—2013年4月28日在富乐小学四年级二班家长会上
（杨xx家长）
尊敬的刁老师、尊敬的滕老师，尊敬的各位家长朋友：
下午好！我是杨xx的家长。我们怀着望子成龙，望女成凤的共同心愿，今天又一次相聚在这里，参加富乐小学的家长会。刁老师安排我发言，我既高兴又惭愧，四年级二班卧虎藏龙，杨xx的学习成绩和各项表现都不是班上最好的，但在老师们的辛勤培育下，他的总体情况还是优秀的。请允许我代表学生家长向老师们的辛勤付出和精心培育表示衷心感谢和崇高敬意！培养教育孩子，我有很多感慨，今天就以孩子成长中点点滴滴的真实感受，与大家作一次家庭教育的初浅探讨，若有不妥，请各位批评指正。下面，我谈三点感受：
第一，好种子要遇好环境才会结出丰硕的果实，好花卉要经好园丁精心栽培才会开出艳丽夺目的花朵，培养教育孩子也是如此，所以我们要选择好学校好老师。
今天，我要大声地告诉您们：选择了富乐小学，是我和孩子的荣幸；遇到刁老师、滕老师这样优秀的教师，是我和孩子的荣幸。
杨xx小学究竟在哪里就学，我们有两个选项，户口在东津路派出所，可以选择富乐小学；而我们的住房在五里堆，可以选择五里路小学，最终我们选择了富乐小学。富乐小学是全区最好的小学，这里治学严谨，教育教学方式灵活，文体活动丰富多彩，有利于孩子的长足发展；来到富乐小学，遇到了刁老师、滕老师这样优秀的教师团队，他们以教书育人强烈的使命感，传道、授业、解惑的精湛水平为孩子们奠好了成长的基石。
杨xx刚上一年级时，连自己的名字都写不起。我清楚地记得，刁老师两次打电话问我：你的孩子是不是太小了。我心想杨xx6岁半才上一年级，不小了呀！刁老师的话外音分明是你的孩子是不是太笨了。刁老师很注意照顾孩子和家长的感受，没有说太笨了，只是轻轻地问孩子的年龄是不是太小了，这令我非常感动。再来看看刁老师给杨xx的一次期末评语，刁老师是这样写的：孩子，你很聪明，老师很喜欢你，你那一双大眼睛闪烁着智慧的光芒，你再努力一些，会更优秀。刁老师就是这样精心呵护着孩子，循循善诱引导孩子走上了求学上进的道路。因为刁老师因势利导，我孩子对语文产生了浓厚的兴趣，成绩有了长足的进步，每次考试都能得高分。谢谢您，刁老师！
杨xx四、五岁的时候，数数数不到100，每数到整拾翻坎的时候，他都要乱套，而其他的孩子顺数倒数都倒背如流。我曾经跟我的一位同事讲，我的孩子没有数的概念，今后数、理、化可能会一塌糊涂。我的同事安慰我说：你孩子还是挺聪明的，可能是对数字不敏感，不要着急。而今天我孩子的数学成绩也是比较优异的，为什么会有这么大的反差呢？参加过三年级下学期家长会的朋友应该清楚地记得:滕老师讲她本学期因为参加全区、全市优质课评选等教学教研活动多了一点，全班数学成绩考差了，这仅仅是滕老师自己认为考差了。我们的滕老师是那么动情、那么自责，情绪几乎达到了难以控制的地步，几次哽咽难语。滕老师性格这么直率、有这么强烈的事业心责任感，我的答案已经不言而喻了。我再深情地道一声：滕老师，谢谢您！
第二，爱能创造奇迹，让我们的孩子在浓郁的爱意中快乐健康成长。
一是要让孩子爱父母、尊敬父母，你的说教才富有感染力。
要让孩子爱戴你、尊敬你，你总要有值得爱戴、尊敬的优良品德。试想想：我们自己虐待老人，要求孩子孝敬父母；我们自己不读书看报，要求孩子认真学习；我们自己打牌赌博，要求孩子不上网游戏；我们自己用钱大手大脚，要求孩子勤俭节约。这样行吗？肯定不行！
为此，我们两口儿尽力做到了勤俭持家，努力工作；孝敬老人，善待邻居；平和处事，正确面对得失；闲暇读读书、看看报，努力充实提升自己，尽量把自己优秀的一面展现给孩子。
同时，把自己一些缺点、陋习掩藏一些，在孩子面前做一个善意的伪君子。比如，我们两口儿约定：不能在孩子面前互相揭短。试想想：你被驳得体无完肤，一无是处，甚至剥成裸体了，孩子怎么看你？怎么尊重你？再比如:我们的孩子讨厌赌博，他看见妈妈打牌，生气时会把牌掀了；我有时回家晚一点，他会气冲冲地问他妈妈或者直打电话质问我：是不是又打牌去了？我们两口儿尽量做到不打牌、少打牌，我有时有些应酬推不开打牌去了，就与他妈妈统一口径，告诉他爸爸在加班。
我们两口儿性格都比较要强，遇事不好好商量，总爱用吼的方式解决问题。一次，我儿子带他最要好的一位小朋友来我们家玩，我们两口儿又吼开了。那位小朋友来了一句，呀!好凶喔！我儿子平静地告诉他：没事儿，我家经常这样。这件事对我触动很大，以后再遇类似情况，尤其是孩子在身边的时候，我会一次次警醒自己，小心，小心，千万别插枪走火！
我们这样不断地提升自己、伪装自己，自身的形象在孩子的心目中似乎还有点伟大。他在两次作文中写他的父母如何勤俭持家，如何为他操劳，如何精心呵护他，虽然没有多少溢美之词，但那是真实情感的自然流露；去年母亲节，他在给妈妈的一封中写道:妈妈，我要用优异的成绩报答您。
他这样写了，也确实做到了，他小时候经常感冒，经常带病坚持学习，有时候高烧得厉害，我们很担心，跟他商量：给老师请个假好吗?他只要坚持得住，就坚决不同意。他非常节俭，几乎不乱花一分钱。有一次，他妈妈带着他和他的同伴上街，天下起了小雨，他妈妈担心两个孩子着凉，就打的回家，他妈妈已坐上车了。他赶忙把他妈妈拽下车，边拽边喊：不，赶公交车回家。出租车司机感叹道：约！我还没有见过这么节约的娃娃嘞！
二是要让孩子爱身边所有可以爱的人和物，特别要爱校园、爱老师、爱同学。
人充满了爱心才会体会生活的美好，才会更加热爱生活。当然，这也不能简单地说教，我们在日常生活中、在细节中润物细无声地引导他关爱他人，保护花草树木和环境，不随意践踏蹂躏小动物，珍惜自己的生命，保护好自己的身体等等。
这里，我要重点讲述怎样引导他爱校园、爱老师、爱同学。学生绝大部分时间在校园里度过，他要热爱校园，才能感受校园生活的快乐；他要热爱老师、热爱同学，才能与老师、同学轻松愉快地沟通交流。
凡是网上投票评选优秀学校、优秀校长、优秀教师，我和他一道积极主动地投富乐小学、富乐小学校长、富乐小学老师的票；凡是他与同学发生纠纷回来诉苦的时候，我总是开导他多找自身的问题，若是对方的问题就引导他找老师帮助纠正；凡是老师批评了他回来有怨气的时候，我都要帮助他分析自己的错误，理解老师帮助你教育你改正缺点错误的善意。
记得有一次，他放学回家把书包往他妈妈面前一扔，面色铁青，气呼呼地嘟嚷道：哼!今天刁老师居然怀疑我偷东西，同学丢了钢笔，把我和几位同学都叫去询问了一遍。他妈妈怕影响他的情绪，晚上征询我的意见，是不是给刁老师打个电话。我说不行，否则会助长孩子的任性和娇气。我当即把杨xx叫来了解了一些情况，问了他三个问题：第一个问题，同学在教室丢了东西，刁老师该不该帮助找一找？他回答该；第二个问题，丢东西时只有你们几个同学在教室，该不该找你们询问一些情况？他回答该;第三个问题，刁老师通过调查排除你的嫌疑没有？他回答排出了。回答完三个问题，他已豁然释怀、心悦诚服了。我同时对他妈妈讲：孩子还小，他的理解度和认知度还有很多欠缺，要引导他正确理解老师的善意，千万不能与老师产生对立情绪，若产生了对立情绪，他怎么能认真听老师讲课、接受老师的教育。
现在我孩子的班级荣誉感非常强，富乐小学要求少先队员佩戴红领巾进校园，他经常忘记，我送他到学校，他多次急匆匆地着折转来大喊：爸，快给我一块钱，我要买根红领巾。他那么节约的孩子，我们已经为他买了二十多根红领巾了。我记得几年来，他有两次没有佩戴红领巾进校园时被捉住了。他回家叹息：糟了，今天我没戴红领巾恐怕又要扣我们班班分了！叹息后还会自责好久。
三是要教育孩子热爱劳动，从小养成热爱劳动的优良品德。
劳动创造财富，幸福美好的生活都要靠劳动创造。我们两夫妇经常互相告诫：要适时引导孩子做一些力所能及的家务活，孩子能自己解决的问题，千万别插手帮忙。我的孩子很顽皮，他每天都在算计时间怎么尽情玩耍，不想多做一点家务活。这一点成效还不明显我不多讲了。
四是要多陪陪孩子，倾情付出你的爱。
有一篇讲述家庭亲情的文章，题目叫做《只能陪你走一程》。这个命题很好，用到孩子身上我的理解是：不久的一天，孩子的学识会比我们渊博，他的社交圈会比我们大几轮。到那时，他会远离我们去自由翱翔，我们只剩下无尽的思念，何不趁现在好好陪陪他，享受天伦之乐呢？
我推掉了一切可以推脱的应酬，几乎天天跟他腻在一起，照顾他的起居、关心他的冷暖和温饱，陪他游戏，听他倾诉，感受他每一个成长的足迹，分享他每一次进步的喜悦，其中的滋味真是甜蜜。孩子也很依恋我们，已经十岁了，看电视总爱坐在我怀里，不经意间还会骑到我肩上。经常晚上睡觉前还会跟我和他妈妈疯玩一阵，那种感觉真可以用“甜腻了”来形容。
在陪他玩、陪他耍的过程中融洽了父子关系、母子关系，浓烈了父子情、母子爱，炽热的亲情也熔化了孩子的叛逆。
第三，轻松愉悦的心情能够激发更大的创造力，要让孩子在轻松愉快的环境中学习成长。
德国一个实验室做了一项试验，让人在发怒的状态下和轻松愉快的状态下观察分别用小正方形、小三角形拼成的大正方形、大三角形，试验的结果大致是这样的：人的视野在心情愉悦的时候会开阔一些，在心情郁闷的时候会狭窄一些。我们两口儿都不主张把孩子搞得太累太紧张，力求让他在轻松愉快的状态下学习成长。
一是高度重视家庭作业质量，不添加额外负担。
我从两个环节来把握孩子家庭作业质量：一个是督促孩子独立按时完成家庭作业，决不允许拖拖踏踏，另一个是认真批改家庭作业。这里我重点讲诉作业批改。
我批改孩子作业比较细心，哪怕一个标点、一个词语、一个句子用得不当，哪怕一个字写错、一个数字写的不甚清楚，都要求他改正。遇到他不懂的题或是做错了的题，就引导他多读题，多思考，力求自己解决问题。解答数学文字题要求他把住三个关键环节：一要多读题弄懂题意；二要找准其中的关键词；三要理清数字与数字之间的逻辑关系。
在批改作业的过程中，即能清楚掌握孩子在校的学习状态，如像：是否认真听讲了，学习是否专心了，知识点是否掌握过关了等等，都能了然于心；又能培养孩子独立思考、认认真真、一丝不苟答题的良好习惯。
除了督促孩子认真完成家庭作业外，从不布置其他任务；除英语补习外，校外的培训班、兴趣班孩子愿意参加就鼓励支持，不愿参加决不强求。
二是督促孩子提高学习效率，节约时间。
我们要求他在安静的环境里完成家庭作业，不允许在人声嘈杂的地方做作业，更不允许边看电视边做作业，避免一心二用，培养他专心致志的良好习惯；要求他做作业前他将书桌上的东西摆放整齐，完成作业后将书桌收拾干净，避免丢三落四，培养他井井有条的良好习惯；要求他像做家庭作业那样，在学校认认真真听好每一节课，充分利用好每一个40分钟，力求在课堂上掌握所学知识，避免疲惫应对无休止的补课，努力提高学习效率。
三是给予适度的压力，促使孩子奋发向上。
请注意：我这里仅用了“适度”这个词汇。也许有人要问：你不是说要轻松愉快吗？怎么还要给予压力呢？我说的轻松愉快是指在时间上不要打持久战，在精力上不要打疲劳战，要给孩子充分的时间玩耍。玩，是孩子的天性，在玩的过程中能够开启心智，增长智慧，愉悦身心；而给予适度的压力能让他有奋斗的方向。
我非常赞同刁老师、滕老师的观点，学生就是要注重成绩，说白了就是要注重分数，原因之一：我们凭什么判断孩子学得好还是不好？只有依靠考试分数；原因之二：应试教育虽然国人都深恶痛绝，但短时期内是改变不了的，不考高分你怎么保证孩子考上好中学、考上好大学？
我们对孩子的要求就是要考高分。有一次数学平时测验他得了100+10，高兴得手舞足蹈。我祝贺并鞭策他：儿子，恭喜你考了高分，要是每次都能考高分就太好了。有时得分在95分以下，我会警告他：儿子，你又考砸了，他有时也会反驳，我们班还有考60多分的呢。我会严肃地告诉他：你不能向低分看齐，必须向高分看齐，必须向你们班最优秀的同学看齐。
四是宁可让孩子骄傲一些，也不能让孩子自卑一点。
自卑具有极强的杀伤力，它会扼杀孩子进取的激情、创造的原动力。
我一位朋友的两个女儿都非常优秀，大女儿高考分数已达北大录取线，为稳妥起见报了中科大，九院在中科大定向培养四川籍学生的名额只有3个，她顺利取得定向培养资格，现正在中科大读博士；二女儿现在是华东政法大学在校生，担任了班长、校团委副书记（书记是老师兼任的）。他的观点和一些教育家的观点如出一辙，他说:好孩子是夸出来的。我的理解是：夸奖、赞扬实际就是给予孩子信心、勇气、力量。
有时，我儿子会对我说:爸爸，对不起，我又考砸了，还伴一副沮丧的样子。我会安慰鼓励他：儿子，一次考砸了没关系，你很聪明、很优秀，你有实力，只要努力下次一定会考好的。他会舒展眉头，给我一个满意的答复：相信我，没问题。
杨xx小时候很顽皮，有人给他冠以了“五里堆土匪”的称号，不知怎的？在幼儿园、学前班见到老师、同学总是怯生生的，老是放不开。从不举手发言，老师提问，还未发出声，就紧张得满脸通红。那时，用十头牛都把他拉不上讲台、拉不上舞台。
我很着急，就跟刁老师、滕老师沟通:请老师向他多提问，让他多发言，多安排他参加文体活动，一定要让他活跃起来、自信起来。在两位老师的鼓励、引导下，杨xx现在能积极参加学校文艺表演、体育比赛了，克服困难的自信心逐步增强了。
各位家长朋友，有位教育工作者讲了这样一个观点：教育也是一项投资，如果你投入欠账，将来是要还债的，当你的孩子就业不顺利的时候、恋爱不如意的时候、生活潦倒难以为继的时候，你是还不起这笔巨额债务的。那么，趁早在孩子身上多投入一些精力，多注入一些情感吧！一切都为了：明天，我们不还债！
谢谢大家！
—2013年4月28日在富乐小学四年级二班家长会上
（杨xx家长）
尊敬的刁老师、尊敬的滕老师，尊敬的各位家长朋友：
下午好！我是杨xx的家长。我们怀着望子成龙，望女成凤的共同心愿，今天又一次相聚在这里，参加富乐小学的家长会。刁老师安排我发言，我既高兴又惭愧，四年级二班卧虎藏龙，杨xx的学习成绩和各项表现都不是班上最好的，但在老师们的辛勤培育下，他的总体情况还是优秀的。请允许我代表学生家长向老师们的辛勤付出和精心培育表示衷心感谢和崇高敬意！培养教育孩子，我有很多感慨，今天就以孩子成长中点点滴滴的真实感受，与大家作一次家庭教育的初浅探讨，若有不妥，请各位批评指正。下面，我谈三点感受：
第一，好种子要遇好环境才会结出丰硕的果实，好花卉要经好园丁精心栽培才会开出艳丽夺目的花朵，培养教育孩子也是如此，所以我们要选择好学校好老师。
今天，我要大声地告诉您们：选择了富乐小学，是我和孩子的荣幸；遇到刁老师、滕老师这样优秀的教师，是我和孩子的荣幸。
杨xx小学究竟在哪里就学，我们有两个选项，户口在东津路派出所，可以选择富乐小学；而我们的住房在五里堆，可以选择五里路小学，最终我们选择了富乐小学。富乐小学是全区最好的小学，这里治学严谨，教育教学方式灵活，文体活动丰富多彩，有利于孩子的长足发展；来到富乐小学，遇到了刁老师、滕老师这样优秀的教师团队，他们以教书育人强烈的使命感，传道、授业、解惑的精湛水平为孩子们奠好了成长的基石。
杨xx刚上一年级时，连自己的名字都写不起。我清楚地记得，刁老师两次打电话问我：你的孩子是不是太小了。我心想杨xx6岁半才上一年级，不小了呀！刁老师的话外音分明是你的孩子是不是太笨了。刁老师很注意照顾孩子和家长的感受，没有说太笨了，只是轻轻地问孩子的年龄是不是太小了，这令我非常感动。再来看看刁老师给杨xx的一次期末评语，刁老师是这样写的：孩子，你很聪明，老师很喜欢你，你那一双大眼睛闪烁着智慧的光芒，你再努力一些，会更优秀。刁老师就是这样精心呵护着孩子，循循善诱引导孩子走上了求学上进的道路。因为刁老师因势利导，我孩子对语文产生了浓厚的兴趣，成绩有了长足的进步，每次考试都能得高分。谢谢您，刁老师！
杨xx四、五岁的时候，数数数不到100，每数到整拾翻坎的时候，他都要乱套，而其他的孩子顺数倒数都倒背如流。我曾经跟我的一位同事讲，我的孩子没有数的概念，今后数、理、化可能会一塌糊涂。我的同事安慰我说：你孩子还是挺聪明的，可能是对数字不敏感，不要着急。而今天我孩子的数学成绩也是比较优异的，为什么会有这么大的反差呢？参加过三年级下学期家长会的朋友应该清楚地记得:滕老师讲她本学期因为参加全区、全市优质课评选等教学教研活动多了一点，全班数学成绩考差了，这仅仅是滕老师自己认为考差了。我们的滕老师是那么动情、那么自责，情绪几乎达到了难以控制的地步，几次哽咽难语。滕老师性格这么直率、有这么强烈的事业心责任感，我的答案已经不言而喻了。我再深情地道一声：滕老师，谢谢您！
第二，爱能创造奇迹，让我们的孩子在浓郁的爱意中快乐健康成长。
一是要让孩子爱父母、尊敬父母，你的说教才富有感染力。
要让孩子爱戴你、尊敬你，你总要有值得爱戴、尊敬的优良品德。试想想：我们自己虐待老人，要求孩子孝敬父母；我们自己不读书看报，要求孩子认真学习；我们自己打牌赌博，要求孩子不上网游戏；我们自己用钱大手大脚，要求孩子勤俭节约。这样行吗？肯定不行！
为此，我们两口儿尽力做到了勤俭持家，努力工作；孝敬老人，善待邻居；平和处事，正确面对得失；闲暇读读书、看看报，努力充实提升自己，尽量把自己优秀的一面展现给孩子。
同时，把自己一些缺点、陋习掩藏一些，在孩子面前做一个善意的伪君子。比如，我们两口儿约定：不能在孩子面前互相揭短。试想想：你被驳得体无完肤，一无是处，甚至剥成裸体了，孩子怎么看你？怎么尊重你？再比如:我们的孩子讨厌赌博，他看见妈妈打牌，生气时会把牌掀了；我有时回家晚一点，他会气冲冲地问他妈妈或者直打电话质问我：是不是又打牌去了？我们两口儿尽量做到不打牌、少打牌，我有时有些应酬推不开打牌去了，就与他妈妈统一口径，告诉他爸爸在加班。
我们两口儿性格都比较要强，遇事不好好商量，总爱用吼的方式解决问题。一次，我儿子带他最要好的一位小朋友来我们家玩，我们两口儿又吼开了。那位小朋友来了一句，呀!好凶喔！我儿子平静地告诉他：没事儿，我家经常这样。这件事对我触动很大，以后再遇类似情况，尤其是孩子在身边的时候，我会一次次警醒自己，小心，小心，千万别插枪走火！
我们这样不断地提升自己、伪装自己，自身的形象在孩子的心目中似乎还有点伟大。他在两次作文中写他的父母如何勤俭持家，如何为他操劳，如何精心呵护他，虽然没有多少溢美之词，但那是真实情感的自然流露；去年母亲节，他在给妈妈的一封中写道:妈妈，我要用优异的成绩报答您。
他这样写了，也确实做到了，他小时候经常感冒，经常带病坚持学习，有时候高烧得厉害，我们很担心，跟他商量：给老师请个假好吗?他只要坚持得住，就坚决不同意。他非常节俭，几乎不乱花一分钱。有一次，他妈妈带着他和他的同伴上街，天下起了小雨，他妈妈担心两个孩子着凉，就打的回家，他妈妈已坐上车了。他赶忙把他妈妈拽下车，边拽边喊：不，赶公交车回家。出租车司机感叹道：约！我还没有见过这么节约的娃娃嘞！
二是要让孩子爱身边所有可以爱的人和物，特别要爱校园、爱老师、爱同学。
人充满了爱心才会体会生活的美好，才会更加热爱生活。当然，这也不能简单地说教，我们在日常生活中、在细节中润物细无声地引导他关爱他人，保护花草树木和环境，不随意践踏蹂躏小动物，珍惜自己的生命，保护好自己的身体等等。
这里，我要重点讲述怎样引导他爱校园、爱老师、爱同学。学生绝大部分时间在校园里度过，他要热爱校园，才能感受校园生活的快乐；他要热爱老师、热爱同学，才能与老师、同学轻松愉快地沟通交流。
凡是网上投票评选优秀学校、优秀校长、优秀教师，我和他一道积极主动地投富乐小学、富乐小学校长、富乐小学老师的票；凡是他与同学发生纠纷回来诉苦的时候，我总是开导他多找自身的问题，若是对方的问题就引导他找老师帮助纠正；凡是老师批评了他回来有怨气的时候，我都要帮助他分析自己的错误，理解老师帮助你教育你改正缺点错误的善意。
记得有一次，他放学回家把书包往他妈妈面前一扔，面色铁青，气呼呼地嘟嚷道：哼!今天刁老师居然怀疑我偷东西，同学丢了钢笔，把我和几位同学都叫去询问了一遍。他妈妈怕影响他的情绪，晚上征询我的意见，是不是给刁老师打个电话。我说不行，否则会助长孩子的任性和娇气。我当即把杨xx叫来了解了一些情况，问了他三个问题：第一个问题，同学在教室丢了东西，刁老师该不该帮助找一找？他回答该；第二个问题，丢东西时只有你们几个同学在教室，该不该找你们询问一些情况？他回答该;第三个问题，刁老师通过调查排除你的嫌疑没有？他回答排出了。回答完三个问题，他已豁然释怀、心悦诚服了。我同时对他妈妈讲：孩子还小，他的理解度和认知度还有很多欠缺，要引导他正确理解老师的善意，千万不能与老师产生对立情绪，若产生了对立情绪，他怎么能认真听老师讲课、接受老师的教育。
现在我孩子的班级荣誉感非常强，富乐小学要求少先队员佩戴红领巾进校园，他经常忘记，我送他到学校，他多次急匆匆地着折转来大喊：爸，快给我一块钱，我要买根红领巾。他那么节约的孩子，我们已经为他买了二十多根红领巾了。我记得几年来，他有两次没有佩戴红领巾进校园时被捉住了。他回家叹息：糟了，今天我没戴红领巾恐怕又要扣我们班班分了！叹息后还会自责好久。
三是要教育孩子热爱劳动，从小养成热爱劳动的优良品德。
劳动创造财富，幸福美好的生活都要靠劳动创造。我们两夫妇经常互相告诫：要适时引导孩子做一些力所能及的家务活，孩子能自己解决的问题，千万别插手帮忙。我的孩子很顽皮，他每天都在算计时间怎么尽情玩耍，不想多做一点家务活。这一点成效还不明显我不多讲了。
四是要多陪陪孩子，倾情付出你的爱。
有一篇讲述家庭亲情的文章，题目叫做《只能陪你走一程》。这个命题很好，用到孩子身上我的理解是：不久的一天，孩子的学识会比我们渊博，他的社交圈会比我们大几轮。到那时，他会远离我们去自由翱翔，我们只剩下无尽的思念，何不趁现在好好陪陪他，享受天伦之乐呢？
我推掉了一切可以推脱的应酬，几乎天天跟他腻在一起，照顾他的起居、关心他的冷暖和温饱，陪他游戏，听他倾诉，感受他每一个成长的足迹，分享他每一次进步的喜悦，其中的滋味真是甜蜜。孩子也很依恋我们，已经十岁了，看电视总爱坐在我怀里，不经意间还会骑到我肩上。经常晚上睡觉前还会跟我和他妈妈疯玩一阵，那种感觉真可以用“甜腻了”来形容。
在陪他玩、陪他耍的过程中融洽了父子关系、母子关系，浓烈了父子情、母子爱，炽热的亲情也熔化了孩子的叛逆。
第三，轻松愉悦的心情能够激发更大的创造力，要让孩子在轻松愉快的环境中学习成长。
德国一个实验室做了一项试验，让人在发怒的状态下和轻松愉快的状态下观察分别用小正方形、小三角形拼成的大正方形、大三角形，试验的结果大致是这样的：人的视野在心情愉悦的时候会开阔一些，在心情郁闷的时候会狭窄一些。我们两口儿都不主张把孩子搞得太累太紧张，力求让他在轻松愉快的状态下学习成长。
一是高度重视家庭作业质量，不添加额外负担。
我从两个环节来把握孩子家庭作业质量：一个是督促孩子独立按时完成家庭作业，决不允许拖拖踏踏，另一个是认真批改家庭作业。这里我重点讲诉作业批改。
我批改孩子作业比较细心，哪怕一个标点、一个词语、一个句子用得不当，哪怕一个字写错、一个数字写的不甚清楚，都要求他改正。遇到他不懂的题或是做错了的题，就引导他多读题，多思考，力求自己解决问题。解答数学文字题要求他把住三个关键环节：一要多读题弄懂题意；二要找准其中的关键词；三要理清数字与数字之间的逻辑关系。
在批改作业的过程中，即能清楚掌握孩子在校的学习状态，如像：是否认真听讲了，学习是否专心了，知识点是否掌握过关了等等，都能了然于心；又能培养孩子独立思考、认认真真、一丝不苟答题的良好习惯。
除了督促孩子认真完成家庭作业外，从不布置其他任务；除英语补习外，校外的培训班、兴趣班孩子愿意参加就鼓励支持，不愿参加决不强求。
二是督促孩子提高学习效率，节约时间。
我们要求他在安静的环境里完成家庭作业，不允许在人声嘈杂的地方做作业，更不允许边看电视边做作业，避免一心二用，培养他专心致志的良好习惯；要求他做作业前他将书桌上的东西摆放整齐，完成作业后将书桌收拾干净，避免丢三落四，培养他井井有条的良好习惯；要求他像做家庭作业那样，在学校认认真真听好每一节课，充分利用好每一个40分钟，力求在课堂上掌握所学知识，避免疲惫应对无休止的补课，努力提高学习效率。
三是给予适度的压力，促使孩子奋发向上。
请注意：我这里仅用了“适度”这个词汇。也许有人要问：你不是说要轻松愉快吗？怎么还要给予压力呢？我说的轻松愉快是指在时间上不要打持久战，在精力上不要打疲劳战，要给孩子充分的时间玩耍。玩，是孩子的天性，在玩的过程中能够开启心智，增长智慧，愉悦身心；而给予适度的压力能让他有奋斗的方向。
我非常赞同刁老师、滕老师的观点，学生就是要注重成绩，说白了就是要注重分数，原因之一：我们凭什么判断孩子学得好还是不好？只有依靠考试分数；原因之二：应试教育虽然国人都深恶痛绝，但短时期内是改变不了的，不考高分你怎么保证孩子考上好中学、考上好大学？
我们对孩子的要求就是要考高分。有一次数学平时测验他得了100+10，高兴得手舞足蹈。我祝贺并鞭策他：儿子，恭喜你考了高分，要是每次都能考高分就太好了。有时得分在95分以下，我会警告他：儿子，你又考砸了，他有时也会反驳，我们班还有考60多分的呢。我会严肃地告诉他：你不能向低分看齐，必须向高分看齐，必须向你们班最优秀的同学看齐。
四是宁可让孩子骄傲一些，也不能让孩子自卑一点。
自卑具有极强的杀伤力，它会扼杀孩子进取的激情、创造的原动力。
我一位朋友的两个女儿都非常优秀，大女儿高考分数已达北大录取线，为稳妥起见报了中科大，九院在中科大定向培养四川籍学生的名额只有3个，她顺利取得定向培养资格，现正在中科大读博士；二女儿现在是华东政法大学在校生，担任了班长、校团委副书记（书记是老师兼任的）。他的观点和一些教育家的观点如出一辙，他说:好孩子是夸出来的。我的理解是：夸奖、赞扬实际就是给予孩子信心、勇气、力量。
有时，我儿子会对我说:爸爸，对不起，我又考砸了，还伴一副沮丧的样子。我会安慰鼓励他：儿子，一次考砸了没关系，你很聪明、很优秀，你有实力，只要努力下次一定会考好的。他会舒展眉头，给我一个满意的答复：相信我，没问题。
杨xx小时候很顽皮，有人给他冠以了“五里堆土匪”的称号，不知怎的？在幼儿园、学前班见到老师、同学总是怯生生的，老是放不开。从不举手发言，老师提问，还未发出声，就紧张得满脸通红。那时，用十头牛都把他拉不上讲台、拉不上舞台。
我很着急，就跟刁老师、滕老师沟通:请老师向他多提问，让他多发言，多安排他参加文体活动，一定要让他活跃起来、自信起来。在两位老师的鼓励、引导下，杨xx现在能积极参加学校文艺表演、体育比赛了，克服困难的自信心逐步增强了。
各位家长朋友，有位教育工作者讲了这样一个观点：教育也是一项投资，如果你投入欠账，将来是要还债的，当你的孩子就业不顺利的时候、恋爱不如意的时候、生活潦倒难以为继的时候，你是还不起这笔巨额债务的。那么，趁早在孩子身上多投入一些精力，多注入一些情感吧！一切都为了：明天，我们不还债！
谢谢大家！