论课
一、课堂礼仪规范
1、教师上课时穿着应大方得体，符合教师职业形象。男教师不留长发，女教师不化浓妆。
2、教师在课堂上应使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生。
3、上课前2分钟，教师携带教案教材等教学用具到达教室，如实点名考勤；关注学生上课情绪，检查学生课前文具学具准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，创造良好的课堂教学气氛。
4、正式上课铃响后，教师立即走上讲台，宣布上课，班长喊“起立”，全班同学站立端正，向老师行注目礼并问候“老师好”；老师回应“同学们好，请坐”，然后开始上课。师生相互问好行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。
5、下课铃响时，教师要及时结束课堂教学，宣布下课，班长喊“起立”，全班同学站立端正，向老师说“老师再见”或“老师休息”，教师回应“同学们再见”或“同学们休息”。
6、教师一律不得携带手机上课。
7、无特殊情况，教师应站立授课。
二、课堂管理规范
1、教师上课期间，对于坐姿不正、睡觉、看课外书、喧哗吵闹等违纪现象要及时采用恰当的方式进行教育和管理。允许学生站立听课，但不得将学生赶出教室。
2、教师要控制自己的情绪，不得在上课期间因学生难于管理而出现语言过激、耍脾气甚至罢教等现象。
3、对于迟到学生，教师要简要询问迟到原因，然后让学生入座。不得让学生长时间站立在教室外。
三、课堂教学规范
1、教学环节齐全。一堂完整的新授课应包括导入新课、出示目标、教授新课、检测巩固、课堂小结、布置作业等教学环节。
2、教学目标应符合教学大纲与教材，符合学生的实际情况，要求明确、恰当，重视知识、能力、智力和德育各目标的落实，教学设计科学合理。
3、采用符合学科特点的方式导入新课，吸引学生的注意力，调动起学生的学习兴趣。
4、教学模式和教学方法设计科学合理。授课过程中能创设积极的教学情境，根据学科特点灵活运用小组教学法、任务教学法、案例教学法、项目教学法等方式方法激励学生主动学习，引导学生大胆质疑，勇于发表意见。
5、注重学生基本知识和技能的掌握，训练学生运用所学知识分析、解决问题的能力，引导学生对新知识能举一反三，触类旁通，能
一题多解，一问多答。
6、学生听课注意力集中，课堂气氛活跃，学生能在愉快的气氛中积极主动地参与教学。课内参与面广，学生积极进行讨论、交流。
7、教学思路清晰，重点突出；教学手段先进，能恰当运用多媒体辅助教学。
8、课堂练习充分，课堂信息反馈和矫正及时，有学法指导，各层次学生都学有所得，学有所乐。
9、教态庄重大方，语言清晰精当，板书工整，设计科学。
10、教学各环节时间分配合理，课堂效率高。
第二部分 实习、实训课
实训课是中等职业学校教学工作的重要内容，是培养学生动手能力和职业能力的重要环节。为了提高我校实训课的教学质量，特制定以下实训课教学规范。
一、制定学期教学计划
实训课教师必须在每学期初制订实训课学期教学计划。在制定学期教学计划时应先根据实训科目总体教学目标要求，结合学校现有实训设备状况和学生接受能力，切合实际地提出本学期实训课设备及耗材购置申请，申请要写明设备和耗材的名称、数量及估价。在得到学校批准后，根据实际批准的情况制定切实可行的实训教学计划。当现有教材与我校实际设备情况差距较大时，教师应自己编写实验、实习讲义或指导书。
实训课学期教学计划应包括以下几个方面：1、实训科目、班级及授课人。2、本学期实训总课时数。3、实训课地点。4、实训科目总体教学目标。5、每个实训项目内容提要、授课时间、计划用课时数、教学目标（实训课后学生能达到的技能水平）、所需仪器设备及耗材。6、本学期实训课需添置设备、耗材的名称、数量及估价。7、教师在制定实训学期教学计划时可参照《实训课学期教学计划》模版。
二、备课
实训课教师应在实训课前一周完成备课工作。教师应从以下几个方面做好备课工作：1、备学生。摸清学生现有知识水平、技能水平和接受能力。2、备教材。明确实训教学的目标，熟练掌握实训内容的知识原理、操作要领。3、备器材。准备好实训课所需一切器材并逐一检查，保证所有器材性能完好。4、备安全。估计所有可能出现的安全隐患并制定应对措施。5、备教学组织。做好分组等教学组织工作，安排好组长、操作骨干及工位号，保证教学有条不紊的进行。
6、备考核。制定本项目技能考核方案和标准。
实训课教案应具备以下主要内容：1、实训项目。2、授课时间。
3、计划用课时数。4、教学目标（技能考核标准和学习态度）。5、所需仪器设备及耗材。6、知识原理、操作要领。7、安全预案。8、分组计划及工位安排。9、技能考核方案。10、课后反思总结。
教师在完成以上备课程序后，上课前要进行实际操作，从而验证备课的正确性、完备性和设备的性能，进一步提高教学内容和自己操作示范的熟练程度。
三、上课
1、实训课教师要在上课前10分钟到达实训室并做好上课准备。
2、在实训基地上课的学生要按规定穿着指定工作服整队进入实训基地，按规定佩带好劳保用品，在上课前5分钟到达指定工位。不穿工作服或不按规定佩带劳保用品的不准实训。
2、实训课前教师必须对学生考勤，对学生进行必要的安全、纪律教育，指导学生按照分组计划对号入位。
3、要求学生检查有关仪器设备的完好情况，做好仪器设备的使用记录。
4、讲解项目操作的有关知识原理、操作要领并示范操作。原理要分析透，要领要抓住关键，示范要规范且熟练。提倡采用任务驱动式教学法、项目教学法等先进教学方法，提倡采用录像、投影多媒体等教学辅助手段。
5、布置实训任务，巡回指导，及时发现错误操作和不良习惯并纠正。在绝对保证安全的前提下，鼓励学生积极探索并创造性解决问题。提倡同学互帮互学、团结友爱。教师要时时注意安全，杜绝违章操作，确保万无一失。
6、练习告一段落，根据技能考核方案考核训练成绩，技能考试不合格者必须采取补救措施。
7、实训课结束前教师应巡视实训室，督促学生清点器材，填写实习纪录，做好卫生扫除，确认无误、下课铃响后方能离开实训室。
四、实习报告
实训结束后任课教师要求学生认真总结实训经验，填写实习报告。实习报告经任课教师批改后交与实训室管理员保存。
五、技能比武
任课教师应根据考核标准，及时、经常、客观评定学生技能成绩，通过合适的方式公布。每学期任课教师至少组织两次班内学生全员参加的班级技能比武，学校每学年定期组织各专业技能比武。
六、资料存档
任课教师每学期实训结束后将实训教案或讲义、技能考核方案和标准、考核原始记录、记分册、实训记录、典型作品、经验总结等交实训处存档。
第三部分 微机室上课规范
一、课堂礼仪规范
参照文化课的要求执行。
二、上课规范
参照实训课的要求执行。同时补充以下规定：
１、实行任课教师为第一责任人制度，采取“以机定人”的管理方式，学期初任课教师安排好学生的机位并登记留档，学生未经任课教师允许和机房管理负责人批准不得私自调换机位。
２、每位学生是保管所在机位计算机及桌凳的直接责任人。上课时教师首先应提醒学生仔细检查其完好情况及机位卫生情况。
3、微机教师需开通互联网，须经分管领导批准签字并做好“微机情况使用表”，方可进入。
4、实习任务安排充分，学生实习积极性高，老师辅导恰当，教学效果好。
5、教师上课期间，必须来回走动巡视，防止学生做与课堂无关的事情。连堂课课间，做到学生在，教师在。教师走，学生走，不允许学生单独留在微机室。上课和下课期间学生都不能玩游戏。
6、学生实习期间，不随意插拔、更换键盘和鼠标等设备，不私自下载、安装任何应用程序，不私自更改机器设置，无将光盘、外置存储设备（Ｕ盘、ＭP3、MP4）, 手机等带入微机室现象。
7、学生没有在微机室内吃零食及乱扔纸屑等杂物等现象。
8、实习结束后要清点、检查仪器，防止学生将仪器私自带出室外。
9、微机室要做到人走门锁，每节下课后要检查机器、电源是否关闭，门窗关好、锁好，灯是否关好。确保微机室的安全。
10、下课后应督促学生清扫卫生，督促学生把板凳摆放整齐。
第四部分 体育课（室外课）
一、程序要求
1、教师在课前2分钟到达教学场地，做好场地和器材方面的准备工作。
2、体育委员负责整队，队伍成横队集合，检查人数，并向老师
报告。
教师应站在排头侧前方等候。报告程序如下：报告老师“x x班，应到多少人，实到多少人，几人请假，报告完毕。”教师回答：“入列”。
3、严格考勤，对迟到、早退、缺课的学生，及时了解情况，查明原因，如实记录。
4、上课铃响后教师宣布上课，学生向教师问候：“老师好! ”，教师回礼：“同学们好! ”，开始上课。
（1）老师宣布本课的教学内容、目的及要求。
（2）检查学生着装，并安排见习生。见习生，在班级指定地点立正站好，不得说笑，打闹。
（3）准备活动：根据本节课的教学内容，有针对性地进行热身活动，或进行游戏练习。
（4）新授课，教师要先做示范，再讲解动作要领、要求、注意事项，然后分组进行练习、巡回指导。复习课，教师要讲清练习中应注意的问题，分组进行练习，教师巡回指导。耐力性项目或强度大的项目，应安排在基本部分的后半段进行，练习时要提出严格要求。
5、结束部分
（1）在上课时的集合地点集合，成体操队形散开，做放松活动练习。
（2）报数、清点人数。
（3）对本节课进行小结讲评。
（4）下课：教师说“同学们再见！”同学们回答“老师再见”。
教师宣布下课。同学们击掌解散。
（5）收拾器材。
二、课堂要求
1、教师不得随意将室外课改成上室内课。因天气原因，不能按原计划上课，经体育教研组长同意后可改成上室内课。
2、教师要仪表端正，服装整洁，语言文明。上课时必须着运动服、运动鞋，禁止戴墨镜、穿棉大衣等上课。
3、教师在课堂上应发挥其主导作用。充分调动学生的积极性、自觉性，并保持良好的教学秩序，做到严格要求，严格管理。
4、课堂设计合理，教学内容充实，课堂组织严密，学生活动积极，不得出现学生无所事事、自行活动或擅自离开操场现象。
5、上课时应做到口令清晰，准确有力，讲解精炼，术语准确，重点突出，语言生动、活泼，具有激励和激发学生进取心的作用。
6、示范正确、优美；保护帮助合理、到位；指导练习与纠正运动错误有效、得法；教学辅助手段运用恰当。
7、教师要重视课堂上的思想教育，加强爱国主义、集体主义教育，关注学生人际交往能力与团结、合作精神、勇于克服困难精神的培养。恰当进行爱护公物、讲文明、讲卫生、讲道德等方面的教育。
8、教学步骤与时间安排恰当，场地器材设置分布运用科学合理。
9、学生的运动负荷符合课的实际和学生的实际情况，没有科学性问题。强度、密度能够控制在科学的范围。
10、教学效果好： 学生注意力集中，主动积极参与，自觉锻炼，
听从指挥；师生合作互动，学生自觉参与，表现积极；课堂气氛愉快融洽，活动氛围浓重；学生有集体意识和纪律规范，具有进取精神，勇于克服困难。
11、在教学活动中要注重安全教育，树立安全第一的意识，严防各类伤害事故的发生。
（1）根据教学内容和气候条件要教育学生认真做好准备活动，准备活动部分必须由教师亲自指导实施。
（2）认真检查所使用的场地和器材，确保无隐患存在。
（3）有一定危险性的项目教学时要对学生进行安全教育，采用相应的安全措施，做好保护与帮助及自我保护的工作。
（4）长跑练习或测验，要考虑到可能发生的问题，预先采取相应措施，一旦发生事故要及时抢救和妥善处理。
（5）学生上课必须按教师要求认真练习，不得擅自改变练习内容或自行活动。上课必须穿运动服、运动鞋，禁止带钥匙、刀剪等物品上课。
三、课后要求
1、每次课后应认真总结，布置课外练习作业，写好课后小结。
2、应及时督促学生归还所借的器材。